中考思想品德总复习课件:专题一、主观题审题专题训练(1).ppt
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1、首页,末页,思想品德,第四部分 中考题型解题方法及专项训练 主观题解题方法及专项训练,专题一、主观题审题专题训练(1),一、题型分析 1.广东中考思品科主观题一直是四大题型,分别是简答、辨析、分析说明、综合探究。其中简答题8分、辨析题10分、分析说明题12分,综合探究题14分,共44分。 2.简答题基本上都是2问;第一问基本是问“是什么”,第二问问“为什么”或“怎么样”。考查的考点范围比较窄,一般是一到两个考点。 3.辨析题的辨点基本上是两个角度或者两层意思,考查到的考点也一般为两个或以上。,4.分析说明题及综合探究题一般各3问。问题一般围绕“是什么、为什么、怎么做”来设置,不一定是三方面俱全
2、。综合探究题的最后一问,往往会落脚在考生身上,提建议,或者自己(中学生)怎么做。,二、解题指导:主观题解题基本步骤和思路:“审、联、构、组” (一)基本步骤和思路:“审、联、构、组”四字诀 “审”就是审题; “联”就是联系课本、材料和实际时政,其中最重要的是联系课本知识; “构”就是构建解题的思路,拟定答案的大纲和要点; “组”就是组织答案,按照一定的答题模式和规范答题。,(二)各步骤基本方法 1.“审”审题:先审设问,再带着对设问的理解去审材料。这是事半功倍的做法,一定要带着问题去审材料,做到“有的放矢”。 【审设问】 (1)审设问的类别:是什么;为什么;怎么做;综合型。 是什么一般与“含义
3、、内涵、内容、形式、表现、本质”等知识点有关。 为什么一般与“原因、理由、意义、必要性、重要性”等知识点有关。,怎么做一般与“如何做、办法、做法、建议、倡议、践行”等知识点有关。 综合型一般与“启示、认识、看法、感悟、理解、理由”等知识点有关。 (2)审设问的题型:按照相应的答题模式和步骤组织答案。(详见(三)不同题型的解题方法和答题模式中的11种模式) (3)审设问的主语:主语的主体一般可分为国家、社会、集体、个人四种,不同的主语限定了答题的角度。,(4)审设问的限定条件:提示我们要在一定的范围内或按一定的方向答题。例如,“分别说明了”“共同说明了”“联系材料”“结合实际”“举例说明”“联系
4、身边所见所闻”“结合运用的知识”“假如”等等。 【审材料】 (5)学会“画题”:在材料中找出关键的词语、句子、数据等,把它们画出来。图表题要注意画标题,数据及图表的表注内容,漫画题要注意画标题和画漫画里的文字。,(6)学会“归纳中心意思”:根据材料联系所学知识,概括出材料的中心意思,可以在材料旁边作简要文字说明。有些材料比较复杂,分几个层次的,可以根据题目要求(注意设问的答案是否有很多个小点或角度),把材料划分层次进行分析解答。值得一提的是,要特别注意材料中的标点符号,根据标点符号,如句号或分号,我们可以把材料分为几层;另外要注意材料表述的思维顺序,如分总、总分、总分总等。,2.“联”联系课本
5、、材料和实际:所学知识联系题目材料和生活实践是中考考查的重点。 (1)联系课本知识:即运用课本知识答题,这要求我们在平时的学习过程中,要能把各知识点联系起来,例如可以按照“是什么,为什么,怎么做”三种问题类型对知识点进行分类;也可以按照知识点之间的联系编制表格或结构图(或思维导图)梳理知识脉络。 (2)联系材料:一般是在答出一个知识点后,在后面简要联系材料进行一两句话的说明(或佐证你答的观点)。可借用材料词句来体现对材料的理解。,(3)联系实际:一般联系实际的是答感悟和措施或做法,这类题大多数课本是没有完整答案的,但是在我们结合实际说明时一定要有课本知识。 3.构建答题思路、组织答案:原则为“
6、先准而后多”。 (1)构建思路:从与题目最直接有关的知识点入手答题,围绕设问和材料回忆和选取“知识角度”,而不是将所有相关知识点都罗列出来,在“准”的基础上再“多”:多知识角度完善答案。可以一边看题目和材料一边简单在旁边写答案关键词和要点。,(2)组织答案:按规范答题表述的规范、格式的规范。注意尽量按照设问的原句来开始组织答案,按照题型的答题模式来组织答案,在答案合适的地方插入一些词语,使答案逻辑通顺;学科术语要准确使用;不同主语角度或不同知识点角度时,要注意分点、另起段落,即使是同一角度有不同知识点,也要分成小点。,(三)不同题型的解题方法和答题模式 1.概括说明类题:(以上材料(图表、漫画
7、)表明、说明、反映、体现了什么) =现象(材料、图表、漫画概括)+本质(体现的课本知识点) 2.谈启示=是什么+怎么做 3.评析、评论、评价、谈理解、认识、感想、感悟、体会、看法、感动、理由等 =是什么(说明什么观点、问题;判断加行为定性)+为什么(结合课本内容谈,代入法)+怎么做(注意主语角度),4.为什么=必要性(原因、依据,未实施前,为了解决现状不足的需要)+重要性(实施后的意义) 重要性、意义、作用=理论意义+现实意义(“有利于”开头,经济、政治、社会意义或对个人、国家、社会的意义等等) 必要性、正确性=原因+意义 5.谈xx与yy的关系=xx是什么+yy是什么+关系 6.如何体现(贯
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