2019年春八年级语文下册第六单元22礼记二则教案新人教(002).doc
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1、22礼记二则第1课时虽有嘉肴1理解重点文言词语,朗读并背诵课文。2学习类比说理的方法。3明白教与学互相促进的道理,认识到实践的重要性。一、导入新课“四书五经”是国学之瑰宝,是智慧之源泉。“四书五经”分别是哪几部典籍?“四书”大学中庸论语孟子,“五经”周易尚书诗经礼记春秋。半部论语治天下,一帧礼记誉千秋。或许同学们对礼记不甚了解,但礼记中的名言却常常在我们的耳畔回响:“玉不琢,不成器;人不学,不知义”告诉我们要勤于钻研;“凡事预则立,不预则废”启迪我们要做好规划,有的放矢;“苟利国家,不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀可见,礼记影响之深广。今天,就让我们走进礼记,领悟为学之道。二、教学新课目标
2、导学一:掌握背景,疏通课文文意1背景介绍。本文节选自礼记正义。礼记是儒家经典著作之一,战国至秦汉间儒家论著的汇编。2分类积累,疏通文义。(1)正读音嘉肴(ji yo)自强(qing)兑命(yu) 学学半(xio)(2)解释下列加点词语的意思虽有嘉肴(虽然)弗食(不)不知其旨也(味美)然后能自强也(自我勉励)虽有至道(最好的道理)教学相长(推动,促进)是故学然后知不足(所以)教然后知困(困惑)然后能自反也(自我反思)(3)古今异义词弗食,不知其旨也(古义:味美。今义:意义,用意,目的。)教然后知困(古义:困惑。今义:困难。)(4)翻译下列句子虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也
3、。明确:虽然有美味的肉食,不去品尝,就不知道其味道的甘美;虽然有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。是故学然后知不足,教然后知困。明确:所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。明确:知道了自己的不足,然后就能自我反思;知道了自己困惑的地方,然后才能勉励自己。目标导学二:合作探究,明确文章主旨1开头“虽有嘉肴”一句有什么作用?明确:从反面设喻类比,为引出下文观点做铺垫。2本文主要论述了什么道理?作者是怎么论述的?(论证思路)明确:本文主要论述了教学相长的道理。在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比,继
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- 2019 年春八 年级 语文 下册 第六 单元 22 礼记 教案 新人 002
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