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1、阅读社团教案 活动时间: 3.24 活动地点:一年级二班 阅读章目标:与好书交朋友。 达标要求: 1、会用字典帮助阅读。 2、会包装新书、粘贴旧书和制作书签。 3、认真阅读至少7 本少儿书刊、写出书名、作者姓名和主要内容,并摘 录好词好句。(一学期之内完成) 与好书交朋友(启动课) 活动目标: 1、让队员知道阅读好书能扩展自己的知识面,使队员学会制定争章计划。 2、通过活动充分调动队员的积极性,激发队员争章的热情,引导队员与 好书交朋友。 活动准备:一本书、一本读书笔记、阅读章头饰 活动过程: 一、创设情景,激发兴趣 1、戴阅读章头饰的队员介绍阅读章。 2、辅导员小结:哪位队员能与好书交上朋友
2、,能从好书中获取知识,哪 位队员就能获得一枚阅读章。 二、书的作用 1、书的好处 (“书是人类进步的阶梯”高尔基爱读书的故事) 2、举例说明好书能令人精神振奋,从而激发队员对读书的兴趣。 3、书的分类 工具书:是你学习、生活中无声的小老师, 它会让你在知识的海洋里遨游。 学科书:学本领、长知识,它会让你变得更聪明! 动画书:图画、文字真有趣,它给你的生活增添乐趣,令你健康成长每一 天。 三、指导制定争章计划 1、如何与好书交朋友 出示达标要求:一学期认真阅读至少7 本书(平均两周读一本) 2、如何理解不认识的字 (1)问老师 (2)最好的方法是查字典 3、如何让好书常新 (1)新书发下来后先包
3、一下 (2)新旧书、破书粘补一下 四、具体了解争章内容 1、介绍读书笔记:写读书笔记,首先要写上书名作者的姓名和主要内容, 然后可以摘录一些好词好句。 2、学会用字典帮助阅读。 3、举例介绍读书笔记的写法。 书名:中国智慧大王作者:之雅、主要内容:本书是外国智慧大王 的姐妹遍。本书叙述了中国历史中许多富有聪明才智的人是如何能言善变、七断 疑案的。读了这样一本好书以后,我从中获得了宝贵的精神财富。 4、列举书中的一则故事,激发队员对读书的兴趣。 五、结束语 要使自己的写作水平、阅读能力有所提高,就要多读课外书来充实自己。 只有和好书交朋友,从书中获得更多的知识,才能获得阅读章。 把 书 装 扮
4、得 更 美 丽(技能训练课) 活动年级:中年级组指导教师:刘正邦 活动时间:活动地点:一年级二班 活动目标: 1、与书交朋友,学会包书、补书。 2、使队员养成爱惜书的好习惯 活动准备:各种头饰、书籍、包书纸、涤纶胶带、笔 活动过程: 一、创设情景,激发兴趣 小博士:我是知识王国的小博士在我们的王国里,到处都有知识。欢迎大 家到我们王国来作客! (小博士用金钥匙打开知识王国的大门,带领队员们浏览知识王国。队员 边浏览边迁赞叹:这里的书可真多啊!这里的知识可真丰富!) 小博士:的确,在知识王国里有许多知识等待着你们去探索,还有很多伙 伴故意与你们交朋友。 可是在我们的王国里, 有的伙伴非常快乐,
5、有的伙伴却整 天悉眉苦脸,这到底是怎么回事呢请听吸他们的心声。 二、把书装扮得更美丽 小品 破书:呜你们看,我多可怜啊!没有人与我交朋友,没有人关心我, 呜 队员(齐):为什么呀? 破书:我原来衣着整齐,人见人爱,我身边有很多很多有朋友。可是,是 有个别小朋友一点都不爱惜我,在身上乱涂乱画, 把我弄得遍体鳞伤, 变成了现 在这幅模样,再也没人愿意与我交朋友了,呜谁来帮助我? 新书:别哭,我相信一定会有队员来帮助你的。 破书:你是谁呀?我们怎么从来也没见过你呢? 新书:我是知识王国里的新公民。我听说了你们的不幸遭遇,心里也很难 过。真怕有一天,我也会像你们一样伤痕累累。 小博士:别担心,别担心,
