苏教版一年级上册数学教案认识0教学设计.pdf
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1、好课件吧http:/ 好课件吧 认识 0 教学目标: 1. 通过观察与实践活动,使学生知道0 的两种含义:表示没有和起点。 2. 规范 0 的写法,使学生能规范整洁地书写0。 3. 培养学生的想像力,合作、探究的能力和认真书写的好习惯。 4. 通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让学生初步认识到数学与生活息息 相关。 教学重点 联系生活实际,体会“ 0”的含义。 教学难点 体会“ 0”的含义。 教学准备 图片、学生 15 的数字卡片和 1 张空白卡片。 教学过程 一、创设情境,激情引趣 师: 老师今天带来了一位好朋友, 同学们看看是谁?看他的表情是怎样变化的?猜一猜, 为什么会有这些变化
2、? 同时出示四幅表情各异的兔子图。 (学生描述四只兔子的表情及其原因,可以发挥自己的想像力,只要合乎情理怎么说都 可以) 二、揭谜底 教学第一种含义:什么也没有 师:兔子采蘑菇你们猜对了,但要采几个蘑菇,为什么有那么丰富的表情?让我们数数 看。 好课件吧http:/ 好课件吧 1. 提示第一种含义什么也没有 出示 2 个蘑菇,问:用几表示?学生举起数字卡片2 出示 1 个蘑菇,问:用几表示?学生举起数字卡片1 出示 3 个蘑菇,问:用几表示?学生举起数字卡片3 出示空盘子,问:用哪张卡片表示?有吗? 师:什么也没有用0 来表示。 板书 0 并领读“ 0” 。 2. 发散思维,充分想像 1)老师
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