2019高考作文提分素材十:“共享”.pdf
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1、更对精彩,敬请注重创意语文工作坊CL8828322 2019 高考作文热点主题:“共享” 一、选题理由 2019 第四届世界互联网大会的核心主题是“共享”,而且共享经济连续两年被 写进政府工作报告, 共享经济正在从一个新鲜事物变成我们生活的一部分:共享 单车、共享汽车、共享雨伞、共享充电宝它让人们的想象力驰骋,也让社会 闲散资源得以合理利用。 高考提倡学生注重现实, “共享”作为近两年的社会热点, 是值得考生们注重的。 纵观近两年的高考作文题,2019 年高考全国卷作文题“小羽的创业故事”体 现了共享小羽把技术共享了出去,2019 年高考全国卷 I 作文题材料中出现 “共享单车”一词,由此可见
2、“共享”是高考作文备考的重要话题。想要写好与 “共享”相关的作文题,考生们要表里兼顾,既要了解共享论据,如共享单车、 共享操场等, 又要了解共享背后的深层含义, 如从共享单车看到中国走向世界的 大国形象,从共享汽车发现创新思维, 从网络小说出海看到我们当代的文化共享 等。 (一)共享改变了人们的生活方式和社交方式,让世界更美好 共享作为五大发展理念之一, 已经渗入到从消费到生产的各个领域,它不但提升 了资源的利用效率, 而且改变了人们的生活方式和社交方式,使人们的生活变得 更丰富,促动了公平正义的实现。 不同国家和地区都有自己的优秀文化和文明成 果,都为人类社会的发展做出了贡献,我们应该共享这
3、些优秀文化和文明成果, 让世界变得更美好。 (二)全民共享不等于平均主义 全民共享不是绝对平均享有, 而是相对公平受益。 共享发展虽然是人人享有, 各 得其所,但不是片面追求发展成果的平均分配,更不是不劳而获。 这就要求我们 不但要体现发展成果分配的相对公平,也要体现发展的权利、 机遇和规则都相对 公平,使广大人民提升获得感。 (三)给共享经济创造宽容的发展空间 共享经济在让人们尽情享受着便捷的同时,也遭遇了很多批评:“圈钱”“盲目 投放浪费资源”“骗子项目盗取数据”以共享单车为代表,其留下的一些负 面印象,比如“无秩序”“占用公地”等,让人反感。共享经济是新生事物,在 “摸着石头过河” 的过
4、程中, 产生问题在所难免, 大家要给予共享经济充足的宽 容。在道德层面,我们也应提升自身的道德素质,不随意破坏共享资源;在管理 层面,不论是企业还是政府,都应将共享理念落到实处,让共享经济健康发展。 三、高分论点 共享的是资源,收获的是和谐 学会了分享就学会了生活 共享,考量我们的诚信体系 共享带来双赢 文化共享,是艺术更是智慧 共享不是免费,付费也是共享 共享单车乱象源于我们高估了人性 共享经济莫被“伪共享”抹黑 四、高分论据(素材) (一)名言名句 发展与共享缺一不可 发展不够,人民生活无法富足;共享不足,人民生活无法和谐。可见,“发展” 与“共享”是社会进步的车之两轮、鸟之两翼,缺一不可
5、。 前线杂志 善于创造的人也善于分享 善于创造的人,也一定是一个善于施恩的人、一个善于和别人分享的人。 美国财富杂志 共享给人力量 只有能够分享内心感受的朋友,才能够给你战胜困难的力量。 巴塔沙葛拉西安 共享使人快乐 每天清晨当我醒来,我便思索着如何与他人分享我的快乐, 因为那会使我更快乐。 比尔盖茨 良好的公德意识能够保障共享经济健康发展 共享产品所引发的道德问题, 仅仅更多地暴露了人性的弱点, 通过制度化的制约, 提升人们的公德意识和道德水平,才是正途。 关育兵 摒弃门户之见,共享发展经验 靠一个企业是支撑不起中华老字号的,要靠众多中华老字号用现代化的企业管理 学理论经营老字号企业,告别作
6、坊式、家族式的原始化生产理念,创新发展,共 同繁荣,共同做大,共同走向世界。 秦玉峰 知识共享与版权保护不矛盾 尊重版权是知识共享的前提,共享的终极目的是全民获益,让创作者、使用者、 出版者都获益,互联网环境下的恶意侵权理应受到严惩。 阎晓宏 警惕共享经济被滥用 作为“新动能”之一,共享经济有光明的前景。 但越是被看好, 越需要珍惜羽毛, 不能滥用,不能蜂拥而上。 (二)热点素材 1、慕课“走红”推动教育共享 打开电脑,轻点鼠标,就能选听感兴趣的课程,与名校教师面对面,还能在线答 题、网上互动2019 年年初,教育部推出首批国家精品在线开放课程。入选 的 490 门课程中,有近七成来自国内顶尖
