广东省2019年中考语文总复习第六部分名著阅读课件.ppt
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1、第六部分 名著阅读,考纲要求,真题再现,一、(2018广东)阅读下面名著选段,回答问题。(10分) 宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮,奸顽役户,本县内上下人,没一个不怪他。今番做出来了,好教他受!”何涛道:“相烦押司便行此事。”宋江道:“不妨,这事容易,瓮中捉鳖,手到拿来。只是一件,这实封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是小可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高见极明,相烦引进。”宋江道:“本官发放一早晨事务,倦怠了少歇。观察略待
2、一时,少刻坐厅时,小吏来请。”何涛道:“望押司千万作成。”宋江道:“理之当然,休这等说话。小吏略到寒舍,分拨了些家务便到,观察少坐一坐。”何涛道:“押司尊便,小弟只在此专等。”,宋江起身,出得阁儿,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一发我还茶钱。”离了茶坊,飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候:“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人道:押司稳便,叫他略待一待。”却自槽上鞁了马,牵出后门外去;拿了鞭子,慌忙的跳上马,慢慢地离了县治。出得东门,打上两鞭,那马拨喇喇的望东溪村撺将去,没半个时辰,早到晁盖庄上。 (节选自水浒传),1.结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指。(2分) _ 2
3、.宋江为救晁盖,具体是怎样做的?请结合选文 加以分析。(4分) _,3.水浒传108将聚义梁山的原因有多种,请结合原著,写出其中的四种及对应的一个人物。(4分) _,【参考答案】 1劫取生辰纲 2.用谎言骗取何涛的信任,表明协力办差的决心;(1分)以知县未“坐厅”为由,拖延何涛与知县相见;(1分)以分拨家务为由,脱身去给晁盖报信;(1分)安排直司见机行事稳住何涛,拖延时间。(1分),3.示例:因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的,如林冲(宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、柴进、雷横、石秀等)。 原来就分散在各山头做寨主强人,自愿加入的,如王矮虎等。 本就在江湖上作偷盗打劫勾当,主动投奔的,如孙二娘
4、等。,因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的,如李逵等。 被梁山用计赚来的或硬拉上山的,如秦明等。 被梁山打败后拉去入伙的,如扈三娘等。,二、(2017广东)阅读下面名著选段,回答问题。(10分) 那天清晨,我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师,她高兴地想吻我的额头,可那时候除了母亲外,我不习惯其他的任何人吻我。于是,莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里,在我手上拼写出: “我爱海伦”几个字。,“爱是什么?”我不解地问。她把我搂得更紧了,用手指着我的心告诉我:“爱在这里。” 这是我第一次感觉到心脏的跳动,可是对她的话我依然迷惑不解,因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外,对于抽象的东西我
5、还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰,又是拼写又是打手势:“爱是花的香味吗?” “不是。”莎莉文老师回答。,我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们,又想了想。“这是不是爱?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳吗?”当时在我看来,世界上再也没有比太阳更美好的东西了,它赐予人类温暖和光明,滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头,我既迷惑又失望,真是奇怪,老师竟然没有办法让我明白爱的含义,爱究竟是什么呢? 大约过了一两天,,我又问老师:“爱是太阳吗?”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说,也许她意识到我仍然无法理解,便用更浅显直白的话继续解释说:“你虽然无法摸到云彩,
6、可是你能够感觉到雨水,你也知道,在经过一整天酷热日晒后,花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样,虽然你不能触摸到,但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐,在爱的包围下,你才能快乐地成长,才会觉得幸福。”,1.假如给“我”三天光明,这三天“我”分别有哪些愿望?请结合原著回答。(3分) _ 2.为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”?(3分) _,3.联系原著,概括海伦凯勒的两种精神品质,并举例说明。(4分) _,【参考答案】 1. 第一天:看看使我生活有价值的朋友;(1分)第二天:看看人类和自然的历史(或了解世界的过去和现在;或看看人类进步的奇观);(1分)第三天
