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1、爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 冀教版四年级综合实践教案 1文明礼仪伴我行 2早餐的学问 3感受秋天 4 让空气更清新 5 生活中的一分钟 6、 有趣的昆虫综合实践活动实施方案 7、 小小车迷实施方案 8、 水果 ABC 活动设计 9、 欢欢喜喜过新年活动设计 1文明礼仪伴我行 设计思路 礼仪是人际交往中, 以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的 过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。 “ 为营造和谐友善的师生关系,让每位学生成为文明礼仪的示范者,民族 文化的传播者 ” ,我将针对校园内普遍存在的一些不文明现象,例如大声 喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流
2、水、长明灯等现象开展一次 综合实践活动。 力争经过两个月左右时间的努力,让学生养成见到老师能 主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛文明喝彩等十个文明习惯, 使广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、 社会礼 仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。从九月到十月,多种形式的活动 将展开:调查 “ 校园十大最不文明行为” , 征集“ 文明校园格言 ” , 并组建 “ 不 文明行为督察队 ” 等。 活动目的: 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 1、结合实际体验说礼仪的重要,掌握一般常用的文明语言及几点说话礼 仪的技巧, 经过一段时间的努力, 使校园里呈现出一
3、派祥和的气氛,到处 可闻文明语言,使文明礼仪教育见成效。 2、通过本次活动,培养学生合作的意识。 3、通过亲身的体验活动,使学生了解更多的校园礼仪。 活动重点: 本次活动, 提出希望, 希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学 习生活中区。 活动过程: 第一部分 有关礼仪知识 一、引入话题 说话礼仪: 文明礼仪教育之所以要从说话做起,是因为他是语言生命的基石,学习, 生活,交往无不需要说话.就是说,不说话,或不会说话,或说不好说都 要影响学习、生活、交往的质量,影响人生的价值。“ 良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒。 ” 正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此, 南戴河小学非常重视文明
4、礼貌语言的训练,把它当做文明礼仪教育的第一 站。 二、讨论:话咋说更得体。 三、师生小结: 跟什么人说什么话 干什么事说什么话 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 到什么地方说什么话 最重要的是对话的前言后语,交际对象的文化素养和当时的社会时尚 四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧: 1、文明礼貌语言一般有: 问候语语: “ 老师好! ”“爸爸好! ” “ 爷爷你身体好吗? ” 等。 送别语: “ 老师再见! ”“妈妈再见! ” 等。 请求语: “ 小静同学,这道数学题能教我一下吗?”“请把你的橡皮借我用 一下,好吗? ” 等。 安慰语: “ 小弟弟,别哭,我
5、带你找妈妈!”“奶奶,您放心,您的身体会 好起来的! ” 赞美语: “ 妈妈您真漂亮! ”“王刚,你真厉害,真不愧是小作家。” 提醒语: “ 小飞,请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗?” 劝戒语: “ 洪丽,请你不要与她打架好吗?都是同学,有理总是可以讲清 楚的。 ” 2、加法和减法: “ 遇物加钱 ” 与“ 逢人减岁 ” ,是言语交际中针对人们的普遍心理,采用的两 种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。 加法 遇物加钱 遇物加钱是指在品评别人所购物品时,对其价格故意高估, 从而使对方高 兴,求得更好的心理相容。比如,甲买了一套样式挺不错的西服,乙知道 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网ht
