2018年九年级语文下册第五单元17屈原节选习题课件新人教版.pptx
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1、第五单元,17 屈原(节选),课文助读,郭沫若(18921978),原名郭开贞,作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作品有诗集女神,历史剧屈原棠棣之花虎符高渐离南冠草等。,走近作者,屈原写于1942年1月,这时正值抗日战争的相持阶段,也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日,发动“皖南事变”,大肆屠杀爱国抗战军民,掀起反攻高潮。郭沫若从抗战的斗争中深切地感受到人民的呼声和时代的责任,又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。,写作背景,屈原(公元前340或339年公元前278年),战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳(今湖北宜昌)。名平,字原
2、。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,“楚辞”的创立者和代表作者,开辟了“香草美人”的传统,被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。屈原的出现,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。屈原的主要作品有离骚九歌九章天问等。,本文节选自屈原的第五幕的第二场,是全剧的高潮。该剧是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量,他与风暴雷电已完全融为一体!借此表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞和向往。借指斥神龟偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。,主要内容,基础过关,1.写一写,背一背。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (屈原离骚),3.根据解释写出对应的
3、词语。 (1)狡诈,狡黠。( ) (2)(刀、剑等)锋利,锐利。也形容言词尖锐明快,目光锐利。( ) (3)眼睛斜着看,表示傲视或厌恶。 ( ) (4)用浮夸的言行迎合众人,以博取众人的好感或拥护。( ) (5)鞭打。比喻抨击。( ) (6)古代的一种跪拜礼。( ) (7)比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。( ),诡谲,犀利,睥睨,哗众取宠,鞭挞,稽首,拖泥带水,4.说一说下面几组词语的象征意义。 (1)风、雷、电: (2)洞庭湖、东海、长江: (3)无形的长剑: (4)土偶木梗形象:,象征人世间追求正义、光明的变革力量。,象征人民群众。,指坚定的信念。,象征无德无能,欺民惑众的官僚统治集团
4、。,5.品味下列语言。 (1)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!,这几句是对风的呼喊,流露出屈原对风的急切的渴盼,风即是改变黑暗的变革力量。对风以及后面的雷、电的呼唤实际也就是对变革现实的伟大力量的呼唤。朗读时应把握急切、渴望之情。,(2)火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?,这几句是屈原对光明的狂热的呼喊,表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。,(3)把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗,你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的
5、父亲和母亲。,这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源,表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神,表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。,课内精读,(向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候! 尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!,啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海
6、,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗! 啊,这宇宙中的伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!,雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的
7、大海,-同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!,啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水-样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么眩目的光明呀!,1.请说说文中的风、雷、电等具有怎样的象征意义?表达了作者怎样的思想感情,风、雷、电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。对风、雷、电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。,2.
8、这篇散文诗运用多种修辞方法,增强语句的气势和情感色彩,达到了最大限度的抒情效果,以火一般的激情直接感染观众。试举两例加以说明。,夸张的艺术手法,让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀,展开美好的幻想,飞向光明的境地,凭借他们的力量,毁灭一切黑暗。拟人的修辞,还有反复、排比,使独白既最直接最有力地表达了爱憎的感情,又具有诗的形式美,朗朗上口,铿锵有力。如“风!你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风,你们电,你们雷”“啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”,3.请你谈谈对结尾一段中画线句子的理解。,“无形的长剑”指坚定的信念,这里用的是象征手法,“把这比铁还坚固的黑暗劈开”表现了主人公誓死与黑暗斗争到底的精神。,4.
9、如果让你配乐朗诵选文,你将选取哪首曲子?为什么?,示例:贝多芬的命运交响曲,“命运动机”在各个乐章中反复出现,并加以变形,一系列惊心动魄的战斗场面在这个动机的衍生中展开,表达了作曲家在战胜了个人情感挫折和生理疾病痛苦绝望情绪后的决心“我要同命运抗争,绝不能被它征服。”与屈原的心声很相似。,课外导航,推荐阅读:女神郭沫若 作品介绍:女神是中国第一部新诗集。收入1919年到1921年之间的主要诗作。连同序诗共57篇。多为诗人留学日本时所作。其中代表诗篇有凤凰涅槃女神之再生炉中煤日出笔立山头展望地球,我的母亲!天狗晨安立在地球边上放号等。在诗歌形式上,突破了旧格套的束缚,创造了雄浑奔放的自由诗体,为
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