八年级科学下册第二章微粒的模型与符号(二)教案(新版)浙教版.pdf
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1、1 第二章 微粒的模型与符号 主题组成物质的元素, 表示元素的符号 教学内容 1、 目标: 知道自然界的物质由100 多种元素组成,从组成物质的元素角度出发理解物质初步分类思想。 认识常见元素符号,熟记118 号元素名称及符号,会查阅元素符号; 初步认识元素周期表,知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。 2、 重点: 元素的概念、种类;区别单质、化合物、混合物; 元素符号的认识、书写及意义,认识元素 周期表及其包含的信息; 3、 难点: 概念区分:元素,区别单质、化合物、混合物;元素符号的认识、书写及意义, 1、上次课后作业习题讲评。 2、问题: 我们已经学习了物质的微观粒子模型,请同
2、学们想想由金属钠在氯气中燃烧抽取食盐(氯化钠)的 电子得失过程是怎么样的?如果是氢气在氯气中燃烧呢,又可以怎样表示? 答案: 2 知识点一:组成物质的元素 1、元素概念: 具有相同 核电荷数( 即质子数) 的同一类原子总称为元素。判断是否为同种元素,关键 看质子数。 2、元素的种类和分类: 人类已知的化学元素有110 多种,其中有些是人造元素。根据性质的类似,初步把元素分类为金属元素 和非金属元素(含有稀有元素) 3、对元素概念的理解: 元素是以核电荷数( 即核内质子数 ) 为标准对原子进行分类。只讲种类,不讲个数。 质子数是划分元素种类的标准。质子数相同的原子和单核离子都属于同一种元素。如
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