部编人教版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我》优质课教案_4.pdf
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1、小学道德与法治教学设计 课题 三年级上册第四单元 第 10课父母多爱我第一课时 一、教学内容分析 本课题的编写依据是品德与生活课程标准(2011 年版) 中“我的家庭生 活”里的第一条,“知道自己的成长是离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩, 以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。” 本课主要讲述的是父母对孩子的爱,引导学生体会父母的爱。 父母对子女爱 的形式是多种多样的,有些细微的爱孩子也许很难体会到,本课着重这一方面, 填写爱心树的活动和“妈妈喜欢吃鱼头” 的故事都是引导学生体会父母默默的爱。 通过学生回忆、 观察、记录父母为子女所作的事情,能够让学生进一步加深理解 父母默默付出的爱,
2、从而形成积极的、 相互关爱的亲子关系, 这也是学习本课的 意义所在。 二、教学目标 知识与能力目标:通过回忆、记录等方式让学生在日常生活小事的细节中, 发现和体会父母默默的爱。 过程与方法目标: 学会用具体事例表达真情实感, 并且增进和父母之间的沟 通和交流。 情感态度与价值观目标: 加深对父母的了解, 懂得体谅父母与付出, 从而更 加关心和关爱自己的父母。 三、学习特征分析 三年级学生以形象思维为主, 思维直观、具体、形象,抽象思维才开始形成, 逐步向深刻发展的特点。 步入学习道德与法治阶段已经有一段时间了,他们不同 于一二年级学生对待父母的爱是懵懂的,他们已经知道是父母爱他们, 但他们容
3、易忽视日常生活中父母给予的爱,这需要教师积极的引导。 父母的爱是形式多样 的,有些爱的表达,三年级的学生往往很难理解,这也需要引导。本课的学习让 学生在低年段体会认识父母爱的基础上,更深层次的发现爱和感受爱。 四、教学策略选择与设计 本课的设计基本观念: 道德是存在儿童的生活中的, 儿童的生活是构建意义 世界的基础和条件, 因此在教学设计中要以儿童生活为主线,多角度去审视重构 教材的意义世界。创设学生熟悉、生动的情境,同时捕捉利用好课堂的生成,符 合三年级学龄儿童的特点,让学生乐于学习,学有动力,学有所获。 教学与活动策略: 1、 教学启发式。课前我的好妈妈这首歌曲让学生初次体会到父母爱,从而
4、 引入到课题之中。组织学生填写好卡片,贴在我们的爱心树上,让学生回忆 并记录下父母的点点滴滴的爱。 2、 教学探讨式。让学生上台表演阅读角中妈妈喜欢吃鱼头的小故事,回答 并理解“妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头?她们为什么要这么做呢?”这个问题 的真正含义。小组讨论爸爸以及其他家庭成员给学生带来的爱。 五、教学重点及难点 教学重点:发现父母对我们的爱,并且理解父母对我们的付出。 (依据:本课的主题就是发现父母默默的爱无处不在,让学生走进父母, 发现爱、 感受爱、理解爱、辨析爱。 ) 教学难点:用具体事例表达真情实感, 在沟通和交流中理解什么是真正的父母爱。 (依据:本课通过故事细节中感受父母爱之深,让
5、学生回忆并记录下爱的瞬间, 更能增加爱的记忆,留下深刻的印象。 ) 六、教学过程 教学准备:多媒体课件、爱心树、小卡片等。 教师活动学生活动设计意图 一、创设情境,激情导入 教师:亲爱的同学们, 今天我们上一节新的内 容,先一起来听一听这首 好听的歌曲我的好妈 妈 。今天咱们学习的内 容就和自己的父母有关, 板书课题( 10、父母多爱 我) 。 二、填爱心树,发现爱 教师:同学们,在我 们的成长过程中都离不 开父母,大家一起看看这 几张照片,请你也回顾自 己的成长点滴。 老师给同学们带来 了一棵大树叫“爱心树”。 因为这棵树充满了每一 位父母对同学的爱。现 在,回忆一下父母平时为 我们付出过什
6、么, 做过什 么让我们难忘的事情, 请 填写在老师发的“爱心 卡”上,待会我请同学们 来说一说,贴一贴。 一、齐唱歌曲,进入课题 学 生根 据老 师 提 供 的歌曲,一起回顾父母默 默付出的爱。 二、写爱心卡,回忆点滴 学生根据老师提供的 爱心卡,思考回顾过去父 母为自己付出的爱有哪 些,并且记录下来。 生 1:当我睡觉的时候, 爸爸妈妈总是要为我盖 好被子,怕我着凉了。 生 2:当我在学校表现好 的时候,爸爸妈妈还会给 我一些奖励,如果做错事 情,她们也会耐心教导我 的。 (此环节教学采用 了歌曲导入法,既能 让学生快速进入课堂 学习状态,使课堂气 氛变得活跃起来,又 能够勾起学生对父母 爱
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