6、tp:/ 市场行情,这种衣服两三百元完全可以买下。于是乙在品评时说: “ 这套西 服不错,恐怕得四五百元吧 ?” 甲一听笑了, 高兴地说 : “ 老兄说错了, 我 220 元就买下啦 ! ” 这里乙的说法就很有技巧性,在他不知道甲花了多少钱买下 这套衣服的情况下故意说高衣服的价格,使对方产生成就感, 当然也就使 得对方高兴。 减法 逢人减岁 由于成年人普遍存在这种怕老心理,所以“ 逢人减岁 ” 就成了讨人喜欢的说 话技巧了。 这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说,从而使对方觉 得自己显得年轻, 保养有方等, 产生一种心理上的满足。比如一个三十多 岁的人, 你说他看上去只有二十多岁,一个六十
7、多岁的人, 你说他看上去 只有四五十岁,这种 “ 美丽的错误 ” ,对方是不会认为你缺乏眼力,对你反 感的,相反,他会对你产生好感,形成心理相容。 值得注意的是, “ 逢人减岁 ” 这种方法只适用于成年人(特别是中老年人 ), 相反,对于幼儿、少年,用“ 逢人添岁 ”(年龄往大处说 )的方法效果较好, 因为他们有一种渴望成年的心理。 (一)摆正位置,端正态度http:/ 找教案 交谈包括两个问题,第一个是说什么的问题,即内容问题,语为心声,你 不能信口雌黄;第二个问题是如何说,即形式问题,同一个意思,用不同 的形式表达,对听者而言,有截然不同的感受。一般而言,交谈有四忌。 (二)交谈的禁忌 1
8、 忌打断对方 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 双方交谈时, 上级可以打断下级, 长辈可以打断晚辈, 平等身份的人是没 有权力打断对方谈话的。万一你与对方同时开口说话,你应该说“ 您请” , 让对方先说。 2 忌补充对方 有些人好为人师, 总想显得知道得比对方多,比对方技高一筹。 出现这一 问题,实际上是没有摆正位置,因为人们站在不同角度,对同一问题的看 法会产生很大的差异。 譬如你说北京降温了, 对方马上告诉你哈尔滨还下 大雪了。 当然如果谈话双方身份平等,彼此熟悉, 有时候适当补充对方的 谈话也并无大碍,但是在谈判桌上绝不能互相补充。 3 忌纠正对方 “ 十里不同
9、风,百里不同俗。” 不同国家、不同地区、不同文化背景的人考 虑同一问题, 得出的结论未必一致。 一个真正有教养的人, 是懂得尊重别 人的人。尊重别人就是要尊重对方的选择。除了大是大非的问题必须旗帜 鲜明地回答外, 人际交往中的一般性问题不随便与对方论争是或不是,不 要随便去判断,因为对或错是相对的,有些问题很难说清谁对谁错。 举例 美国人吃螃蟹习惯吃钳子,其余部分都不要, 而中国人习惯吃黄吃膏, 此 时你就不能说 “ 你真傻,吃螃蟹应该吃黄吃膏” 。 在中国,点头表示同意,摇头表示反对,但在有些国家,如马其顿、保加 利亚、尼泊尔,则正好相反,点头表示反对,摇头表示同意。 爱搜狗教学资源网htt
10、p:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 所以请大家记住一个社交的原则:从心理上接受别人。 每个人的受教育程 度不一样,职业背景不一样,考虑的问题也不相同,所谓做人必须宽容, 不要把自己的是非判断标准随便强加于人。 4 忌质疑对方 对别人说的话不随便表示怀疑。 所谓防人之心不可无, 质疑对方并非不行, 但是不能写在脸上,这点很重要。如果不注意,就容易带来麻烦。质疑对 方,实际是对其尊严的挑衅,是一种不理智的行为。人际交往中,这样的 问题值得高度关注。 1 使用称呼就高不就低 在商务交往中, 尤其应注意使用称呼就高不就低。例如某人在介绍一位教 授时会说: “ 这是 大学的 老师” 。学生尊称自己的导
