初中学风建设方案.pdf
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1、初中学风建设方案 学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所学校的气质和灵魂。优良的学风是 保证教育教学质量的重要条件,是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。为进一 步建设学生成长成才的良好的环境,激发学生学习的积极性和主动性,促动学生的健康成长 和综合素质的全面提升,特制定本实施方案。 一、建设目标: 本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存有的问题,使其进一步意识到学习 的重要性,增强学习的积极性和主动性,形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。努 力达到:认真学习的学生明显增多,态度明显转变,学习积极性明显提升,使每名学生成绩 在原有基础上有提升或大幅度提升,
2、学生行为习惯进一步规范,存有问题得以逐步改正,班 级凝聚力增强,教风、学风、班风进一步优化,教学质量进一步提升。 二、领导小组 组长: 成员: 三、实施步骤 第一阶段:宣传发动阶段 1、国旗下讲话。通过国旗下讲话,吹响增强学风建设的号角,使学生初步了解学风建设的 重要意义及基本要求。 2、教师会。召开全体教师动员会,使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任,了 解学风建设活动的相关事宜。班主任要发挥指导作用,增强班风建设。 3、倡议书。由团委和学生会向学生发出“ 学风建设,从我做起”的倡议书,使其明确学风 建设的重要意义及基本要求。 4、班会。班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性,通过学
3、生讨论理解本班在学风方面 存有的问题,并提出今后学风建设的具体措施。 5、班级方案。 各班主任结合本班实际,与任课老师共同研讨,制定本班学风建设实施方案。 6、辅助宣传。借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传,营造舆论氛围,号 召师生积极参与学风建设活动,引导该项活动向纵深发展。 第二阶段:全面实施阶段 1、规范课堂教学常规。 (1)学习几个环节的要求:预备。 预备铃响后, 保持教室安静, 做好上课准备。 听课。 认真听讲;学会笔记;积极思考;踊跃发言;敢于质疑。复习。养成即时复习、系统复习 的好习惯,做好知识的归纳整理。作业。独立即时完成作业;作业错误要订正。考试。 认真、规范考试
4、;养成诚信考试不作弊的习惯。 (2)教师职责:各科任教师是课堂管理的第一责任人,教师坚持候课制度,不迟到,不提 前下课,要严格控制课上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。 (3)具体工作安排:各班指定学习委员为课堂教学常规考核的负责人,负责填写课堂教 学常规考核记载表,每天下午四节课后将填写好的表格送班主任。上课预备铃响后,学生 必须立即进入教室,保持教室安静,准备上课。预备铃响后,教室不能保持安静的,教师对 讲话的同学提出批评,并让学习委员记载到考核表中。上课铃响后仍有学生未进教室的,上 课过程中,说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生的,上课教师也要 即
5、时指出, 并让学习委员记载到考核表中。上课期间, 各年级值日教师要不定期对本年级 学生上课情况实行巡查,巡查期间发现有迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小 动作等现象的,理应场指出,并让学习委员记载在考核表中。教师要认真检查学生作业, 对于作业中有明显抄袭嫌疑的,不能按时交作业的,或作业不能按时订正的,要把情况即时 反馈给班主任, 以便班主任实施考核。各课代表和组长要认真即时完成布置和收缴作业的 任务,发现有抄袭作业现象的,要报给学习委员,记录在案。 2、抓实早读、午休和晚自习管理。 (1)早读、午休和晚自习要求;早读课必须按照老师的布置放声朗读,不得做作业、收作 业、打扫卫生;午休和
6、晚自习必须做到“零抬头、无声音”,控制 “三闲 ”(闲话、闲思、 闲事),不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。不听随身听、不玩掌上 游戏机及其他娱乐物品。 (2)具体工作安排;每天早读、午休和每节晚自习,由各年级文明监督员对各个时间段的 情况实行检查。对于迟到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作,早读课不抬头,晚 自习转头、掉头等情况实行检查考核,每日公布反馈。 (3)为保证学生集中精力学习,培养良好行为习惯。建议学校采取以下两项措施。中午 学生不得回宿舍休息或洗衣服,学生吃完午饭立即到教室午休,午休时间提前到12 : 15 分, 下午放学到第一节晚自习期间可适当延长时间,
