大学生学习心理.ppt
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1、第六章:大学生学习心理,本章重点: 智力与大学生的学习特点 大学生学习中常见的心理问题分析,一、大学生的智力与学习特点,(一)智力理论 1、概念 智力(或称为智能)是指在人的认识过程方面所表现出来的能力。 智力是认识活动的综合能力。 构成智力的因素包括各种感觉能力(如感受性的大小)、观察力、记忆力、想象力和思考力(如理解力、判断力、抽象概括能力和推导能力)等很多方面,其中以思维能力为核心。,2、智力理论,(1)多重智力理论 (theory of multiple intelligence加德纳),语言智力 逻辑和数学智力 音乐和节奏智力 身体运动智力 视觉和空间智力,人际智力 内省智力 情感智
2、力 意志智力 道德智力,语言智力,智力成分:对语词顺序和意思的理解;使人信服某人的行为过程;解释,教学和学习;幽默;识记和回忆;元语言分析。 代表人物:诗人,小说家,公开演讲者,雄辩家。 课程内容:阅读,词汇量,正式发言,写日记,创造性写作,作诗,辩论,即席演讲,幽默和开玩笑,讲故事。,逻辑和数学智力,智力成分:抽象的模式识别;归纳推理;关系辨别。 代表人物:科学家,数学家,逻辑学家,统计学家。 课程内容:对符号和公式抽象,编写大纲,图形组织,数量顺序,计算,译解代码,表达关系,演绎推力,问题解决,游戏模仿。,音乐和节奏智力,智力成分:对音乐结构的理解;音乐听觉模式辨认;对声音的敏感性;音调和
3、节奏的创造;对音调质量的敏感性。 代表人物:音乐家,作曲家,乐队指挥,录音工程师。 课程内容:节奏练习,发音练习,作曲,创作,打击乐器,低音练习,环境声音的辨别,乐器声音的辨别,唱歌,音调模仿练习,音乐表演。,身体运动智力,智力成分:自主运动的控制;预设运动的控制;身体运动的知觉和表达;运动模仿能力;对体能状态的改良。 代表人物:运动员,舞蹈家,外科医生,杂技艺人。 课程内容:民间舞蹈和自编舞蹈训练,角色扮演,身体姿势训练,戏剧演出,武术,身体语言,身体锻炼,模仿,发明创造,运动和游戏。,视觉和空间智力,智力成分:不同角度的感知;空间关系再认;绘画表征;图形操作;身体的空间定位;心理表象的形成
4、;积极想象。 代表人物:水手,飞行员,雕刻家,画家,建筑师。 课程内容:肖像指导,想象训练,配色训练,构图和设计,着色练习,素描练习,心理地图,异想天开,雕刻练习,摄影欣赏。,人际智力,智力成分:对他人观点的感知;群体合作;对他人特征的区别;非言语沟通。 代表人物:教师,社会工作者,演员,政治家,推销员,售货员。 课程内容:反馈发出训练,直觉他人感情,合作学习,人际沟通,移情训练,劳动分工,合作技能练习,反馈接受训练,他人动机觉察训练,小组计划练习。,内省智力,智力成分:专注;留心;元认知;不同感受的识别和表达式;自我意识;思维和推理的顺序性。 代表人物:心理学家,哲学家,禅师,和尚。 课程内
5、容:沉思方法,元认知技术,思维策略,自知之明训练,留心练习,心理聚焦技巧训练,高层次的顺序推理,复杂的自我表象,自我中心训练。,情感智力,智力成分:识别(自己、他人)情绪,表达情绪,对情绪强度的评估,控制(管理)自己的情绪,理解他人情绪,延迟满足,减轻压力。 代表人物:亲密朋友,宗教领袖,群众领袖。 课程内容:检查有无自我压抑的消极想法,寻找情绪产生的原因,找出减少恐惧、焦虑及悲伤的方法,学习减轻压力的方法(如运动、想象放松等),表达自己的感受,学习建立亲密的人际关系,培养自豪感培养自我解嘲的能力,学习合理地争论。,意志智力,智力成分:决心,信心,恒心;对顽强、主动、勇敢、果断、独立、坚定等品
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