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1、汪清四中高二政治备课组使用时间: 2019 年 11 月 15 日 91 矛盾是事物发展的动力和源泉之矛盾的同一性和斗争性 导学案 第一学时间自主学习、感受新知 一、学习目标 1、知识目标: (1)识记矛盾的含义。 (2)理解对立与统一的关系。 2、水平目标:提升使用对立统一理论分析实际问题水平。 3、情感态度价值观目标:逐步学会用对立统一的观点看问题,不回避矛盾,敢于直面矛盾的存 有,勇于承认和接受矛盾。 教学重点:矛盾的含义教学难点:矛盾的同一性和斗争性 二、知识导学 知识点 1、矛盾的含义 世界上事物都包含着既相互,又相互的两个方面。矛盾就是反映事物内部 关系的哲学范畴。 矛盾就是。 矛
2、盾的两种基本属性是 知识点 2、矛盾的两种基本属性 (1)矛盾的同一性。 矛盾同一性,是指矛盾双方 的属性和趋势。 矛盾同一性有两种表现: 其一 其二 ( 2)矛盾的斗争性 是指矛盾双方的属性。它体现着对立双方 的倾向和趋势。 知识点 3、矛盾双方的关系 表现在: 构建知识体系 我的疑问 第二学时间合作学习、成果展示 1、矛盾的含义: 探究一:美国有一个自然保护区,原来有很多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群,把狼全打死了。 鹿群在尽享太平的十年里,由 4 千头猛增到4.2 万头。 但舒服的生活使它们运动量减少,体质下 降,尔后大量死亡,剩下不足4 千头。最后只得请回“狼医生”,狼又捕食鹿了,鹿群又
3、恢复了 生机。 (1)、狼与鹿之间相关系吗?这种关系有什么特点? (2)、为什么狼存有的时候,鹿的数量始终无法增加? (3)、为什么狼被捕杀了,鹿的数量还会减少? 2、矛盾的同一性: 探究二: (1)材料一:老子说: “ 祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。” 材料二:塞翁失马,焉知非福 材料三:酿酒窖泥奇臭,酿出的名酒特香,香鲸的粪便恶臭,燃烧后却香味浓郁。 材料四:红海中有一种红鲷鱼,二十条聚在一起,一雄多雌,雄鱼死后,就有一个 雌鱼变为雄性。 四则材料共同体现了什么哲理?请试分析一例。 (2)找一找:请根据矛盾双方的“ 同一性 ” 填空: 教()相 长虚 中 见()小 中 见() 乐 极 生()
4、唇亡()居 安 思() 试举一例分析以上成语是如何体现矛盾的同一性的? (3)“ 十一 ” 长假,即使有各种各样的遗憾、不足、差别、矛盾,但首先还应承认,放 长假于国于民都是大好事。好事不一定完美,发现了美中不足,同样也是好事,今 后能够持续地改进和完善。 “ 好事不一定完美 ” 、“ 发现了美中不足,同样也是好事” 是如何体现矛盾同一性 的? 3、矛盾的斗争性: 探究三:哲学上的矛盾“斗争性”和日常生活中所说的“斗争性”是一回事吗? 4、矛盾同一性和斗争性的关系: 探究四 (1)、只有不同的音符,才能奏出美妙的音乐; 只有不同的颜色,才能描绘出美丽的图画; 只有不同的味道,才能制作出美味佳肴
5、。 (2)、在生活中和自己联系最密切的人,往往是和自己发生矛盾最多的人。 请根据上述两段话谈谈你对矛盾“ 同一性 ” 和“ 斗争性 ” 的关系的理解。 第三学时间拓展探究、跟踪练习 一、下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理? 1.居安思危 2.有无相生,难易相成,长短相形,高不象倾,声音相和,前后相随 3.你中有我,我中有你 4.乐极生悲 5.公说公有理,婆说婆有理 二、典型试题: 1、 “喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。中也者,天下之大本也;和 也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。” 这说明 ( ) A矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中B人的理解是发展的 C矛盾的斗争性决定矛盾的同一性D矛盾就是对立 2下面这幅漫画说明 ( ) A矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互对立的属性 B矛盾的斗争性寓于同一性之中 C矛盾的斗争性是有条件的 D矛盾双方相互分离、相互排斥 3、(2019 年安徽合肥一模 ) “ 没有红灯的暂停,哪有绿灯的通行。” 从哲学上分析,这 主要体现了() A矛盾双方的斗争性 B矛盾双方的同一性 C共性与个性的统一 D事物是普遍联系的
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