7、:看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。(1分),2.运用比喻手法形象地道出了爱的真谛;爱像天上的云彩那样美丽,虽然触摸不到,却能够用心感受;云彩变成雨水滋润花草树木,爱能给人带来快乐和幸福。(3分),3. 示例: (1)热爱学习,爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。(2)不怕困难,意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍,学会了开口说话。(每点各分),三、(2016广东)阅读下面名著选段,回答问题。(10分) 这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那
8、么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。 我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发,电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 “何必推举呢?自然是主张发电的人啰_。”他说。 我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。 从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次;第一倒是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。,然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在故乡做教员,大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上
9、看见了一个人,互相熟视了不过两三秒钟,我们便同时说: “哦哦,你是范爱农!” “哦哦,你是鲁迅!” 不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白,发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。,1. 联系原著,概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分) _ 2. 作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起,这是什么写法?有什么作用?(3分) _,3. 选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。(4分) _,【参考答案】 1. (1)同乡会争执(东京初
10、识); (2)故乡重逢(叙旧); (3)学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学)。(每点各1分) 2. 先抑后扬。(1分)作用:(1)为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔;(1分)(2)为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了重要的作用。(1分),3. 示例一:肖像描写(外貌描写),如“眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”,(2分)突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。(2分) 示例二:语言描写,如“何必推举呢?自然是主张发电的人啰”(2分)突出范爱农孤傲、倔强的性格特征(2分)。,四、 (2015广东)阅读下面名著选段,回答问题。(10分) (A)“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。 “老奶奶,你看
11、它多聪明,真是一匹好马” “滚开,不要在我跟前摇尾巴!”外祖母一跺脚喝道:“你要知道,我今天不喜欢你。” ,她手一挥,沉默了一会,然后看着打开的鼻烟壶,又唠叨起来:“阿廖沙,人间的事就像花边,织花边的又是瞎眼婆子,我们还能看清楚花纹吗!人家要是抓住伊凡偷东西,会打死他的” (B)我瞅酒馆女主人下地窖的时候,合上地窖的顶盖,锁上,我在上面跳了一通复仇者之舞,把钥匙扔到屋顶上,就一溜烟地跑到厨房里,外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴,但当她弄明白后,狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌,把我拖到院子里,叫我,到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪,我默默地把钥匙拿下来,躲到院子角落里看她释放被
12、俘获的酒馆女主人,她们俩友善地一面走过院子,一面大笑。 她整天不理我,到晚上,在没有祈祷以前,她在床沿上坐下,教训了我几句永志不忘的话:“阿廖沙,亲爱的孩子,你要记住:不要管大人的事。大人都学坏,了,上帝正在考验他们呢。你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍,指示你应当做什么,领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失,这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管,不是我们!”,1. 联系原著,选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是(1)_;选文(B)中外祖母整天不理“我”的原因是(2)_。(2分) 2. 联系原著,结合选文(B),请说说外祖母的话为什么让“
