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1、2019 年度乡村教师 为贯彻落实省教育厅关于组织展开乡村教师专业适岗 培训的通知(湘教通 2019208号)精神,做好2019年度 乡村教师专业适岗培训工作,现结合我省实际, 制定本方案。 一、培训对象 全省乡村初中、小学在职在岗教非所学、专业不对口的 教师,以下简称乡村适岗教师。 全省高中和幼儿园在职在岗教非所学、专业不对口的教 师纳入其它年度培训。 二、培训学科(领域) 初中道德与法制(思想品德)、历史、地理、语文、英 语、物理、化学、生物、数学、体育、美术、音乐、劳动技 术、信息技术、心理健康。 小学品德与生活(社会)、语文、数学、英语、科学、 体育、美术、音乐、劳动技术、信息技术、心
2、理健康、综合 实践活动。 三、培训目标 以“强基础、提水平”为基本目标定位,培养具有良好 的职业道德和先进的专业理念,掌握系统的专业知识和专业 技能的乡村适岗教师,促动乡村教师队伍专业发展。 具体目标是: 1增强职业道德修养。协助教师准确理解职业道德与 幸福感的辩证关系,培育教师践行社会主义核心价值观的自 觉性。 2提升心理健康(自我)教育水平。协助教师掌握防 治职业倦怠感和提升职业幸福感、调控自身压力和管理自己 的情绪、辅导学生心理的艺术和方法。 3提升信息技术应用水平。协助教师掌握交互式电子 白板在教学中的使用、视频素材加工与处理、多媒体课件制 作、信息技术与各学科深度融合等方面的方法和技
3、巧。 4强化专业理论基础。协助教师透视当代世界教育发展 的基本规律,了解我国基础教育改革的新任务,掌握概念与 原理、系统与重心的教学技术知识和有声语言的操作技术知 识,学会先进的教学行为改进理论。围绕教好学生课程教材, 结合具体课程教学,协助教师逐步掌握本学科所必须的基本 理论、基本原理和基本方法,构建系统的专业知识体系。 5提升教育教学技能。通过各学科具体的课例研磨和 课程教学案例分析,协助教师提升备课技能和教学实施水平。 四、培训平台 依托“中国教师研修网”展开培训,平台网址:http : / 南省乡村教师专业适岗培训。 五、培训内容与学时 依据教育部中小学教师专业标准(试行)和中小学 各
4、学科课程标准,结合乡村适岗教师教育教学实际,构建以 专业知识为主体,包括专业理念与师德和专业技能知识在内 的培训课程体系。 各学科(领域)网络研修内容共340 学时,其中,师德 修养和心理健康内容50 学时;信息技术应用内容50 学时; 专业知识内容(教育知识、学科知识、学科教学知识)140 学时;专业技能内容(教学设计、教学实施)100 学时。 中小学教师信息技术应用水平提升工程(以下简称水平 提升工程)集中面授内容12 学时。 六、培训方式 采用网络课程研修、网络校本研修和线下集中研修相结 合的混合培训方式。 网络课程研修贯穿培训过程始终,依次包括“扬师德、 导心理”(5周) 、 “提升信
5、息技术应用水平”(5周) 、 “夯实 专业知识基础”(12周) 、 “以学定教、 设计教学” (8周) 、 “因 材施教、实施教学” (8周)五个阶段。学员根据个性需求 和课程模块,在课程专家和坊主(辅导员)的引领下,通 过课程学习、问题研讨、案例分析、完成作业、展示成果 等在线活动,完成课程研修任务。 网络校本研修与网络课程研修同时实行。坊主(辅导教 师)在准确把握乡村教师培训需求基础上,根据乡村适岗教 师专业知识基础薄弱、 教育教学专业技能亟待提升的突出问 题,筛选和确定研修主题,以任务为驱动,以问题为中心, 通过课例研修、磨课研课、交流研讨、课题研究、资源分享 等方式实行深度研修,促动教
