认识平行四边形教学设计.pdf
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1、认识平行四边形教学设计 教学内容: 教学目标 : (一)知识与技能 结合生活实际认识平行四边形, 掌握平行四边形的特征, 理解平行四边形的 底和高,并能正确画出底对应的高。 经历动手操作和自主探究的过程,充分感受平行四边形的本质特征。 (三)情感态度和价值观 培养学生抽象、概括的能力,渗透对应的数学思想。激发学生的学习兴趣, 培养积极探索的精神 ,感受数学的价值。 教学重点: 平行四边形的意义。 教学难点: 认识平行四边形的底和高。 教具准备 : 课件 教学过程: 一、复习导入 (一)复习旧知 师:同学们,请看屏幕,你们还记得这是什么吗(平行线)?这些都是一组组的 平行线,它们有什么区别吗?(
2、摆放的位置、平行线间的距离不一样) 课件出示: (二)激趣创设情境 师:任意选取两组不同的平行线进行组合,可以拼出什么图形?把课前你的作品 在小组内交流一下,你发现了什么?(长方形和平形四边形,把两图形贴在黑板 上) 提出大问题:为什么任意选取两组不同的平行线进行组合可以组成长方形或者平 形四边形呢 ? 二、自主探究,合作交流 师:这么大一个问题看来一下子还说不清楚,没关系,咱们就从组成的这两种图 形入手,一点一点的来研究把它解决了好不好?研究图形,我们应该又是从哪儿 入手呢 ?(板书:边、角)边和角又应该从哪说研究呢(板书:数量和特点)长 方形对于你们来说再熟悉不过了, 请从边和角的数量及特
3、点来介绍介绍一下你们 认识的长方形吧。 1平行四边形的意义 (1)提供感性材料 师: 长方形我们非常的了解了,那就只剩下(平形四边形),生活中你见它吗 ?在 哪见过,能给大家说一说吗? 学生尝试举例。 教师课件出示生活中与平行四边形有关的实例。 a. 引导学生找一找、说一说课件实例中的平行四边形。 b. 课件呈现 : 上面的各图中都有平行四边形。 (2)合作探究平行四边形的特征 师:平行四边形在生活中随处可见, 那么到底什么叫做平行四边形?它又有什 么特点呢 ?请你们利用手中的资源以小组合作的方式来研究。 学生小组合作,利用三角板、直尺等学具探究平行四边形。 小组汇报交流 : 预设: 量一量
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