部编人教版小学道德与法治三年级上册《第一单元快乐学习1学习伴我成长》优质课教学设计_2.pdf
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1、学习伴我成长第一学时 成长离不开学习教学设计 教材分析: “成长离不开学习” 是人教 2011 课标版(部编)教材三年级上册第一单元第一课 的第一个话题,本课重点是让学生知道人的成长离不开学习,每个人都是在学习中成长 起来的。难点是引导学生懂得人的一生是一个学习过程,需要不断地学习,终身学习。 学情分析 : 刚升入三年级的小学生大多不懂得学习的意义,不明白学习的真正目的,认为学习 是为了升学,是为了完成父母和老师的要求。为什么要学习?学习是为了什么?很多小 学生没有思考过,更不明白其中的道理。多数三年级学生不知道什么是终身学习,认为 学习仅仅是学生时代要做的事。所以引导学生明确学习的真正意义,
2、促进学生树立正确 的学习动机是至关重要的。 课前准备: 1. 教师请家长帮忙,整理学生的成长相册,制作成课件。 2. 教师给发小调查表,学生调查并填写身边大人的学习情况,并总结自己有什么 发现。 3. 教师搜集、整理狼孩的图片和故事。 教学目标: 1. 情感态度与价值观目标: 明白学习对一个人成长的重要意义,树立正确的学习观。 2. 能力与方法目标:在活动中初步掌握调查和整理信息能力,初步具有终身学习的 意识。 3. 知识目标:知道人的成长离不开学习,每个人都是在学习中成长起来的。 教学重点: 明白学习对一个人成长的重要意义,树立正确的学习观。 教学难点: 明白人的成长离不开学习,初步具有终身
3、学习的意识。 教学方法: 1. 照片回忆法:学生在一组组成长照片中回忆自己的成长历程,唤醒他们的记忆。 2. 追寻记忆法:通过课下询问家长,看照片,自己回忆等方法,整理并说说自己成 长过程中是怎样学到各种本领的。 3. 故事再现法:借助狼孩的故事,从反面触动学习,让学生明白一个人不学习是很 可怕的事情,学习也不单单是课上知识的学习。 4. 调查汇报法。让学生课前调查身边的学习者,了解自己的亲人、邻居等学习的故 事,初步树立终身学习的意识。 教学流程: 教学环节 : 活动一:视频激趣,引出学习伴随我们成长(2 分钟) 1. 由老师的二宝不会叫妈妈导入,请学生帮老师解决难题。 2. 播放豆豆学叫妈
4、妈的视频,让学生体会小婴儿学说话的过程,并交流豆豆如何学 会叫妈妈,从而引出“学习伴我成长”这个课题。 【设计意图:联系“教师自己的二宝不会叫妈妈,帮老师解决难题”这个真实的情 境,帮助学生回忆自己小时候的样子,将本节课的话题引向学生的生活。再播放二宝豆 豆学叫妈妈的视频,学生充分体会小孩子学说话的过程,引起情感共鸣,激起追寻自己 成长脚步的欲望。】 活动二:照片追忆,明确成长离不开学习(18 分钟) (一)猜一猜这是谁婴儿时期 1. 播放十个孩子从婴儿到小学生成长的照片,让学生猜猜这是谁,把他们的思绪 拉到小时候。 活动教师 学生 视频激趣 视频激趣,引出学习伴我们成长 看视频 说学习 照片
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