6、师专业成长。 线下集中研修侧重于对需要获得“水平提升工程” 证书 的学员实行2 天集中面授培训, 省电大组织, 市州电大具体 实施。 七、培训时间 2019年10月15日 2019年10月15日。 八、培训经费 培训经费标准为1000元/ 人。由各市州、县市区从本地 教师培训专项经费中列支。 收款账号:7401410183100012861;户名:湖南广播电 视大学 (湖南网络工程职业学院);开户银行:中信银行红旗 区支行。 九、职责分工 省教育厅负责全省适岗培训统筹规划与监督管理。 市州、县市区教育(体)局负责本地适岗培训规划和学 员管理。 各中小学校负责送培和返岗实践考核等工作。 省电大负
7、责全省适岗培训组织与实施工作,包括培训需 求诊断分析、培训方案设计、培训课程资源开发、培训平台 建设、培训资源配置、培训质量监控、培训学籍管理、培训 管理评价等工作。其中,培训平台建设和课程资源开发由中 国教师研修网提供支持。 市州电大负责“水平提升工程“集中面授培训。 十、考核与发证 采取定量与定性考核相结合的方式,依据学员在网络课 程研修、网络校本研修和集中面授中的研修表现综合确定。 考核实行百分制。参加网络研修与校本研修整合培训总 成绩在 60分及以上者为参加适岗培训合格者。培训合格者由 湖南广播电视大学颁发省教育厅监制的专业适岗培训合格 证书。 参加适岗培训合格,且报名参加信息技术应用
8、水平提升 工程 2天集中面授培训合格的学员,可同时获得由湖南省教 育厅中小学教师信息技术应用水平提升工程领导小组办公 室颁发的信息技术应用水平提升工程培训合格证书。 学员所获学分按照相关文件规定实行登记。 十一、联系人和联系方式 省 电 大 网 络 教 育 学 院 联 系 人 : 龙 雪 飞 ; 电 话 : 073182822551,电子邮箱: 。 附件 1.2019 年度乡村教师专业适岗培训工作计划 附件 2.2019 年度乡村教师专业适岗培训花名册 附件3. 乡村教师专业适岗培训项目负责人、管理员登 记表 附件4. 乡村教师专业适岗培训辅导教师、班级管理员 登记表 附件 5.2019 年
9、度乡村适岗教师水平提升工程融合培训 花名册 附件 6. 乡村教师专业适岗培训学员考核细则 附件 7. 乡村教师适岗培训各角色工作职责 附件 1 2019 年度乡村教师专业适岗培训工作计划 完成时间工作内容基本要求 6 月 30 日前部署当地适岗培训工作 市州、县市区结合当地实际,制定具体的乡村教师适岗培训方案,充分宣传适岗培训重要性, 提升适岗教师参培主动性,积极推动当地适岗培训工作展开。 9 月 10 日前提交报名数据 各市州汇总和审核各县市区报名数据,填写附件2(与湘教通 2019208 号附件 4 一致), 将其发送至省电大网络教育学院邮箱 。 9 月 10 日前组建培训团队 各市州安排
10、项目负责人和管理人员各1 人,各县市区安排项目负责人和管理人员各1 人,每个 网络班级推荐辅导教师和班级管理员各1 人,填写好附件3 和附件 4,将其发送至省电大网络 教育学院邮箱 。 9 月 15 日前各角色平台注册 省电大汇总各市州提交的报名数据,将其提交至中国教师研修网,生成学员、项目负责人、项 目管理员、辅导教师、班级管理员登录账号。 9 月 15 日前编排网络班级各市州按照 30100 人班的规则,编排班级,选配辅导教师、班级管理员。 10月 10 日前支付培训经费 以市州或县市区为单位,将培训经费汇入省电大指定账户(见方案第8 条“培训经费”),并 将汇款凭证扫描件发送至省电大网
