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1、水平二(三年级) “技巧跪跳起”教学设计 指 导 思 想 本课以体育与健康课程标准为依据,树立“健康第一”的指导思想,面向 全体学生,尊重学生的主体地位,本课以跪跳起为主教材,通过语言引导,讲解示 范,小组合作,辅助教材的合理运用,使学生直观的了解跪跳起的动作方法,并学 会合作学习,发展学生下肢力量、身体的协调性,培养学生意志品质,积极进取, 和社会正义感;通过多种手段激发学生参与体育运动的兴趣,同时在本课中营造 一个宽松、愉悦、平等、和谐的氛围,注重学生创新意,使思与动完美的结合。 教 材 分 析 本教材是三年级下册第二单元技巧跪跳起第三课时的教学内容,跪跳起是三 年级技巧教学的一项重要内容
2、,也是实用价值比较高的技能项目,它对腰腹肌力量 的要求较高,要求手臂、腰腹肌和脚背协调用力。此教材把提膝和收腿作为教学重 点,而把学生合作意识作为难点,学生经过前两节课的学习,对跪跳起已经有有一 定的基础,学生已经能明白跪跳起的基本动作方法,熟知跪跳起口诀:脚背压垫成 跪立,两臂摆动跪跳起。本课通过学生单个练习,了解自己的学练水平,并进行自 评;再通过挑战不同高度的垫子从而达到速提膝,快收腿;通过两人合作,多人合 作,增强学生合作意识,提高跪跳起动作的连贯性和协调性。 学 情 分 析 小学三年级的学生运动基础较弱,不易进行技术性较复杂的活动,要把复杂的 技术动作,分解成若干个简单的部分,有简到
3、难,有分到整,循序渐进,再运用合 作、 游戏以及情景教学增强学生学习的积极性,通过本堂课的学习使学生学会合作, 勇于面对困难与困境,并在实践中学习跪跳起动作。 教学 流程 队列队形(原地踏步、齐步走)热身活动(踏板操)复习跪跳起练习 两人牵手跪跳起4 人合作跪跳起双脚落在不同高度垫上的跪跳起 素质练习: spark 放松操 场 地 布 置 1、 2、 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 安全 防范 1、课前进行安全教育 , 提高学生的保护意识 ; 2、准备活动保质保量 , 预防学生发生受伤意外 ; 3、
4、在课堂中发现安全问题 , 及时进行制止 , 坚持安全第一的上课指导思想。 教 学 1. 复习跪跳起(拓展) 2. 素质练习: Spark 年级、班级、人数302 班 32 人 内 容 单元课次3 学 习 目 标 1、认知目标:进一步引导学生了解跪跳起的动作方法以及在现实生活中的实践价值。 2、技能目标:通过本节课的学习,使95% 以上学生能将双脚落在一定高度的垫子上,发 展学生腰腹肌力量,提高动作的协调性。 3、情感目标:增强学生合作意识,增强学生学习自信心,让学生在学习中体验成功的乐 趣,培养学生勇敢和果断的心理品质。 教学重点 用力向前上方提膝, 动作协调 教学难点提膝迅速,收腿要快 教
5、学 顺 序 课的内容教师活动学生活动组织安排 运动量 次数 时间 准 备 部 分 一、课堂常 规。 1、整队,检 查人数,师 生问好 2、宣 布 本 课的目标任 务及要求。 3、安 排 见 习生 二、队列队 形:原地踏 步、齐步走。 三、踏板操 1. 点步吸腿 跳; 2. 一字步; 3.V 字步; 4. 上步吸腿 1. 师生问好,了解学 生出勤情况。 2. 讲解本课的学习内 容和和要求。 1、教师讲解示范动 作; 2、教师口令; 3、教师评价 4、如遇错误动作,立 即纠正。 1、教师领操,用语言 调动学生动起来; 2、 积极鼓励学生跟上 节奏。 2、 1. 体委整队,报告 人数,师生问好。 2
6、. 精神饱满,认真 听 取 本 课 的 学 习 内容和要求。 3. 集体练习,严肃 认真,动作规范整 齐。 1、听教师讲解, 并观察动作方法; 2、按照教师的方 法 及 口 令 进 行 练 习; 3、根据口令区分 原 地 踏 步 与 齐 步 走的动作区别。 1、学生根据节奏 以及教师的动 作积极热身; 2、充分热身。 一、四列体操横队 二、四路纵队 三、 散点式四列体操 横队, 2 1 30 120 240 基 本 部 分 一、复习跪 跳起动作; 二、两人合 作 跪跳起 三、 4 人合 作牵手跪跳 起 四、双脚落 在不同高度 的垫上的跪 跳起 五、spark 1. 跳 小 垫 子; 2. 双臂