11、师为老师,同 行之间也可以互称老师, 所以有这方面经验的人在介绍他人时往往会用受 人尊敬的衔称,这就是“ 就高不就低 ” 。 2 入乡随俗 一般情况,也许你会习惯性地问:“ 是青岛人还是济南人?” 但是,当你人 在济南时,就应该问:“ 济南人还是青岛人? ” 这也是你对当地人的尊重; 当你到其他公司拜访时,不能说主人的东西不好,所谓客不责主, 这也是 常识。 3 摆正位置 在人际交往中, 要摆正自己和别人的位置。很多人之所以在人际交往中出 现问题, 关键一点就是没有摆正自己的位置,也就是说, 在人际交往中下 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 级要像下级,上级要像上级,
12、同事要像同事,客户要像客户。摆正位置才 有端正态度可言,这是交往时的基本命题。 4 以对方为中心http:/ 找教案 在商务交往过程中,务必要记住以对方为中心,放弃自我中心论。例如, 当你请客户吃饭的时候,应该首先征求客户的意见,他爱吃什么, 不爱吃 什么,不能凭自己的喜好,主观地为客人订餐,这就叫摆正位置。如果你 的客户善于表达, 你可以夸他说话生动形象、很幽默, 或者又有理论又有 实践,但你不能说 “ 你真贫,我们都被你吹晕了” ! 交往以对方为中心, 商务交往强调客户是上帝,客户感觉好才是真好。 尊 重自己尊重别人,恰到好处地表现出来,就能妥善地处理好人际关系。 言之有礼,谈吐文雅,主要
13、有以下几层含意。 一、是态度诚恳、亲切。说话本身是用来向人传递思想感情的,所以,说 话时的神态、表情都很重要。例如,当你向别人表示祝贺时,如果嘴上说 得十分动听,而表情却是冷冰冰的,那对方一定认为你只是在敷衍而已。 所以,说话必须做到态度诚恳和亲切,才能使对方对你的说话产生表里一 致的印象。 二、是用语谦逊、文雅。如称呼对方为“您“、“先生 “、“小姐 “等;用 “贵姓 “代替“你姓什么 “,用 “不新鲜 “、“有异味 “代替 “发霉 “、“发臭“。如你在一 位陌生人家里做客需要用厕所时,则应说:“我可以使用这里的洗手间吗? “或者说: “请问,哪里可以方便?“等。多用敬语、谦语和雅语,能体现
14、 出一个人的文化素养以及尊重他人的良好品德。 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 三、是声音大小要适当,语调应平和沉稳。无论是普通话、外语、方言, 咬字要清晰,音量要适度,以对方听清楚为准,切忌大声说话;语调要平 稳,尽量不用或少用语气词,使听者感到亲切自然。 总之,语言文明看似简单, 但要真正做到并非易事。 这就需要我们平时多 加学习,加强修养,使我们中华民族“礼仪之邦 “的优良传统,能得到进一 步的发扬光大。 文明礼貌的五句话和十字用语指的是什么? 文明礼貌五句话的具体内容是: 文明礼貌,使你添风采;进步成绩,使你增自信; 周到服务,使你受尊敬;热情助人,使你更快乐
15、; 勤奋向上,使你永充实。 文明礼貌十字用语,即“请、你好、谢谢、对不起、再见“。 第二部分 收集与整理 围绕“ 文明礼仪 ” 话题将学生分成小组进行专题性的资料收集、整合和展 示及交流。感受文明的魅力等等。 在收集资料时开口要小,资料要全。 如礼仪规范、 礼仪常识相关的影视作 品;礼仪相关的小说、散文、诗歌、戏剧;文明与就业;文明与人际交往 的关系等等, 这样分不但可以让学生带着任务去搜集,避免了搜集过程中 的盲目性,而且也使搜集所得资料的质量有了一定的保证。 这一环节关键是要让学生能在搜集整理交流的过程中对于“ 文明礼仪 ” 有 关的内容有一个大致的了解,因此学生对这一任务肯定会比较感兴趣
16、,而 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 且都会不遗余力地通过查找图书资料、网络资料或是亲自参加等形式出色 地完成自己的任务。 第三部分 感受和体验 http:/ 找教案 在搜集中对于一些优美的书写文明礼仪的散文、诗歌、小说等, 我们可以 从文学鉴赏的角度去欣赏,从而深入体会文明礼仪的魅力;各班要结合文 明礼仪教育活动, 开展以服务社区、 服务群众为重点的进社区活动,组织 学生在 “ 十一 ” 假期为社区的群众或单位做三件好事,体验助人为乐的喜 悦。 第四部分 探索与创作 通过文明、礼仪知识竞赛,为后面写感悟打下基础;创设具体的情景,进 行辩论赛或征文,演讲比赛。 这个
17、环节主要包含两个层面,首先是知识性竞赛,增强学生对礼仪常规、 礼仪规范及其他方面知识的了解,其次是能力性竞赛, 通过给定具体的情 境,具体的话题展开比赛。 比如讲一个礼仪故事或者画一幅宣传画、发现 身边的礼仪榜样、 编一个礼仪歌谣或者改正自己的一个不文明的习惯、养 成一个新的文明习惯、 在校园内纠正不文明的行为等等。这两个层面由易 到难,由浅到深,有一定的梯度,对于学生来说有利于其能力的发挥,使 之进入一种创造佳境,从而创造出精采的作品来。 第五部分 展示与交流 校园礼仪表演,我主要安排五个环节。 一、教师导入,目的是导入新课。 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 二、