7、的中文慕课平台中国大学MOOC 。 在线开放课程其实就是中国版的“慕课”(MOOC ,英文直译“大型开放式网络 课程”的缩写 ),其以打破时空界限和学校围墙的教学优势,正获得越来越多学 习者的青睐。 慕课一般由高校等教育机构设立和推广,内容丰富;学生上课自由、 便捷、高效, 能够随时进入或退出, 且没有学历要求; 绝绝大部分课程不收费。 这也就意味着, 不管你是在家里, 还是在学校的教室里, 只要能够联网, 那么就能够听到来自国 内高校,甚至是世界名牌大学的经典课程。 在慕课教育模式之下, 和以往大学生为毕业而学习、 职场人士为就业和提升自我 价值而学习不同,慕课让人自由地依兴趣选课,让学习远
8、离枯燥并回归求知爱真 的本质。慕课教育能够让任何有兴趣学习、愿意学习的人, 把学习当成一种新的 生活方式 ,让“终身学习”成为现实。 一得 慕课的本质是共享,它让原本意味着专享的教育“私房菜”变为“大众菜”。保 持开放心态,打通学习接口,探寻共享途径,慕课之风劲吹,教育资源均衡化更 可期。 2、慈善应由“冰花男孩”向冰花孩子们扩展 1 月初,云南鲁甸留守儿童王福满,因在上学路上头发结满冰霜而走红网络,被 称为“冰花男孩”。从家到学校,他要走一个半小时,可他说:“上学冷,但不 辛苦!”“冰花男孩”感动了万千网友,社会各界纷纷献爱心,捐款涌向云南鲁 甸。但有网友质疑,除了领到500 元的暖冬补助之
9、外,“冰花男孩”王福满本 人并未再获得其他捐助金。 面对网友质疑,鲁甸县教育局局长陈富荣回应,这是一种误读,“冰花男孩”王 福满家所收捐款约为8000 元,全部来自个人或组织的上门捐赠;截至1 月 15 日,来自各地的所有捐款约30 万元,之所以并未全部由王福满本人接收,是因 为鲁甸属深度贫困地区, 与王福满遭遇类似者, 数以千计, 善款将用来改善更多 “冰花男孩”的生存状况。 一枝独秀不是春, “冰花男孩”也不止一个,在捐赠人并未指定捐款用于王福满 本人的情况下,相关部门将善款用来资助更多“冰花男孩”无可厚非。如果将所 有善款全部交付王福满, 这种令当事人 “一夜暴富” 的畸形慈善反而不利于
10、孩子 的健康成长,也可能辜负捐助者们的初心。“冰花男孩”的父亲也表示,孩子走 红后,很多人提出资助要求, 但他希望孩子不要所以学会不劳而获,而要努力读 书,靠自己的努力改变命运。 一得 “冰花男孩”误会门的背后,与其说是共享善款的争议与分歧,不如说是对善款能 否使用到位的担忧。保证慈善的透明度,才能打消人们心中的疑虑。 3、乌镇互联网大会用“共享”点亮世界 2019 年 12 月,第四届世界互联网大会在乌镇举行,这次大会的主题是“发展 数字经济,促动开放共享携手共建网络空间命运共同体”,小乌镇再一次 成为世界瞩目的焦点。在世界互联网大会这个舞台上,从网络治理到技术创新, 从虚拟经济再到数字经济
11、,各种议题都成为各方畅谈、共享交流的热门话题。 你看到一个中国人在家里用餐, 以前这顿餐很可能是他自己动手做的,而现在他 吃的很可能是通过手机叫的外卖;你看到一个中国人在商场里购物,但是在商场 出口他没结账就拿着商品走了,其实,他已经通过移动支付完成了付款这正 是当前中国数字经济的最大特征从互联网技术中享受到便利。 乌镇世界互联网大会正在发挥着纽带作用,让中国的创新成果更好地为世界各国 服务,造福其他国家的企业和用户。比如,一些共享单车企业走出了国门,依托 国内的运营实践,按照当地的法律要求,提供符合当地用户需求的“互联网+ 车 辆租赁”服务。这就是“开放共享”的要旨所在:心态开放,成果共享。
12、 一得 “一镇一盛会, 一网一世界” ,乌镇世界互联网大会用中国智慧为世界各国提供 服务,这不但是一次互联网界的盛会, 更是一次知识分享的盛会, 是创新的大会, 它正推动着世界共建、共享、共治网络空间。 4、中欧班列让“洋肉”到你碗里来 2019 年 5 月,欧洲的 26.2 吨优质肉类产品搭乘中欧班列抵达成都,该班列从 荷兰蒂尔堡始发,经白俄罗斯、俄罗斯、哈萨克斯坦,通过阿拉山口入境后抵达 成都,历时 16 天。这标志着内陆口岸通过铁路运输方式进口欧亚农产品实现了 批量常态化运行。 以前,产自欧洲的“洋肉”对中国百姓来说是“奢侈品”;而今,“洋肉”出现 在中国百姓的餐桌上已不再是稀罕事。前后
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