7、支撑 爬行; 3. 后踢腿; 4. 蹲 起 摆 臂; 5. 仰 卧 起 坐; 6. 收腹跳; 7. 俯卧撑; 8. 跪跳起。 1、引导学生进行跪 跳起动作,并教会学 生如何评价。 2、利用辅助练习收 腹跳来引导学生提膝 与收腿的动作; 3、学生收腹跳与跪 跳起交换练习; 4、集体展示,教师评 价。 1、教 师 引 导 学 生进行练习,并巡回 指导、点拨。 2、教 师 提 问 动 作方法; 3、教 师 总 结 动 作方法。 4、分 横 排 进 行 展示。 1、 教师分组,引导学 生进行练习; 2、教师巡回指导; 3、 教师积极鼓励学生 进行合作; 4、教师引导学生展 示。 1、教师引导使学生 设
8、计不同高度的 退跳起练习; 2、巡回指导; 3、积极鼓励学生展 示,难度挑战。 1. 教师口令将学生分 成 8 组。 3、讲解游戏方法; 巡回指导,及时鼓 励。 1、学生积极体验 跪跳起动作; 2、根据教师的评 价 标 准 对 自 己 的 动作进行评价; 3、两人合作进行 交换练习; 4、积极展示,相 互评价。 1、学生积极体验 两人合作; 2、学生展示,并 积 极 回 答 练 习 后 的感受; 3、学生根据动作 方 法 积 极 练 习 尝 试; 4、学生积极进行 展示。 1、学生分组进行 练习; 2、积极进行合作, 挑战合作难度。 1、学生积极挑战 不同高度的跪 跳起; 2、展示; 3、相互
9、评价。 1、按照教师的分 组进行练习; 2、组内相互鼓励。 一、四列散点横队 二、前后两人一组 三、4 人一组 四、四列散点体操 四、分 8 组循环 7 5 3 1 8 6 4 2 6 6 6 6 1 240 180 150 150 240 结 束 部 分 1. 放松操 2. 评价、小 结。 3. 器 材 回 收。 1. 教师讲解示范,并 带领学生做放松操。 2. 重点关注学生学习 过程中的表现。 3. 分 工 学生 收 回 器 材。 1. 听 音 乐 模 仿 教 师做放松操,放松 身心。 2. 与 同 伴 分 享 本 课的得失。 3. 积 极 参 与 器 材 回收。 自由组合 1 150 场
10、 地 器 材 小垫子 35 个,音乐播放器1 个,标志 1-8。 预 计 心 率 125-140 次分预计练习密度50-55% 课 后 反 思 附:水平二(三年级) “技巧跪跳起”单元教学计划 教学 目 标 引导学生初步学习跪跳起动作,使学生掌握摆臂、提腰、 快收腿的方法,发展学生腰腹力量,提高动作的协调性, 发展学生灵敏素质,培养学生勇敢和果断的心理品质。 课时数4 教学 内 容 跪跳起 教学重点与 难点 重点:摆臂制动,小腿压垫; 难点:提膝迅速,收腿要快。 课时教学内容教学目标 教学重点与 难点 教学策略 第 1 课 时 跪跳起 引导学生初步学习跪跳 起的动作方法,使其掌握 摆臂制动及小
11、腿压垫的 动作,发展他们的要腹肌 力量。 摆臂制动, 小腿压垫。 1. 在台阶上做跳上跳下 的练 习,体会用力摆臂的方法; 2. 用力压小腿、摆臂向前跪跳; 3. 跪在跳箱盖上向下跳。 第 2 课 时 跪跳起 引导学生进一步学习跪 跳起的动作方法,使其掌 握身体向上腾起的动作, 发展其灵敏素质,培养学 生的自信心。 展髋提腰, 用力摆臂, 并脚落地。 1. 设疑:怎样能轻松跳起? 2. 在教师引导学体验动作; 3. 两人一组牵手做跪跳起; 4. 教师巡回指导并解疑; 5. 独立完成动作。 第 3 课 时 跪跳起 引导学生进一步改进跪 跳起的动作连贯、协调、 收腿快,发展其腰腹肌力 量,并体验成功感。 提膝迅速, 收腿要快。 1. 进行收腹跳练习; 2. 两人一组自主练习,相互纠 正错误; 3. 4-8 人一组做牵手的跪跳起; 4. 进行双手落在不同高度的垫 子上的跪跳起比赛。 第考核:跪检查教学效果,改进教学动作连贯协1. 教师讲解考核标准及要求; 4 课 时 跳起方法,发展学生的腰腹肌 力量。 调。2. 学生独立练习; 3. 分组考核; 4. 反馈考核成绩。
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