18、 校园礼仪表演,练习时我把校园礼仪表演的内容分成九项,根据表 演的内容自由结成九组, 教师进行适当的调整。 每组按表演的内容自己练 习。表演时, 教师不做任何干预, 每组表演完毕教师发给每人一枝小花作 为参与本次活动的鼓励。 通过学生的积极参与亲身体验,把自己置身在各 种礼仪环境中, 体验各种校园礼仪内容,强化了参与程度, 加深了情感体 验,使学生更加深入的体会校园礼仪的内涵,从中得到教育学到礼仪 知识。并希望每个学生能把这些校园礼仪规范应用到平时的学习生活中。 三、评比,利用 “ 评价小组 ” 的职能评价出本次活动的最佳表演奖、超级合 作奖、纪念奖等各三组。 借以鼓励学生们的积极参与激发学生
19、再次学习的 积极性。 四、畅谈体会,每个同学可以自己的表现,他人的表现、看了校园礼仪 表演以后的收获等几个方面谈。公正的评价他人并正确的认识自己,检 验自己参与本次活动的情况。 五、结束本次活动, 提出希望, 希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到 现实的学习生活中区。 2早餐的学问 设计思路 http:/ 找教案 早餐对人一天的工作学习都很重要。通过了解学生吃早餐的情况,发现学 生对吃早餐有一定的认识,但因为种种原因, 不能坚持吃早餐的有, 早餐 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 吃的不合理的更有。 所以,提出研究早餐的学问, 来探讨早餐营养的搭配 问题,培养学生的探
20、究能力,调查能力,分析能力。并能解释吃早餐对学 习和健康的重要性。 通过活动培养学生研究自己饮食的兴趣,提高研究饮 食学问的兴趣。 活动目的: 1通过活动培养学生研究自己饮食的兴趣,提高对饮食也有学问的研究 意过活动培养学生研究的兴趣提高对饮食也有学问的研究意识。 2。通过计算与比较,使学生在探讨早餐的营养搭配问题过程中,培养学 生的探究能力,调查能力,分析调查中所获材料的能力。 3 通过活动,指导学生综合运用生活与学习经验,解释吃早餐对学习和 健康的重要作用。 活动准备: 教师:一些食物 /食物的营养含量对比表 学生:各种食物。 活动重点:培养学生养成从身边选择研究科学的主题的意识。 活动难
21、点:利用计算与比较,探讨早餐的营养搭配问题,探究方式。 活动过程: 一、 创设问题情境: 谈话:你们早上吃什么早饭?有没有没吃早饭的? 学生汇报。 1 现场调查: 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 2 提出问题:以上调查表使你们想到什么? 学生提出的: 1、23 。 。 。 。 。 。 3 以小组为单位,选择一题研究。 二、 学生自主研究活动。 1 学生活动。 。 。 。 。 2 教师巡视。 。 。 。 。 三、 学生汇报组内研究成果。 四、 应用研究成果的实践活动。 1 讲述:让我们来设计一个营养早餐吧! 2 利用你带来的食物,看谁设计的早餐简便,营养丰富,味道可口
22、。 学生:设计, 讨论, 展示, 评议。 五、我的收获:说说心里话。 师生交流。 六、延伸:统计一周自家的早餐。 一周早餐食谱统计 向家长提出改进早餐的建议,说明理由。http:/ 找教 案 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 活动方式与方法: 教师与学生可进行现场调查,小组讨论,信息交流,设计等活动。 活动评价: 内容:参与活动态度,合作精神,创造精神和实践发展状况,对新的学习 方式和方法掌握的状况,学生活动的成果。 1 可以通过一周早餐统计,让家长参与评价。 2 可以通过交流的方式让组与组进行评价。 3 可以通过组内交流进行评价。 3感受秋天 活动目的: 1、让学生
