山东省临沂市2019年中考语文专题复习九文言文阅读课件.ppt
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1、专题九 文言文阅读,(2016临沂中考)阅读下面两段文言文,完成问题。 【甲】 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大 呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中 间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千 求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不,有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口 有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出 臂,两股战战,几欲先走。 (林嗣环口技),【乙】光绪十六年春闰二月甲子,余游巴黎蜡人馆。 见所制蜡人,悉仿生人,形体态度,发肤颜色,长短丰瘠, 无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流,凡有名者,往往留 像于馆。或立或
2、卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤 视之,无不惊为生人者。余亟叹其技之奇妙。 (清人薛福成观巴黎油画记),【注释】光绪十六年:公元1890年。蜡人:用蜡做 成的人的形象。生人:活人。亟(q):屡次,不断地。,考点一 解释实词的含义 例 解释下列句子中加点的词语。 (1)中间力拉崩倒之声 间:_ (2)不能名其一处也 名:_ (3)无不毕肖 肖:_,【解题技巧】文言实词的考查,主要是考查常见的实词在文 中的含义,作答时必须结合具体的语言环境来理解。备考复 习时应注意以下四种文言实词现象: 1古今通假现象。例如,“便要还家”(桃花源记) 的“要”通“邀”,“邀请”的意思。,2古今异义现象。例如,
3、“先帝不以臣卑鄙”(出师 表),“卑鄙”的古义指“身份卑微,见识短浅”,今义 指“(语言行为)恶劣,不道德”。 3一词多义现象。例如,在曹刿论战一文中, “故”在“公问其故”一句中的意思是“原因,缘故”,而 在“故克之”中的意思是“所以”。,4词类活用现象。例如,“其一犬坐于前”(狼) 中的“犬”在这里是“名词作状语,像狗一样”。 在平时备考复习时要关注注释中的重点词语,结合句子 理解记忆,切忌死记硬背;此外,还要学会知识迁移,活学 活用。,【解析】“间”考查“古今异义”;“名”考查“词类活 用”;“肖”,可以联想到“惟妙惟肖”的“肖”,“相 像,相似”的意思。 【答案】 (1)夹杂 (2)说
4、出 (3)相像(相似),考点二 理解虚词的意义和用法 例 下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是( ) A不能指其一端 其一犬坐于前(狼) B凡有名者 念无与为乐者(记承天寺夜游),C往往留像于馆 求石兽于水中(河中石兽) D余亟叹其技之奇妙 属予作文以记之(岳阳楼记),【解题技巧】文言虚词是指那些意义比较抽象,基本不能明确地表示意义,而只能组织实词使句子结构完整的词。文言虚词数量远不如实词多,但它在古今汉语中差别比较大,而且在文言文中使用频率高,语法作用大,用法复杂,灵活多变。解答有关文言虚词的题目,可用以下几种方法:,1代入筛选法。这是我们最常用的方法。如果我们熟记某个虚词的基本用法和
5、意义,在阅读和解题时,就可将它的每个用法代入句子,挑选其中讲得通的一项,从而获得正确的答案。 2语境推断法。文言文阅读离不开具体的语境,常见的虚词大多有多种用法,词性词义变化较为复杂,要确定其具体意义和用法,必须结合上下文,利用文意解题。此法对起关联词语作用的虚词特别有效。,3词性界定法。有些文言虚词有多种词性,根据上下文 的语境,只要能推断出其词性不一样,那么,其用法肯定也 不同。如“能以径寸之木,为宫室”/“意将隧入以攻其后 也”,前句“以”用在名词短语“径寸之木”前,可以推断 “以”应该是介词,与“径寸之木”组成介宾短语做“为” 的状语;后句中“以”用在“入”和“攻”两个动词中间, 应该
6、是表示承接关系的连词,所以两句用法不同。,4句位分析法。一些虚词在句中的位置不同,所起的作用也就不同。如“其”,在句首,一般是语气副词,表揣测,相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”,如“其真无马邪? 其真不知马也”。在句中,动词后一般是代词,如“恐前后受其敌”。,【解析】 A代词,其中/代词,其中;B.代词,的 人/代词,的人;C.介词,在/介词,在;D.结构助词, 用在主谓之间,取消句子的独立性/代词,指代“重修岳阳 楼这件事”。 【答案】D,考点三 翻译句子 例 用现代汉语翻译下列句子。 (1)奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 _ (2)骤视之,无不惊为生人者。 _,【解题技巧】 解答该类
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