遵义专版2019中考语文第三部分专题十三古诗词鉴赏复习课件.ppt
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1、,语文,遵,中,义,语,考,文,专题十三 古诗词鉴赏,学生用书P129,C,C,示例一:首联紧扣题目总写湖水的早春特征:春水初涨,水 面与堤岸齐平,空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。 示例二:颔联通过写仰视所见的禽鸟,来描绘早春的季节特 征:莺在歌,燕在舞,显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子 都是春天的使者,黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回 大地的喜讯;燕子穿花贴水,衔泥筑巢,又启迪人们开始春 日的劳作。,D,主要运用了反问的修辞手法,加强语气,表达为国捐躯、舍身 取义的意志与决心。“取”和“照”,普通的动词表达出神圣的意 义,简单、直接,有力度,情感昂扬,充分表达出作者的民族 气节与
2、生死观,有震撼人心的力量。,一个“割”字写出高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种 不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的景象。,A,B,这两句诗富有象征性和启发性,不仅写出了泰山的雄伟,也表 现出诗人的心胸气魄。抒发了诗人勇于攀登,傲视一切的雄心 壮志,洋溢着蓬勃向上的朝气。,A,乐观豁达;积极向上;坚忍不拔(意志坚定)。,D,运用比喻的修辞手法,将明月比作天镜,将云霞比作海市蜃 楼,描绘出眼前看到的绮丽景象。,B,本诗描写了诗人登楼远眺的所见所想,抒发了诗人漂泊异乡的 伤感与思乡的情怀。,这首诗以白描的手法,抒发了游子对故乡和家人深切的思念 之情。,D,表达了作者羁旅巴山的孤寂之感和思乡之
3、情。,“秋”字点明了季节。而且秋天容易勾起人们的愁思,渲染出 一种孤单、悲凉的气氛。,C,B,本诗寓情于景,情景交融,借景抒情。通过对“杨柳”“杨花” 等的描写,抒发了诗人与友人离别时满怀愁绪。,D,抒发了作者对友人的宽慰劝勉,以及豁达昂扬的惜别之情。,“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的雄伟气象,使诗歌 开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系在一起, 表达了对友人的惜别之情。,B,波涛滚滚的大江之上,沉没的船只旁边,有成千上万的船只 扬帆竞发;大自然中,枯死的树木前头有千千万万棵树木竞 相争春,呈现一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。,对新旧凋零的伤痛和人事全非的怅惘;暗示贬谪时间长
4、 久,表现了对世态变迁的怅惘心情。,借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理: 个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定 会比现在好。情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂,表 现了乐观的精神。(答“包含事物的新陈代谢的哲理”也对),B,抒发了诗人对被贬远行的友人的关心、思念和同情。,杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。,B,B,为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的精神。,运用了虚实相生的写法。第一句,实写,“千寻”写出了塔的 高大;第二句,虚写,通过“闻说”的内容,同样衬托出塔之 高。以记叙来表现塔的巍峨形象,表现了诗人的壮志豪情。,采用比喻的修辞手法,以“浮云”