23、体会和发现大自然的美。 2、培养学生创新意识和创造精神。 3、拓展学生知识。 活动重点:让学生体会、发现大自然的美。 活动难点:学生创作是本课难点 活动课时:一课时 活动准备: 老师准备课件、录音机 学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 活动过程: 一、导入 (出示课件) 同学们,请看显示屏上的这幅图, 画的是什么季节? (秋季) , 你们喜欢秋天吗?你喜欢秋天的什么?生:我喜欢秋天的碧空。 生:我喜欢秋天的阳光。 生:我喜欢秋天的果园。 师:今天,我们就一起走进秋天。(板书课题) 秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点,都有各
24、自的美,你 要怎样来表达你对秋天的喜爱呢? 生:老师,我想朗诵一首诗来赞美秋天。(生朗诵诗) 生:老师,我想唱丰收之歌来表达我们对秋天的喜爱。(生唱丰收 之歌 ) 二、协同创作 导语:就请同学们组成协作小组,用不同的方法来表现秋天的美吧! 各协作小组自由创作。 (1)知识小组 (2)收集秋季常识及有关成语。 在秋天的节气有:立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋节, 中秋节是我国的传统节日,在农历八月十五这一天有赏 月,吃月饼的风俗。 含“ 秋” 的成语有:http:/ 找教案 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫
25、之末 (2)美术小组 可单人也可几人协同完成“ 画秋天 ” ,请几个同学在黑板上协同作画。 (3)手工组 用收集的各种落叶贴成叶子画。 (4)朗诵组 朗诵赞美秋天的诗歌。 (5)舞蹈小组 用舞蹈来赞美秋天。 三、汇报展示 四、小结 4 让空气更清新 活动目的: (1)引导学生通过实际感受,体验空气对于生命的重要性。 (2)通过经历收集和整理资料的过程,体会运用资料也是科学探究的重 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 要方法。通过引导学生经历对压缩空气运用于人们的生产和生活的调查活 动, 使学生体会科学技术就在我们的身边,科学技术能够改善我们的生活。 (3)使学生知道空气
26、是所有生命存在的重要条件,使学生潜移默化地感 受到保护空气、珍惜生命的情感、态度与保护环境价值观的教育。 教学的重点和难点http:/ 找教案 (1)教学重点:认识人的生命离不开空气,空气是我们维持生命的必需 条件。 (2)教学难点:空气对生命的意义。 课前准备: (1)教师为学生每人印制一张心跳次数记录表,一张压缩空气调查记录 表和挂钟。 (2)课前组织学生收集关于人、动物、植物和空气关系的资料(文字资 料、图片资料等)。 第一课时 教学过程: 一、导入 1 复习,前面我们研究了空气的哪些特点? 2 师问:我们还会发现空气和我们的生活有哪些密切关系? 3 师述:课前我们进行了调查,收集了一些
27、有关空气的资料,我们发现空 气不仅和我们的生活有关,和动物、植物也有密切关系。 4 师:今天我们来讨论空气和我们的人类、动物、植物有哪些关系? 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 二、我们离不开空气 1、游戏: (1)用手放在鼻前感受呼吸。 (2)测定我们每分钟呼吸多少次? (3)向上纵跳 20 次后立刻测定自己一分钟呼吸多少次? (4)两次测定,你有什么新发现?这说明了什么? 2、游戏: (1)憋气比赛,提醒注意安全。 (2)谈谈比赛时的感受。这说明了什么? 3、讨论:我们没有空气能活下去吗? 4、推测:潜水员在水中为什么要带上氧气瓶? 5、人离不开空气,那么空气还和
28、我们有什么关系呢? 三、收集资料,讨论动物、植物、人类和空气的关系 1、师问:漫画告诉我们什么? 2、讨论: (1)在自然界里,我们和动物、植物是什么关系? (2)我们和动物、植物在什么样的环境里才能生活得好? (3)生活在陆地上的动物是怎样呼吸空气的? 3、讨论: 生活在水中的动物是怎样呼吸空气的? 4、讨论: http:/ 找教案 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的? 5、讨论: 人们在哪些方面利用压缩空气? 四、 举办展览 组织举办展览会 学生收集有关图片、事例和实物进行展览 五、延伸活动 1 你学了本课后,知道了空气的
