北师大小学数学三年级上册《什么是周长》微课教学设计.pdf
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1、什么是周长微课教学设计 同学们好: 一、谈话导入新课 今天我们一起学习北师大小学数学三年级上册第五单元第一课时什么 是周长 。 1、同学们看:这是什么地方?(课件出示)操场,在运动会开幕式上, 每个班都要绕操场走了一圈, 你知道绕操场走一圈的长度叫什么吗?(周长) 2、揭示课题:什么是周长?顾名思义, “周”就是一周,“长”就是“长 度” , “周长”就是“一周的长度” 。这节课,我们一起学习“什么是周长”。 1、课件演示:“操场”的周长。 出示操场平面图,先在操场选一个点作为起点。从起点出发,绕操场的 边线走一圈,又回到原来的起点。 这样,操场边线一周的长度就是它的周长。 2、课件演示:“五
2、星红旗”的周长。 五星红旗是我们的国旗。 先在五星红旗上选一个点作为起点,从起点出 发,绕五星红旗的边线走了一圈,又回到了原来的起点。这样,五星红旗边 线一周的长度就是它的周长。 3、课件演示:“五角星”的周长。 五星红旗上有五个金灿灿的五角星,让我们来摸一摸五角星的周长吧。 (课件演示)先到五角星上选一个起点,从起点出发,沿着五角星的边线走 一周,又回到原来的起点, 这样,五角星边线一周的长度就是五角星的周长。 4、课件演示:“桌面”的周长。 国旗有周长,五星红旗有周长,五角星有周长,那么我们的课桌面有周 长吗?摸一摸我们的桌面(课件演示桌面的周长)。 在桌面上选一个起点,从起点出发,沿着桌
3、面的边线走一周,又回到原 来的起点,这样,桌面边线一周的长度就是桌面的周长。 (二)活动一:描一描 1、课件演示:“文具盒”的周长。 再来看看我们的文具盒(课件演示)先到文具盒上选好起点,再从起点 出发,沿着文具盒的表面的边线走一周,又回到文具盒表面上的起点, 这样, 文具盒表面边线一周的长度就是文具盒表面的周长。 2、课件演示:“尺子”的周长。 桌面、文具盒有周长,那么,我们用的直尺也周长吗?(课件演示)在 直尺上选好起点,再从起点出发,沿着直尺表面的边线走一周,又回到直尺 原来的起点,这样,直尺表面边线一周的长度就是直尺表面的周长。 3、课件演示:“黑板”的周长。 黑板有周长吗?(课件演示
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