九年级语文下册第四单元15枣儿同步练习新版新人教版.doc
《九年级语文下册第四单元15枣儿同步练习新版新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文下册第四单元15枣儿同步练习新版新人教版.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、15枣儿同步练习 一、基础积累:1、枣儿是一个 小品,荣获1999中国曹禺戏剧奖,小品奖一等奖,其作者是 。 本剧以“ ”贯穿全剧,让老人与男孩围绕“ ”进行对话,展开情节。2、“枣儿”象征什么? 3、下列关于枣儿剧本的思想内容理解不当的一项是( )A、剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。B、剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通C、剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。D、剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的
2、追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。4、下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A、他们疼爱自己的孩子,孩子也喜欢他们,一家三口相濡以沫,美满幸福。 B、离家出走的小燕来到公园电话亭:“妈,我成了断线风筝,无家可归了。”C、这次考试,班上同学们的成绩良莠不齐,差别不大。 D、这家报纸改版后面貌一新,受到读者欢迎,很多报纸都跟着仿效起来。5、 请选出下列各句中没有语病的一句 ( ) A、温总理在政府工作报告中提出要逐步取消征收“农业税”的问题,这个消息一宣布,就特别引起了广大农民的关注。B、著名钢琴
3、教育家周广仁教授激动地说,这些老年人学钢琴没有任何功利性,他们弹奏的音乐也最纯净,这真是令人感动。C、今年我区的工作重点之一,是要深入实施“四五”普法宣传教育活动,不断提高公民的法律素质和社会法制化管理水平。D、遗憾的是,雷锋、焦裕禄这些上个世纪六十年代的英雄,对于我们现在的许多青年人来说,已经是那么的邈远、陌生了。二、课内语段阅读:老 人 回吧,回去等你爹。男 孩 哎,爹带巧克力回来,我分你吃。(踌躇欲下,又垂头丧气站住)老 人 怎么了?男 孩 爹不会回来了。老 人 奥?男 孩 我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。男 孩 爷爷,我没有巧克力给你吃了。老 人 咱们有枣儿,我们吃枣儿。
4、老人将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼。老 人 (见男孩不动)快吃,快吃,几颗枣儿一起吃,使劲吃。男 孩 (掀起外衣,露出红肚兜上的衣袋)爷爷,我瞒着你,还偷偷藏着一颗枣儿,是留给我爹的老 人 (愣住,继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。男 孩 不,还是留给枣儿叔叔吧。爷爷,枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。男 孩 我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来的。老 人 那,咱们喊喊?男 孩 喊喊!我先喊!(爬到土坡上,使劲儿喊)枣儿甜,枣儿香,要吃枣儿喊爹娘;爹娘给个竹竿竿,打下枣儿一片片;爹不吃,娘不吃,留给娃娃过
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 语文 下册 第四 单元 15 同步 练习 新版 新人
链接地址:https://www.31doc.com/p-4725279.html