29、哪些方面的知识?是怎样知道这些知识 的? 2 通过收集资料,阅读课文中的材料,我们又想到了什么? 板书设计 空气与生活 每 分 钟 呼 吸 次 数 平 静 时 35 30 36 28 34 27 运 动 后 68 64 60 70 67 65 第二课时 空气污染状况调查 活动目的 (1)认识洁净的空气对人类重要性及污染后的空气所带来危害。 (2)了解生产、生活中哪些物质的排放会导致空气污染。 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ (3)如何有效的防治空气污染。 (4)能利用信息网络等多种途径搜集有关空气污染与防治的资料,并在 网络平台上展示交流。 (5)通过协作学习,能主
30、动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的 观点。 http:/ 找教案 (6)通过对空气污染危害的认识,提高学生的环保意识,促使学生尽自 已所能去改善人类赖以生存的空气的质量。 教学重点和难点 重点:空气的主要污染物质及主要来源; 难点:空气污染的防治措施。 课前准备 将全班学生分成五个调查组: (1)空气污染与环境调查组 (2)空气污染与健康调查组 (3)空气污染状况调查组 (4)空气污染物及污染源调查组 (5)空气污染治理情况调查组 分别搜集有关空气方面的资料。 教学过程: 一、创设情景,引入新课 1、播放录像片段:几种主要的空气污染源。 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网ht
31、tp:/ 2、引入:看完片段后,同学们对影片中表现出的空气污染情况谈谈自已 的感受。 二、自主学习搜集信息 教师出示学习内容: 1、空气污染与环境 2、空气污染与健康 3、全国和全球空气质量状况 4、空气污染物及污染源 5、空气污染的防治措施 (也就是课前布置的5 个任务) 对 1、2、3 知识点直接让学习小组的代表做总结性陈述。 三、交流信息知识迁移 引导讨论: 空气污染源是本节课的重点,空气污染物和污染源有哪些呢? 通过刚才各小组的同学对所要学习知识进行收集和整理,相信同学们已经 有了一定的认识, 大家互相交流一下。 如有问题, 请咨询有关问题的调查 组的同学。 教师可以积极主动与同学们进
32、行交流和讨论。 学生充分讨论后,让空气污染源小组做总结发言。 四、学以致用,巩固认识 引导讨论: 同学们想一想, 我们能任由空气污染严重的发展下去吗?怎么 办? 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 引导讨论:请同学们谈一谈:自已如何去建立一个美好的家园? 五、总结 总结本节课学习情况, 主要是对学生学习过程的态度、合作学习的技巧进 行点评。 板书设计: http:/ 找教案 1. 空气污染与环境 2. 空气污染与健康 3. 空气污染状况 4. 空气污染物及污染源 5 生活中的一分钟 教学目标: 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 1 通过学习,
33、让学生对一分钟有进一步的认识,知道一分钟在我们平时 生活、生产、国防建设中的重要地位, 我们每一个人都应该珍惜每一分钟。 2 结合事例,唤起学生对一分钟的深刻认识。让全体学生珍惜一分钟, 并让学生发动身边的每一个人共同珍惜生命中的每一分钟。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、谈话导入。 1 同学们,不知不觉,我们又度过了一个愉快的暑假。 2 今年暑假,你最大的收获是什么?(激发学生的谈话兴趣) 3 老师还想问,小小一分钟能做什么呢?(同学们争先恐后发言) 4 那么,当只给你一分钟做一件精彩的事怎么做呢? 二、引出话题,板书课题。 1 同学们,让我们感受一下一分钟。 2、当你闭上眼睛, 侧耳倾
34、听那秒针滴答滴答60 下的时候, 一分钟就这样 过去了 也许由于它的短暂, 我们并在意它的流逝, 可是,无数个一分 钟加到一起,会等于什么呢? 3 那么,你想围绕生活中的一分钟开展什么活动? 4 揭示课题:生活中的一分钟 学生平时的生活,认识一分钟的作用。 1 一分钟,真的有那么重要吗? 2 一石激起千层浪,让学生分小组讨论。(在急救室中,一分钟意味着 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 生命!一分钟,光和电磁波已经传到1800 万千米之外。一分钟采摘机可 以摘西红柿 69 千克。一分钟先进的采煤运输机可以运煤21 吨以上。 ) 3、 老师小结:是呀!一分钟看起来很短暂