7、以便于学生处理生活中的事情。中午和傍 晚,走读生一般不到校外就餐。如家中确有家长为其烧饭,并能保证学生即时回家吃饭并按 时到校的, 请家长与班主任联系确认,由班主任同意后到政教处统一办理相关手续,门卫凭 政教处出具的证明放其回家就餐。3增强学法指导,提升学习效率。 (1)每次考试过后,组织优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验。 (2)各班主任要充分利用班会时间实行学法指导,或组织学生学习相关学习指导文章,或 请其他教师作学法讲座。 (3)全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习,要经常检查学生是否把握了学习的基 本环节,并在此基础上对学生实行个别指导。 (4)各年级组织教师实行学
8、生作业的评比,选出比较规范的作业实行展示。 4、增强学习目的教育,激发学生学习内驱力。 召开主题班会 主题一:从现在做起,培养良好的学习习惯,组织学生实行讨论指导。 讨论以下两个问题:a 我在学习中还存有哪些问题?b 解决这些问题的办法措施有哪些? 主题二: 刻苦读书,实现理想,通过让学生说说自己的理想、古今勤学故事、身边勤学 榜样等多种形式实行正面教育,使学生学有榜样,拼搏进取。 各班班主任从名言警句、名人 故事等入手,通过让学生解读自己名字的由来、讲讲自己的优点等多种形式实行正面教育, 使学生明确自信对个人成长的重要意义。各班级也可根据各班的实际确立其它主题。 5、展开小型多样的学科比赛。
9、 以语文、数学、 英语等主要学科为主,组织学生展开各种丰富多彩的小型比赛,通过比赛激 发学生学习动机,调动其学习积极性,培养其良好的学习习惯。 第三阶段:总结表彰阶段 各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生实行表彰。各年级推荐在学风建设中学 习风气浓、学习成绩居于年级前列或学习成绩进步比较明显的班级实行表彰。 四、工作要求 1、各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真组织、贯彻落实、争取实效。 2、学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设活动中起模范表率和主体作用, 宣传、组织、带领全体学生展开优良学风建设。 3、全体教职员工要积极参与到学风建设中去,以教风带动学风,以管理促动
10、学风,以服务 扶助学风,以环境养育学风,形成齐抓共管、全员育人的良好局面。 一、指导思想 以甘肃省中小学素质教育会议精神为指导,按照20xx 年度学校工作思路,结合我校学风实 际,针对我校学风中存有的问题,在总结上学期学风的基础上,制定本方案。 二、意义 学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所学校的灵魂和气质,也是一所学校 的立校之本。学风关系着学校的发展,是学校提升教学质量、提升社会声誉的重要因素。优 良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。学风建设是学生工作的 生命线, 创建优良学风是教育管理的核心内容。学风建设是校风建设的重要内容,学风的好 坏不但影响到学
11、校教学改革的深化和教学质量的提升,也影响到学校的生存和发展。 三、目标 以“ 学习态度得到根本端正,学习风气得到真正好转,学习成绩得到明显提升”为目标, 通 过学风建设活动, 力争使我校学风上一个新台阶,促动学校教学改革的深化和教学质量的提 升。促动走出低谷的铁王初中实现跨越式发展,更好地实现既定的奋斗目标。建立良好的校 园学习氛围, 充分调动学生学习的积极性和主动性,形成勤奋学习、 刻苦钻研的学习风气和 强烈的竞争意识,协助学生树立起热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习,终身学习的 观点,具有较强的学习水平和浓厚的学习兴趣。 四、措施 (一)、成立学风建设领导小组,做好宣传发动工作。 1、
12、成立领导小组 组长:方建敏 副组长:安明杰 组员:各处室主任、年级组长、班主任和各科教研组长。 2、召开学风建设动员大会、年级组师生会议,多层次、 多方面动员, 多途径、 多渠道宣传。 发动全体教师形成共识,充分理解学风建设的重要性,齐心协力共同搞好学风建设工作。 3、各班充分利用好班会,采取多种形式广泛宣传,积极动员。 在班内营造一个浓厚的氛围, 着力提升班级学风文化内涵,让环境影响人,感染人,催人奋进。在班内张贴班规、班训和 宣传标语口号, 如讲正气、 比学习、 树形象、 遵班规、 懂礼仪、 勤思考、 善学习等, 以鼓舞、 感染学生砺志、尚学、奋进。 4、向全体同学发出学风建设倡议书,创设
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