高中物理:《探究感应电流的产生条件》学案.pdf
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1、课题: 探究电磁感应的产生条件学案 编写人: _王建梅 _备课组长: _ _审核人: 【学习目标】 : 1知道产生感应电流的条件。 2会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。 4通过实验观察和实验探究,理解感应电流的产生条件。 举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。 【重点 .难点】 :通过实验观察和实验探究,理解感应电流的产生条件。 【学习过程】 : (一)复习磁通量()的概念: 什么叫磁通量?它是如何定义的?公式是怎样的?通常情况下如何表示? (1)定义:,用表示。磁通量就 是表示穿过这个面的。 (2)公式: (3)单位:1wb= Tm 2 (二)引入新课 “科学技术是第一生产力。”在漫漫的
2、人类历史长河中,随着科学技术的进步,一些重 大发现和发明的问世,极大地解放了生产力,推动了人类社会的发展,特别是我们刚刚跨过 的二十世纪, 更是科学技术飞速发展的时期。经济建设离不开能源,人类发明也离不开能源, 而最好的能源是电能,可以说人类离不开电。饮水思源, 我们忘不了为发现和使用电能做出 卓越贡献的科学家法拉第。 1820 年奥斯特发现了电流的磁效应,法拉第由此受到启发,开始了“由磁生电”的探 索,经过十年坚持不懈的努力,于 1831 年 8 月 29 日发现了电磁感应现象,开辟了人类的电 气化时代。 (二)进行新课 1、实验观察 (1)闭合电路的部分导体切割磁感线 在初中学过, 当闭合
3、电路的一部分导体做切割磁感线运 动时,电路中会产生感应电流,如图4.2-1 所示。 还有哪些情况可以产生感应电流呢? (2)向线圈中插入磁铁,把磁铁从线圈中拔出 演示:如图4.2-2 所示。把磁铁的某一个磁极向线圈中插入,从线圈中拔出,或静止地 放在线圈中。观察电流表的指针,把观察到的现象记录在表2 中。 观察实验,记录现象。 表 2 磁铁的运动表针的摆动方向磁铁的运动表针的摆动方向 N 极插入线圈S 极插入线圈 N 极停在线圈中S 极停在线圈中 N 极从线圈中抽出S 极从线圈中抽出 结论: (3)模拟法拉第的实验 演示:如图4.2-3 所示。线圈A 通过变阻器和开关连接到电源上,线圈B 的两
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