35、。可能不够做一道数学题,不 够吃一顿饭 但是,在各行各业中它却有着独特而神奇的力量!如果我 们将每一分钟积累起来,就能成就很多事情, 而生命, 也在这样的累积中 不断延续。 4、 既然我们知道一分钟是多么的重要,那么,在我们平时的生活中应该 怎样珍惜一分钟呢? 四、学生交流珍惜一分钟的好方法。(学习、办事充分利用每一分钟。科 学利用一分钟。把握今天,珍惜时间。合理安排时间 ) 教师小结:时间是一定的,如果我们在学习、办事时充分利用每一分钟, 就可以挤出时间来尽情地游戏和进行体育活动了。 五、 ,以小见大。 小资料:班杰明与青年 一次,美国著名教育家班杰明接到一个青年人的求救电话,并与那个向往
36、成功、渴望指点的人约好了见面的地点和时间。那青年如约而至时, 看见 班杰明的房门大敞着,屋里乱七八糟、狼籍一片。没等青年开口,班杰明 就招呼道: “ 你看我这房间太乱了,请你在门外等一分钟,我收拾一下, 你再进来吧。 ” 一边说着就轻轻地关上了门。不到一分钟的时间,班杰明 打开了房门, 只见房间内已变得井然有序,散发着淡淡的香水气息。青年 看后,若有所思地说:“ 您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情、可 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 以改变许多事情的道理。” 读了上面的资料, 你明白了什么?请你调查一下校园或家庭中有哪些浪费 时间的现象,然后提出合理建议,并为自
37、己或家人设计一个时间规划。 请你为 “ 时间 ” 作广告。 六、把你喜欢的名言警句、谚语、成语、古诗等摘抄下来,作为自己的座 右铭,并办一份手抄报。http:/ 找教案 七、每个人用一分钟的时间,说说你在本次实践活动中的发现和感悟吧! 八、教师小结: 时间就像东流水, 一去不复回。 只有把握今天, 珍惜时间, 才会让生命放出更加夺目的光彩。让我们积极行动起来,珍惜每一分钟! 板书设计 生活中的一分钟短暂办大事珍惜 6、 有趣的昆虫综合实践活动实施方案 一、活动主题的提出 在日常生活中,学生们常常能看到昆虫,或是在昆虫世界、 昆虫小百 科等书中也见过昆虫, 但是同学们对昆虫不是很了解,有的同学看
38、到昆 虫就害怕, 有的同学上课下课总讨论蚊子苍蝇等昆虫的声音、形状等,他 们很感兴趣。 基于孩子们的兴趣, 我们又对相关主题活动的研究内容作出 了讨论: “ 其实昆虫是大自然中一种极为有趣和神秘的生命,它们外形各 异,但同一个科目的昆虫又有它共同的特点。如果让你去研究昆虫, 你最 想知道它们什么方面的特点?” 同学们提出了关于昆虫的食性、住所、生 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 活习性、 外形和种类几个问题, 我们以 “ 有趣的昆虫 ” 为主题的实践活动在 孩子们的共同讨论下浮出水面。 二、主题活动的具体目标 (一)设计思路 本次主题活动的设计思路是以小课题研究为基
39、本形式,让学生在老师的帮 助指导下, 从自己感兴趣的问题入手,制定关于昆虫的研究课题,通过合 作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价以及实 践成果的推广等探索活动,拉近学生与饮料的距离, 促进学生真正了解昆 虫。增进学生对身边事物进行探究的探究心理,鼓励学生不断学习, 不断 创新。 (二)活动总目标 1认知和技能: (1 )培养孩子们一般认识事物的能力,包括观察能力、 比较分析能力和 理解思维能力等。 (2 )通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。 2过程和方法: (1)通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问 题、提出问题, 并寻求各种
40、途径处理解决问题,以促进学生实践活动能力 的提高。 (2)通过小组合作调查、访问、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学 习交流能力、 相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 力、自我评价能力等的提高。 3情感态度与价值观: (1 )积极参与小组学习讨论,认真完成小组分派的任务。 (2 )通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。 (3 )在小组合作中形成共同意识,勇于在自己组内的研究中充当主要角 色。 (4 )加强交流,在跨组交流中实现资源共享,使双方达到“ 双赢 ” 。 三、活动准备: 1教师准备:查阅有关资料(文字