5、比喻谗佞小人或其他消极事 物,生动形象地表达了作者积极向上的心境。,D,A,这首诗描写了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。,“空”字生动表现出诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院,一 下子把心中的种种人世烦恼都除去,心胸宽阔,俗念顿消。,不矛盾。运用反衬的写作手法,禅院的钟磬之音袅袅传来,不 绝于耳,有赖于万物之音全部消失,“以声写静”。,B,“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸 的气势,同时象征性地表达了诗人攀登绝顶,俯视一切的雄心 和气概。“割”字,表现出泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光, 使泰山明暗对比强烈,突出了泰山遮天蔽日的形象。,“钟”字使用拟人的修辞手
6、法,写出大自然的多情,也体现出 作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。,这句富有哲理的话表达了作者不怕困难,敢于攀登绝顶,俯 视一切的雄心和气概。,D,秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在海边,面对波涛汹涌的大海, 心潮与大海一起涌动,感慨万千。,描写大海的壮丽景色,表现诗人开阔的胸襟和统一天下、建功 立业的抱负。,表明大海吞吐日月星辰是诗人的想象之景,体现出诗人的开阔 的胸怀和宏大的抱负。,B,意思是将军和将士们身经百战,有的战死沙场,有的利归来。 两句运用对偶和互文的修辞手法,不仅写出战争的旷日持久, 更写出战斗的惨烈悲壮。,C,D,不能。因为“见”字生动地描绘出诗人在东篱下采菊时的悠闲, 不是有意去“望
7、”,而是无意所“见”,从而很好地表现出诗人 悠然恬静的心境。,“人境”与“无车马喧”形成对比,突出诗人的淡泊名利,以及对 追名逐利和官场的厌倦之情。,A,D,联想:大地苍茫,空阔寂寥,没有一个知音,内心满怀悲愤。 情怀:对不被理解和怀才不遇的悲叹。,“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的 背景中,使个人显得十分渺小,从而产生一种苍茫的孤独感。,D,D,“青山”“绿水”表现了旅途中优美的景色,“客路”“行舟”表现了 诗人羁旅他乡的情况。,“阔”,开阔,表现了春潮涌涨,江水浩淼,与岸齐平的壮阔 景象;“悬”,悬挂,表现了和风正顺,波平浪静,一帆高挂 的景象。,D,D,从听觉和视觉的
8、角度,写出了战争的悲壮和战况的惨烈。,引用燕昭王筑黄金台的典故,写出将士誓死报效国家的决心。,D,渲染出冷清萧索的氛围。,用温馨之景反衬游子孤苦无依之悲。,“瘦”字写出路途之遥远,马因此而瘦。“古道西风”后接一“瘦” 字,也写出不知人生之路路在何方的迷茫之感。,C,A,运用夸张和比喻的修辞手法,表现出织女内心的痛苦和忧伤。,银河看起来又清又浅,两岸相隔又能有多远呢?用距离之近, 但却偏偏不能相见,来反衬织女的无奈和悲苦。,“从”,跟从。长江跟着诗人到楚地来游览,使用了拟人的修辞 手法,表现诗人开阔的胸襟和离别故乡的不舍之情。,平原到来,大山消失,长江滚滚,流入平原。描写了一幅视野 开阔、气势磅
9、礴的图画,表现出诗人博大的胸襟。,C,“国破”的断壁残垣与“城春”的生机蓬勃构成鲜明的对比,寄 寓了诗人感时忧国的深沉感慨。,运用拟人的修辞手法,移情于景,表达了诗人内心因为与家 人分别和国都沦陷的愁苦。,D,运用比喻的修辞手法,将雪满树枝比喻成春来梨花开放,表 现出边塞壮丽奇异的雪景,也表现了诗人的惊喜之情和豁达 的态度。,诗人目送友人离去,只剩马蹄印,不见友人影。以景传情,表 达了诗人对友人的依依不舍之情。,D,以动写静,烘托出夏夜的幽静和闲适宜人。,月光皎洁,喜鹊鸣叫,清风习习,鸣蝉阵阵。,乌云骤起,月光消失,天边只剩下几颗暗淡的星星,田野变 得昏暗了;渐渐地,雨点飘落下来,词人知道骤雨
10、将至,想 找个避雨的地方,说来也巧,当年曾经见过的茅店,忽然在 社林边出现,词人此时的心里是何等的高兴呀。,A,“怒”,运用拟人的修辞手法,写出风之大;“三”,表明诗人 受害之重。,“无干处”,运用夸张的修辞手法;“雨脚如麻”,运用比喻的 修辞手法,表现了雨之大、屋漏之严重,表现了诗人窘迫困 苦的生活。,表达作者推己及人,希望天下寒士都居“广厦”,都能安居乐 业的思想感情,表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀、忧国 忧民的深沉情感。,D,A,示例一:这两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风 光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二:这两 句诗用词造句十分逼真,诗中有画。如“合”字表现了绿
