河北省邯郸市八年级语文上册第一单元第1课新闻二则教案新人教版.doc
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1、消息二则备课教师使用教师授课时间课时2课题消息二则 第一课时课型精讲教学目标知识与技能1.了解消息的要素和消息结构,分析消息的特点。2理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。过程与方法通过朗读、默读、批注方式来把握作品内容及作者的情感,并在交流互助中深化理解。情感、态度与价值观1.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。2把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。重点把握课文的内容和消息结构特点。难点品味语言,体会作者的感情。教学用具教学环节二次备课新课导入1949年4月21日,中国发生了一件决定未来走向的大事。这节课
2、,让我们共同学习课文我三十万大军胜利南渡长江,了解那个重要时刻。课 程 讲 授整体感知,把握文体特点1:反复朗读课文,勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。明确:时间:二十一日,于二十日午夜开始;地点:芜湖、安庆之间;人物:三十万人民解放军;事件:渡过长江。2:参看课文批注,思考:如果你要把这一消息迅速告知身边的人,你会怎样说?如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人,你会怎么说?如果你要把这一消息具体地告知身边的人,你会怎么说?你的告知的方式和消息的哪些部分相对应?明确:迅速告知:我三十万大军胜利南渡长江;完整地告知:英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江;具体地告知:渡江战斗
3、于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。迅速告知对应消息标题;完整地告知对应消息导语。具体地告知对应消息主体。3:标题、导语、主体三者具有什么关系?明确:标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件,但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的:把最重要的内容最迅
4、速地让人们了解。4:电头有什么作用?明确:告诉人们消息的来源,增加可信度。品读语言,体会作者情感5:朗读课文,说一说朗读的基调是什么。抽生朗读,大家评议。明确:朗读的基调应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英勇善战的赞美。6:默读勾画,哪些词语最能体现作者的感情倾向?明确:对人民解放军英勇善战的歌颂:“英勇的、万船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的、坚决地、不到二十四小时、即已。”“英勇的、英雄式的、坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏;“万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解放军英勇善战,行动果敢,进军迅速,战果辉煌;“不到二十四小时、即已”说明时间短,战果大,从而
5、表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党反动派的嘲讽:“国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。”一正一反,对比鲜明,感情强烈。小结作业布置试着用播音员播音的方式,把这则消息读给全班同学听。学生激情朗读课文。板书设计课后反思肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第一学期 八 年级 语文 备课组备课教师 使用教师授课时间 课时1课题消息二则第二课时课型精讲教学目标1掌握新闻的相关知识,把握新闻内容及结构特点。2学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。3探究我军胜利的原因,感悟正义战争的强大力量。重点掌握新闻的相关知识,把握新闻内容及结构特
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