13、我”“永志不忘”。(4分) _,3. 结合选文(A)(B),分析外祖母这一人物形象。(4分) _,【参考答案】 1. (1)“小茨冈”(到集市采买食物时)偷东西(1分)(2)“我”把酒馆女主人锁在地窖里(1分) 2. (1)不要受外界不良影响,如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等。(2)要保持(孩子)真诚、善良和纯朴的本性,如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等。(3)要相信公平、正义。这些道理照亮了“我”的人生道路,让“我”在恶劣的环境中健康地成长。(任意答对一点给1分,答对两点给2分,答对三点给4分),3. (1)正直、善良:不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的安危(如“人家要是抓住伊凡
14、偷东西,会打死他的”); (2)仁慈、宽容:把锁在地窖的酒馆女主人放了,还“友善地说笑”; (3)关爱孩子,教导有方:利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。(任意答对一点给1分,答对两点给2分,答对三点给4分),探究分析:近四年广东中考名著阅读考查命题解密 1.从上表可看出,中考名著阅读板块,国内、国外篇目轮流考查的规律还没有被打破。所考查篇目和内容都符合考试大纲的要求。而且近几年都没有重复考查的篇目。,2.近几年,情节概述和人物形象年年都考。2016、2017连续两年考查作品艺术特色,似有走向大热的趋势。 3.关系到人物命运和重要转折的情节内容要重点熟悉。分析情节勾
15、连、人物的性格特点或对人物进行评价,都需要熟悉名著内容。 4.情节概述、人物形象分析和作品艺术特色分析与“文学类文本”阅读的考查有类似的地方,所以,掌握好文学类文本的解题方法能更好地解答这类题。,5. 2015年考查阅读作品的“体验看法”,属于深层次阅读的考查。所以阅读名著时也要作深入思考。,备考策略,一、熟悉名著阅读的考点 近年来对名著的考查主要集中在以下几个方面: 对名著作者、年代、主要人物的了解。 对名著中著名场景或经典情节的了解。 对名著中著名人物形象的分析以及评价。 赏析名著艺术特色。,二、把握名著阅读复习方法 1. 了解基本常识 具体包括作家、作品、主人公、国别等,记清楚决不失分。
16、,2. 把握主要内容和重要情节 提高阅读速度,踏踏实实阅读原著,整理内容,记录和识记可能考查的知识点。每部作品分为几个部分,每个部分的主要内容如何概括,复习时要铭记在心。而一些重要情节,往往是出题的选段,需要达到对关键情节很熟悉的程度,如对水浒传中的“林教头风雪山神庙” “花和尚倒拔垂杨柳” “景阳冈武松打虎” “智取生辰纲”等这些脍炙人口的故事情节,要做到在给出文段的情况下,能简述这一情节的起因、经过和结果。,3. 把握人物形象 包括人物性格、绰号和典型语言。如水浒传中的宋江,绰号是及时雨,性格:仗义疏财,济弱扶贫,既有反抗性,又有妥协性。鲁智深,绰号是花和尚,性格:粗犷豪放,行侠仗义,粗中
17、有细。林冲,绰号是豹子头,性格:逼上梁山前逆来顺受,委曲求全,上梁山后变得精明果敢等。,4. 把握主题思想 主题思想是名著闪耀之处,唯有领会名著的主题,才是真正读懂名著,谈看法时才能深入分析,谈出其独到之处。 5. 了解艺术特色 所谓艺术特色就是小说在艺术表现手法上的独特之处。它可以表现为独特的结构方式、独特的语言表达、独特的叙述视角、独特的表现技巧等。,6. 加强训练 以名著的某些精彩片段作例子,通过训练掌握解答名著阅读的一些基本思路和方法:小说情节(内容)如何概括、人物形象(性格特点)如何分析、作品语言特色如何赏析、阅读感悟(启示)如何谈等。,三、解题指要,续表,续表, 新课标推荐文学名著
18、阅读 第一部西游记(2010、2014年考) 作者 吴承恩,字汝忠,号射阳山人。明代小说家 主要内容 西游记全书一百回,从大的结构上看,可分成三个部分。 第一部分(一到七回):介绍了孙悟空的神通广大,写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫等故事,大闹天,宫是全书最精彩的情节之一,热闹非凡,孙悟空上天入地好一顿折腾,将他的反抗性格表现得淋漓尽致。 第二部分(八到十二回):叙述唐三藏的出身及取经的缘由。写如来说法,观音访僧,魏征斩龙,唐僧出世等故事,交代取经的缘起。 第三部分(十三到一百回):是全书故事的主体,写悟空等师徒四人降伏妖魔,最终到达西天取回真经的故事。悟空被压在五行山下五百年后,观音向孙悟空道
19、出自救的方法:他须随唐三藏到西方取经,做其徒弟,,修成正果之日便得救。孙悟空遂紧随唐三藏上路,途中屡遇妖魔鬼怪,孙悟空与猪八戒、沙僧等合力对付,师徒四人展开一段艰辛的西天取经之旅。 东胜神洲海东傲来小国有一座花果山,山顶耸立着一块仙石,受日月精华,产下一石猴。石猴身手不凡,异常勇敢,发现水帘洞,群猴拜他为王,得称号“美猴王”。后来,石猴四海拜师求艺,在西牛贺洲得到菩提祖师的教授,取名孙悟空,学会了七十二般变化,一个筋斗云,可行十万八千里。归来后,为寻找一件趁手的,兵器,去东海龙宫借兵器,得大禹定海神针,唤做“如意金箍棒”,可大可小,重一万三千五百斤。又去阴曹地府,把猴属名字从生死簿上勾销。龙王
20、、地藏王去天庭告状,玉帝欲遣兵捉拿。太白金星建议,把孙悟空召入上界,授他做弼马温,在御马监管马。猴王一开始不知官职大小,后知实情,觉得委屈了自己,于是打出天门,返回花果山,自称“齐天大圣”。 玉皇大帝派李天王率天兵天将捉拿孙悟空,美猴王连败巨灵神、哪吒二将。太白金星两次到花果山,请孙,悟空上天做齐天大圣,管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃,又搅了王母娘娘的蟠桃宴,盗食了太上老君的金丹逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿,双方争持不下,观音菩萨举荐二郎真君助战。孙悟空与二郎神赌法斗战,不分胜负。太上老君使暗器击中悟空,悟空被擒。玉帝使刀砍斧剁、火烧雷击,都不能损伤悟空毫毛。太上老君又把悟空置丹炉锻炼,七
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