41、与影像);制订各个阶段的指导方案与 要点;制作课件;设计研究表格、记录表格、评价表格 2学生准备:分组、小组初步分工;准备实践活动所需要的相机、活动 记录表;对饮料作初步的了解 六、活动实施的具体过程 第一阶段准备阶段 我们筹划昆虫调查行动 1活动时间:课内12 课时,课外半周。 2阶段目标:能让学生围绕主题生成研究子课题,建立课题小组,学会 并着手制定小课题研究方案。 3课堂呈现形式:开题指导课 4活动过程: (1)主题的产生 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ (2)围绕主题,展开讨论,生成活动研究的内容并归纳指导。 (3)建立课题小组,设计小课题研究方案。 (4)
42、交流课题方案,指导完善。 (5)教师强调实践活动要注意的问题及事项。 第二阶段课题实施阶段 我们与昆虫 “ 亲密” 接触 http:/ 找教案 1活动时间:课内2-3 课时,课外 1 周。 2阶段目标:按预定的方案,分工合作,通过上网查资料、问卷调查、 采访等形式,多方获取各种资料。 3活动过程: (1)以小组为单位开展实践活动。 A、按预定的方案采访有关人员,录音、拍照、摄像。 事前准备:明确采访目的,确定采访内容,设计采访提问,确定采访记录 形式 ;电话联系,预约时间;分工准备设备,有需要的邀请辅导老师或家 长随去。 B、行动实施,进行调查、采访,做好调查记录,写好研究日记、感悟等。 C、
43、按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。 (2)以小组为单位对资料进行阶段性汇总、分析、研究、删选。 (3)在活动过程中注意资料的积累,并填写活动研究记录表、 合作 卡和师长评价卡中的相应内容。 4具体特色活动: 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 集体组织一次超市行,让学生针对自己小组的分工有针对性地在超市活 动,或采访超市负责人、 营业员,或进行问卷调查, 或是研究饮料的种类、 成分、包装和宣传。 探究组:通过网上搜索、实地采访、查找资料等形式了解昆虫的种类。 揭秘组:通过上网查找饮料的有关内幕,采访专业人士等了解昆虫是怎样 长大的? 寻踪组:在社会中,展
44、开问卷调查,了解昆虫都有害吗?。 追查组:通过实地调查等形式了解昆虫如果都消失死亡对我们人类会有影 响吗?。 5教师对实践过程的指导。 A、指导学生按自己小组的研究内容有针对性地收集资料,提示学生搜集 资料的有效途径。 B、指导学生写好研究记录、感悟和及时记录采访内容、活动成果。 C、在学生有困难时给予适当的引导和帮助。 6课堂呈现形式:中段指导课、方法指导课(根据学生实践情况,择机 进行。 ) 第三阶段课题总结阶段 我们准备并期待着课堂精彩展示 1活动时间: 课内 23 课时,课外 1 周。 2阶段目标:做好资料的汇总,形成结论,做好展示的各项准备。 3课堂呈现形式:方法指导课。 爱搜狗教学
45、资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ 4活动过程 (1)各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成 结论。 (2)指导学生对实践活动过程进行反思。 (3)完成结题报告,指导老师帮助修订后定稿。 (4)讨论课题展示内容、形式。 (5)分小组准备课题展示内容,做好展示时的人员分工。 5教师对实践过程的指导。 A、辅助学生对资料进行筛选和整理,引导学生用合适的形式来展示本组 的成果。 B、帮助学生把部分成果制作成课件,便于学生在课堂上展示。 第四阶段 我们与昆虫课堂相约 1活动时间:课内课时。 2阶段目标:(1)学生以各种形式展示研究成果,在这个过程中要善倾 听,会发现,能质疑,巧答辩,为后期的修改完善并推广研究成果奠定基 础。 (2)通过展示使学生享受成功的喜悦,激起学生热爱自然之心。 3课堂呈现形式:成果展示课。 4活动准备:(1)各展示小组根据各自的活动成果做好展示准备。(2) 课件。 爱搜狗教学资源网http:/ 爱搜狗教学资源网http:/ (3)场地布置,座位排列
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