绘本故事《小蓝和小黄》.pdf
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1、幼儿园有趣的绘本故事小蓝和小黄 开始的时候,我想如果变成教学活动,那就从颜色入手,拿矿泉水 瓶子弄颜料变色的游戏,让孩子们探索吧,因此我想到它可以是科学领 域的活动,但仔细地阅读这个故事, 我们为之感动的, 不是颜色的变化, 而是故事中通过颜色的变化所产生的感情变化,因此这个故事,如果从 情感路线出发,相信会打动孩子。 这个故事,我们可以理解为友情,亲情也或者是爱情吧。 小蓝和小黄是很好的朋友,他们形影不离。 他们有许多的朋友, 可 是他们俩的关系最密切最要好,这也折射到我们的生活中,我们一定有 很多的朋友,可是我们也有属于我们最要好的朋友。一个外国的学者说, 一个人如果把每个人都当作自己看好
2、的朋友,他的心理其实是不健康的。 那么人是提倡要拥有几个属于自己最交心的朋友,就像小黄和小蓝一样。 你们有每有自己最好的朋友呢?他们是谁呢?你为什么把它看作你最 好的朋友呢?他有什么值得你学习的,你有什么可以帮助他的呢?这些, 我想可能是我们课堂活动中,潜在的提问语言吧。 可是故事又告诉我们,友情最终抵不过亲情,当太好,甚至融合一 体时,他们却遭到了亲情的拒绝和排斥,这里应该时告诉我们亲情的力 量吧。最后故事的发展,从友情切入亲情,再到友情的过程,我觉得真 的时好巧妙阿,鼓励孩子人际交往,鼓励孩子发现别人的优点和长处, 似乎这个故事又可以演变为社会领域。 这个故事,节奏感特别强,如果我们变成教
3、学活动,应该避免连续 及重复无效提问, 这样可能会干扰孩子的欣赏,及打破故事原本的完整 性。同时这个故事,相对而言很开放,不同的点都可以延伸,所以我们 在设计活动中,也要避免刻意的预设答案,然后把孩子往自己的答案里 带。如果这样,我想教学效果应该会很失色。 故事中的一个小情节其实与我们幼儿的生活会有冲突,违背了幼儿 生活经验。就是小黄和小蓝变成绿色回家后,父母不认识他们了,拒绝 他们了, 不知道我们的孩子会不会误解这个段落,作者其实是想表现亲 情的力量大于友情, 可是孩子会怎么理解呢?尤其是小班的孩子,哭着 喊着要妈妈, 他们心中妈妈应该大于一切的,他们会因为妈妈而抛弃友 谊的,所以在这个环节上,我想我们刻意突出父母的重要性,会失去故 事原本的意图,所以这个章节在设计中,我们可以创设情景,通过表演 来还原生活经验吧。 我能读懂和理解这个故事,朋友们你们读懂了吗?但是我很想把它 搬上课堂,看看孩子的反应。 一个好的活动设计, 要遵循好的文学作品, 我们年轻的教师, 仅仅能读懂和理解, 目前还没有能力做到研究教学内 容的境界和高度,针对这个故事,不妨我们一起来商量商量,如何设计 活动内容,制定活动目标吧!我也好想听听各位前辈及老师们的意见。
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