11、络教育学院邮箱 。 10月 15 日前组织辅导教师培训 省电大组织全省辅导教师参加集中面授培训,宣传适岗培训重要性,明确辅导教师工作职责, 协助辅导教师熟悉平台操作流程,熟悉网络课程,掌握网络研修的技巧和方法等。 10 月 15日正式启动网络研修 省电大采用短信等方式通知学员、辅导教师和班级管理员,要求学员3 天内登录学习,要求辅 导教师、班级管理员进入平台组织学员实行研修。 10月 15 日开 始至项目结束 展开常态化网络研修 全体管理员、辅导教师、班级管理员,履行各自职责,全程持续监督、管理、支持学员的学习 活动。全体学员按照研修内容和考核要求,按量保质自觉完成各项学习任务。 10 月中
12、旬开 始 实地考察项目展开情况 省电大联合教师研修网,组织专家团队和工作人员,深入全省各地区实地考察项目展开情况, 全面了解项目实施过程中组织管理和学员学习方面的情况及存有问题,采取针对性措施,推动 项目向前展开。 次年 4 月集中面授报名 根据学员自愿原则,各市州、县市区管理员从正在参加适岗培训的学员中,确定参加信息技术 应用水平提升工程的学员名单,填写报名表附件附件5,发送至省电大网络教育学院邮箱 。 次年 5 月项目经验交流会 省电大组织召开项目中期各地适岗培训经验交流会,查找问题,商议对策,总结经验,推广先 进做法。 次年 5月下旬准备集中面授工作 制定信息技术应用水平提升工程集中面
13、授实施办法,召开各市州电大相关负责人会议,明确集 中面授的实施时间、实施方式、实施要求。参照国培线下集中研修经费支付标准,从适岗培训 专项经费中支付集中面授相关费用。 次年 8月底前展开集中面授各市州电大根据省电大统一安排,组织实施信息技术应用水平提升工程集中面授。 次年 9 月底项目结束省电大统计学员学习情况,将其反馈给各市州、县市区教育局 次年 10 月上 旬 项目终期评估及总结 汇总和分析平台数据,按照规定比例评选优秀学员、优秀辅导教师、优秀管理员,全面总结项 目全过程组织实施情况,评估项目培训效果。 附件 2 2019 年度乡村教师专业适岗培训花名册 市州:;联系人:;联系电话:;学段
14、(小学或初中) :;填报时间:年月日 序号县市区姓名 性 别 身份证号 所学 专业 最高 学历 任教学 科(领 域) 工作 单位 职务职称 手机 号码 电子 邮箱 是否有专升 本学历提升 需求 填表说明: 1排列顺序以县市区为单位按学科实行。 2. 现任教学科(领域):初中为思想品德、历史、地理、语文、英语、物理、化学、生物、数学、体育、美术、音乐、劳动技术、 信息技术、心理健康;小学为品德与生活(社会)、语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐、劳动技术、信息技术、心理健康、 综合实践。 3是否有专升本学历提升需求,如果有填“是”,如果没有填“否”。 4先按本表模式转换成excel 表格形式
15、,再填报数据。 附件 3 乡村教师专业适岗培训项目负责人、管理员登记表 单位:;市(州) :;县(区、市) :;填表人:;联系电话:;填报日期:年月日 序号市州县市区角色姓名性别工作单位职务职称身份证号手机号码电子邮箱 注:每市(州)安排 1 名项目负责人和 1 名管理员;每县市区安排1 名项目负责人和 1 名管理员。负责人和管理员数量能够根据 项目运行情况实行调整。以市州为单位发到省电大网络教育学院邮箱 。 附件 4 乡村教师专业适岗培训辅导教师、班级管理员登记表 单位:;市(州) :;县(区、市):;联系人:;联系电话:;填报日期:年月日 序号辅导班级角色姓名性别工作单位 最高 学历 所学