6、在座的小朋友一定会帮助你们的。队员们,你 们说对不对? 队员:(齐)对! 2、实践操作 (1)包装新书 :包装新书的方法:平铺纸张放上新书折出印痕包住封面. :每人包一本书,比一比谁的速度最快,质量最高。 :每队评出两名“巧手”,并说说他们“巧”在哪里。 ()粘贴旧书:用涤纶胶带沿着裂缝粘,注意保持平整。 (每小队评选出两名“复原大将军”) ()活动结果 破书、旧书:谢谢大家,我们在大家的帮助下又变得整齐大方起来,身边 的朋友也多了起来。 这多亏了你们一双双灵巧的手,才使我们焕燃一新, 重新披 上了新装。现在我要去找新伙伴啦!再见! 小博士:今天,你们在知识王国中学会了给这些破旧的书穿上新衣,
7、使我 们王国内的成员都乐意和你们交朋友。希望你们经常光顾我们的王国, 在知识的 天地里尽情遨游,不断进取,通往直闪! 书 海 中 找 朋 友(技能训练课) 活动年级:中年级组指导教师:刘正邦 活动时间:活动地点:一年级二班 活动目标: 1、与书交朋友,学会借书和通过字典读通、读懂一篇文章。 2、新闻记者一本自己喜欢的书籍。 活动准备:各类头饰、音乐磁带、各类书籍、字典 活动过程: 一、创设情景,激发兴趣 队员们,你们好!你们早就认识我了,我非常高兴。今天,我特地从远方 带来了许多小伙伴。你们愿意和我们交朋友吗? 队员(齐):愿意! 小伙伴:太好了,太好了,有人愿意和我们交朋友了!(小伙伴们争先
8、恐 后地要的队员们交朋友) 队员甲:哎!那么多朋友,我到底先和谁交朋友呢?阅读章,你能帮助我 吗? 二、书海中找朋友 1、行!在书的海洋里有许多不同类别的朋友,你曾经的哪类书交朋友呢? (队员甲:回答,阅读章根据回答有意识地将书归类) 对呀!像这几本是故事的书,那么这些书呢? (队员回答) 哇!小朋友看过的书可真不少啊!那么如何在书的海洋里找到自己的朋友 呢?让我们一起开动脑筋,帮助小朋友找到他喜欢的朋友,好吗? 小伙伴:好! (出示:“金点子”) 接下去,我阅读章就带大家到上海书城去游一游。书城里有很多书,在这 些书中肯定有一种是你最喜欢的,那么我可要考考大家, 如何找到自己的知心朋 友,看
9、哪组出的金点子最多、最好! (小组讨论) 小结:要找到自己的知心朋友,首先要明确书的类型,接着要翻看书的目 录及内容简介,确定什么是自己需要的书。 (板书: 1、明确类型 2、确定书名 3、找到书) 2、做游戏 (1)找朋友 阅读章:现在就请队员们按要求找朋友。 (音乐起)歌舞表演:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友。这里的内容真 丰富,你是我的好朋友。再见! (2)抢凳子、找编号 阅读章:现在就请队员们随着音乐去抢凳子、找编号,并到图书馆去按编 号借书,然后简单介绍一下你找到的“知心朋友” 三、学习阅读的好方法。 阅读章:刚才我们在书城里都找到了自己喜欢的书,这些书的内容都非常 精彩。那么,我们
10、怎样才能读懂、看懂一本书呢? (队员们回答) 对呀!小朋友,你们真是太聪明了!我们可以依靠无声的小老师字典 来帮助我们读通文章,理解它的内容。我这里有个新朋友,它的名字叫太阳的 颜色。只有读通、读懂它,才能与它交上朋友,也才能拿到通往知识王国的金 钥匙。 (队员们通过查字典来阅读太阳的颜色,随后进行交流) 四、小结 今天我真高兴,我带来的小伙伴都和大家成了好朋友,大家都拿到了通往 知识王国的金钥匙。愿大家在知识的海洋里遨游,交到更多的好朋友! (训练活动课) 活动年级:中年级组指导教师:刘正邦 活动时间:活动地点:一年级二班 活动目的: 1、通过比赛,提高队员的新闻记者能力。 2、与好书交朋友