11、树环 抱相拥的形态,突出了村边绿树的繁茂。(或:“斜”字形象地 描画出村外青山由近及远、伸向远方的景象,画面感特别强。),“还”,再。还要来欣赏菊花,表现诗人对田园生活的向往之情, 流露出诗人对村庄和故人的依恋之情。,D,“足”字表现出农家款待客人,倾其所有的盛情。,诗人置身山水环绕的路上,信步而行,道路难辨,疑若无路, 忽又开朗。后常用来比喻在困境中出现希望或转机,也蕴含 着世间事物消长变化的哲理。(或:山势回环,河水弯曲,柳 色深绿,花色娇艳。表现了山西村优美的自然风光,又蕴含 了在艰难困苦中,坚持不懈,往往有一番新天地的哲理。),D,群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,写出了边塞的
12、苍凉。,借边地夜景表达凄清悲凉之感;在时间上是“长烟落日”的延 续;表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。,抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。,A,D,抒发了作者老当益壮、奋发进取的思想感情。,三月间,山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿,芽儿浸在兰溪里, 显得生机盎然,充满活力。,“休将”是“不要”的意思,有劝勉世人的语气,意思是劝说世人 不要感叹光阴易逝,人生易老,而要振作精神,体现词人积极 进取的心境。,运用了描写、抒情和议论的表达方式,表达了词人对生活的 热爱,乐观旷达的胸怀以及自强不息、奋发进取的精神。,C,“蒸”,烘烤;“灼”,烧灼。从正面描写出农民的辛苦劳作。,景物描写:夜来南风起,小麦覆陇
13、黄;场面描写”足蒸暑土气, 背灼炎天光;语言描写:家田赋税尽,拾此充饥肠;心理描 写:力尽不知热,但惜夏日长。,这是一种矛盾心理,为了让粮食早日入仓,劳动人民不顾自己 筋疲力尽,不顾烈日炎炎,争分夺秒拼命干活。“但惜夏日长” 写出了劳动人民的矛盾心理,耐人寻味,令人心酸。,D,借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹(兴感之由)。,将周瑜的战胜归结于春风,讥讽周瑜的侥幸,表达自己怀才 不遇的愤懑;用两个美女的命运来表现东吴战败的情形,以 小见大,角度新颖。,不好。以二乔的命运代表东吴的命运,更能体现诗句的形象 性;能以小见大,感情表达更含蓄。,D,A,运用比喻的修辞手法,用风中的柳絮比喻支离破碎
14、的国家,用 大雨中的浮萍比喻动荡不安的个人命运,表现个人命运与国家 形势紧密相连,也抒发了诗人内心的悲伤忧愁之情。,追忆兵败之事,描写被俘之境,运用双关手法,淋漓尽致地表 现了诗人内心的惊惶不安和孤苦伶仃,也表现了诗人因为国家 灭亡的悲苦之情。,直抒胸臆。表明作者以死明志的决心,表现作者为国捐躯、视 死如归的高尚精神。,A,夕阳西下,我怀着无尽的离愁,挥鞭策马,离京东去,打算回 到那远在天涯的家乡。,诗人以“落红”自喻,表现其依然关心国家命运,依然愿意为 国效力、为国献身的精神。,“落红不是无情物,化作春泥更护花”是对生命的赞歌。落花 的生命并未终结,它化作春天的泥土,把自己奉献给了后来 者。
15、“落红”正是诗人崇高献身精神的象征。,D,D,示例一:运用拟人的修辞手法,写出潼关的雄伟和地势险要。 示例二: “聚”“怒”二字把“峰峦”和“波涛”的雄伟气势写得 极其生动形象。“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中,“怒”形 容黄河之水的奔腾澎湃,从视觉和听觉的角度写出潼关的险要。,直接抒情,“做了土”表现出朝代的更替和战争的灾难,诗人 悲从中来,无限伤感。也表达了作者对统治者的谴责之情。,“兴”“亡”对比,表达了作者对人民苦难的深切同情和对封建统 治者剥削人民、压迫人民的谴责。,C,运用夸张、对比的手法,表现老兵从军之久,揭露了封建社 会不合理的兵役制度。,野兔乱窜出入狗洞,野鸡乱扑飞上房梁,
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