16、 专业 专业技 术职务 任教学 段学科 身份证号手机号码电子邮箱 注:每个网络班级选配一名辅导教师和一名班级管理员。以市州为单位发到省电大网络教育学院邮箱 。 附件 5 2019 年度乡村适岗教师水平提升工程融合培训花名册 市州:;联系人:;联系电话:;学段(小学或初中) :;填报时间:年月日 序号县市区姓名性别身份证号 所学 专业 最高 学历 任教学 科(领 域) 工作单位职务职称手机号码电子邮箱 此表数据由各市州、县市区根据附件2 数据填报,不需要学员、学校重新填报。填好后发送至省电大网络教育学院邮箱 ,报送时间另行通知。 附件 6 乡村教师专业适岗培训学员考核细则 任务 考核 (90
17、分) 阶段 自我管理 (5 分) 平台学习 (50 分) 线上活动 (15 分) 课堂应用 (20分) 提 交 一 份 原 创 研 修 计 划 ( 心 得) 课程学习 1 分/30 分钟 3 分/1 次 实践作业 8 分/1 篇 阶段一5 分300 分钟,满分 10 分1 次,3 分/ 阶段二/ 300 分钟,满分 10 分1 次,3 分 按照阶 段学习, 挑选 2 篇作业; 每篇作 业 8 分; 自 荐 原 创 优 秀 作 业1 篇, 计 4 分 阶段三/ 300 分钟,满分 10 分1 次,3 分 阶段四/ 300 分钟,满分 10 分1 次,3 分 阶段五/ 300 分钟,满分 10 分
18、1 次,3 分 社区 积分 (10 分) 常态研修习惯养成: 学员在完成课程研修任务的同时自主参与社区学习共 同体研修,通过社区积分完善个人数字成长档案袋,养成常态研修习惯,积累 学习成果。每 10 个积分转化为 1 分,积分转化分值上限为10分。 贡献 积分 传资源: 2 个积分 /1 篇 写日志: 2 个积分 /1 篇 发问答: 1 个积分 /1 篇 活跃 积分 评分(作业、资源): 1 个积分 /1 次 评论(课程、作业、日志、问答):1 个积分 /1 次 魅力 积分 作业、日志被评论: 1 个积分 /1 次 作业被推优: 20 个积分 /1 次 资源被推优: 2 个积分 / 次(被学友
19、评分为 10 分);1 个积分 / 次(被 学友评分为 8 分) 资源被下载: 1 个积分 /1 次 附件 7 乡村教师专业适岗培训各角色工作职责 一、市州、县市区管理员职责 (一)训前管理 1. 根据省教育厅“湘教通2019208 号”文件,结合 省电大实施方案和当地乡村适岗教师实际,制定有力推动当 地当地适岗培训工作展开的精细方案。 2. 了解我省中小学教师专业适岗培训的历史,全面熟悉 乡村教师专业适岗教师培训的工作内容和要求。 3. 审核和报送学员数据,确保数据真实、完整、有效。 4. 根据本地学员规模和班级数,选配热爱培训工作的辅 导教师和班级管理员。 5. 按照学科人数合理分班,并将
20、辅导教师、班级管理员 及市州、县市区管理员添加到工作坊中。 6. 通过集中培训等方式,宣传乡村教师专业适岗培训的 重要性和紧迫性,协助辅导教师和学员了解相关文件精神、 实施方案、评价标准、平台操作等内容,并提出培训要求。 (二)训中管理 1. 督促学员上线学习 (1)注视学员首次登录情况,确保学员在网络研修启 动后一周内全部参训。 (2)持续注重学员学习进程,根据市(区县)主页显 示的学员学习情况和学情通报(或项目简报),督促学员按 要求完成研修任务。 (3)对超过一周仍未登录学习或学习行为经常或长期 滞后的学员,实行提醒,必要时给予通报批评。 2. 督促辅导教师履行职责 (1)从平台辅导教师