11、,激发队员的阅读兴趣。 活动准备:音乐磁带、阅读小精灵和阅读老爷爷的头饰阅读章、旧书、破书及新 书的头饰。 活动过程: 一、渲染氛围,导入新课 阅读老爷爷:小朋友们,大家好!欢迎你们到图书王国来作客,我是图书 王国里的新闻记者老爷爷。我听说各位来宾都学会了许多新闻记者本领。今天, 我代表王国里的所有公民, 欢迎你们的到来! 愿你们在这广阔的天地里尽情地施 展自己的才华,获得阅读小精灵发给你们的阅读章! 阅读小精灵:轻轻松松参加比赛,欢欢喜喜不计成败。各位少先队员,我 阅读小精灵愿你们在比赛中互帮互助,学到更多的知识。 你们看,阅读 章正在向你们招手呢!下面,请大家跟随我到王国里去浏览一番。 二
12、、给图书换新衣 阅读小精灵:你们听,是谁在哭呀?(录音机里放出哭的声音)噢!原来 是阅读王国里的小伙伴们在哭啊!它们为什么要哭呢?让我们一超导骈瞧瞧。 (阅读小伙伴旧书、破书上台) 旧书、破书:小朋友,你们看,我们多可怜呀!身上的衣服又破又脏,因 为有些小朋友在我们身上乱涂乱画,呜我们身上都是伤痕, 多难看呀! 如果 有人愿意帮助我们,我们就与他交朋友。 队员(齐):愿意! 阅读小精灵:下面我们来进行一场比赛,请参赛的4 个小组给那些衣服破 了的小伙伴补一补衣服,再给那些新来的公民们穿上整洁美丽的外衣,好吗? 队员(齐):好! “包装新书、粘补旧书”比赛: 1、阅读小精灵宣布比赛规则:在规定的
13、时间内看哪一组包的书、补的书 最多、最好。 2、队员进行比赛。(音乐伴奏) 3、阅读小精灵宣布比赛结果。 三、挑选自己喜爱的图书 阅读小精灵:谢谢各位小朋友,你们用自己的本领和灵巧的双手给我们的 小伙伴换上了新衣,你们可真棒!刚才,阅读老爷爷对我说,我们的小朋友这么 能干,这么爱护图书,他感到 很高兴。他想叫我带你们到图书王国里的小书城去游一洲,看一看。他说只有 那些爱护图书的小朋友才能拿到图书王国小书城的金钥匙。我们在座的小朋友已 经用你们的智慧拿到了图书王国的小书城的金钥匙,让我们一起奔向知识的海 洋,好吗?(出示图片:小书城) 队员(齐):好! (小书城内) 阅读小精灵:小朋友,你们看,
14、这里的书可多啦!有科教类的,信息类的、 童话类的,生理健康的,天文的,可是,在借书之前,我先要考考你们,你 们知道怎样才能快速地借到自己喜欢的书吗? (队员交流并板书:明确类型确定书名翻阅目录及内容简介) 阅读小精灵:哇!你们真是太聪明了。欢迎你们到阅读王国小书城来! (让队员借一本自己想借的书,看谁借得快) 四、摘录好词好句,在知识的海洋里遨游 阅读小精灵:借到了自己喜欢的一本书后,你能简单介绍一下这本书吗? (队员介绍自己借到的图书) 阅读小精灵:怎样才能将书里的内容转变成为自己的知识呢?怎样才能成 为一名“文学小博士”呢? 队员甲:摘录好词好句并加以理解。 阅读小精灵:那么,怎样的词才算
15、是好词?怎样的句子才算是好句子呢? 队员乙:加了这个词和不另这个词,句子意思不变,但另了这个词可以使 句子更形象、更生动,这就是好词。能运用多种修辞手法将句子写得生动形象, 这样的句子就是好句子。 阅读小精灵:小朋友们,你们在阅读王国里学到了许多本领。最后,我还 要考考大家,看谁收集的好词好句最多,并将这些好词好句贴在“知识的海洋” 里。 (阅读美丽富饶的南海,找出文中的好词好句,在理解的基础上将这 些词语和句子贴在“知识海洋”) 五、活动小结 阅读小精灵:小朋友,今天你们在阅读王国里锻炼了自己的阅读能力,提 高了自己的阅读水平。 希望你们能将所学的本领和知识运用在实践中,爱护图书、 与好书交朋友,在知识的海洋里尽情地遨游。你们瞧,阅读章正向我们走来,让 我们拥抱它吧! 队员齐唱歌曲与好书交朋友: 假如寻找伙伴请来图书王国,让我们一起寻找知识,获取新本领。假如寻 找快乐请与好交朋友,让我们在知识的海洋里遨游、前进!
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