21、行为数据或学员反馈意见,即时 掌握辅导教师履职情况,督促、引导辅导教师高质高效完成 日常管理、辅导任务。 (2)当辅导教师未即时批改、点评学员作业作品时, 督促其尽快展开相关工作;当辅导教师推荐的作业作品不符 合要求时,即时提醒其实行更改。 (3)当发现辅导教师不能履职时,即时更换辅导教师。 3. 收集学员和辅导教师对培训工作(课程设置、平台功 能、教学教务、技术服务等)的意见和建议,并即时向省电 大管理员反映,便于有针对性地完善相关工作。 (三)训后管理 全面总当地适岗培训工作,分类整理培训资料并存档。 在培训结束后十五日内,将培训总结报告、按照“学科+市 (区县) +班级名称”实行命名的学
22、员优秀学习成果( 作业、 心得、资源 ) 、优秀学员及辅导教师名单、生成性成果等, 发送至省电大网络教育学院。 二、辅导教师(班级管理员) 工作职责和评价标准 一、工作职责 1. 高度理解乡村教师专业适岗培训重要性,对乡村教师 充满关爱,以饱满的热情、高度的责任感,在规定时间内持 续高质量完成工作任务。 2. 彻底领会省教育厅适岗培训文件精神,了解省电大适 岗培训实施方案,整体把握乡村教师适岗培训实施要求。 3. 了解辅导教师和学员考核细则。 4. 认真学习培训课程,全面掌握培课程内容,准确把握 课程重点和难点。 5. 熟练掌握培训平台操作流程。 6. 组织本班学员网上集中研讨,培养学员网络研
23、修习惯 和兴趣,即时回应学员问题,为学员释疑解惑,并撰写研讨 工作小结。 7. 即时批阅、点评学员作业,对提交网抄作业、劣质作 业的学员即时予以教育,对屡教不改的学员通报批评,甚至 取消评优资格。 8. 即时推荐学员优秀作业、优秀心得、优秀资源和学习 之星,展示学习成果,弘扬先进典型。 9. 即时发布培训公告或通知,定期编制高质量班级简报, 即时公布班级学习动态。 10. 精选本地优质课程资源和学科视频资源,将其上传 至平台与学员共享。 11. 掌握教师工作坊操作流程,组织学员在教师工作坊 实行网络校本研修活动,创建研修小组,设计研修主题和研 修任务,发起研修活动,对学员在研修活动中生成的资源
24、实 行审核、评价和推优,完成教师工作坊坊主应完成的各项工 作任务。 12. 配合市州、县市区管理员,组织本班学员参与线下 集中研修,即时总结研修活动,并撰写新闻稿。 13. 培训结束时,向省电大网络教育学院提交辅导工作 总结报告(含学员评价情况)。 14. 负责网络培训技术支持,即时回答和解决学员遇到 的网络、平台、电脑等方面的技术问题。 15. 完成项目组安排的其他任务。 二、评价标准 考评维度得分细则分值 研修 策划力 公告发布 发布公告 5 个,得 5 分; (开班通知、学情督促、宣传项 目组活动等)。 5 行动方案完成本坊研修行动方案,以简报的形式上传至平台。10 研修总结 撰写线上、
25、 线下研修活动总结等简报, 以简报的形式上传 至平台。 10 研修 组织力 组织管理 参训率达到 95% 以上: 计 5 分; 85%-94% : 计 4 分; 70%-84% : 计 3 分;50%-69% :计 2 分,50% 以下不记分。 5 合格率达到 95% 以上: 计 5 分; 80%-94% : 计 4 分; 60%-79% : 计 3 分;50%-59% :计 2 分;50% 以下不得分。 5 活动组织发起 3 次线上研修活动,每次3 分,本项满分 9 分。9 专业 指导力 学员答疑回答学员问题 10 个,得 10 分。10 作业指导 1. 点评学员研修作业很多于20 篇, 每篇 0.5 分, 满 15 分; 2. 推荐学员研修作业很多于10 篇,每篇 1 分,满 10分。 25 本地 课程 上传 优选本地课程,精选本学科视频资源1 个,得 5 分。5 资源上传上传优质教学设计、课件等至资源库4 个,得 8 分。8 研修 学习力 观看课程观看网络课程达到200分钟,得 8 分。8
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