苏教版四年级语文下册期末复习卷一.pdf
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1、-1- 苏教版四年级语文下册期末复习卷(一) 班级姓名成绩 一、基础知识。 1. 看拼音写词语。 ju n xi n bi n yu n ch u m w i f n ( ) ( ) ( ) ( ) u q j n y n cu c x n lu q b ( ) ( ) ( ) ( ) sh()忽特() sh u ()小教() zh n()水()仰丘 l n()年() 2. 给加点字选择正确的读音,画“” 鲜 为人知( xi n xi n)树冠 (gu n gu n)纤 弱(qi n xi n) 一塌 糊涂( t t )漂 流(pi o pi o)黄芩 ( q q n) 3. 按要求完成练习。
2、 (1)把成语补充完整。 微不足()欢呼()跃谈笑风()()才是举 (2)把由人物想到的成语写出来。 诸葛亮()叶欣() 祁黄羊() (3)根据语言环境填写。 俗话说:“,。”经过全班同学的 努力,小山似的垃圾终于被清理干净了。 “春天来了,鲜花开放了。”我们可以把这句话写得更生动: 鸟语的小作者是鸟儿的 “知音”,从布谷鸟“布谷布谷” 的啼叫声中, 听到了“快 快播种”催促。我们通过学习,也成了鸟儿的“知音”。天鹅的故事中整群天鹅破 冰时发出的“克噜克哩克哩”,我觉得那就是激动人心的劳动号子: -2- “。”听完云雀妈妈对森林的介绍, 小云雀“叽叽叽叽” 地叫了起来, 我听出了小云雀的心愿是
3、 。 4. 根据课文内容填空。 (1)“诸葛亮分析了的形势,提出了、最后取 胜的策略。刘备听了,像见到 了。”这段话出自于课文三顾茅庐。其实,有关“三国”的故事还有 很多,如、。 (2)从小儿垂钓中:“,。”和 池上中:“,。”等诗句我们可 以读出乡村孩童的天真可爱。 (3)在微风中,在阳光下,燕子,“唧”的一声,已 由,飞到;还有几只, 偶尔沾了一下水面,那小圆晕便。 小燕子从南方飞回来了,她们要把鲜花献给谁呢? 鲜花献给可敬的樟树。无论是夏天还是冬天,樟树总是那么。更可 贵的是,樟树身上有一种的香气;鲜花献给的老羚羊, 她们用自己的身躯为年幼的羚羊搭起了一座“”; 鲜花献给黄河上的艄公,他
4、们用自己的,战胜了惊涛骇 浪,成为; 你还想把鲜花献给谁呢?我想把鲜花献给,因为 二、阅读。 折翅后的翱翔 在美洲辽阔的亚马逊草原上,生活着一种雕鹰,它有“飞行之王”的美誉。它的飞 行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最。 但谁能想到,那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮? 当一只幼鹰出生后,没享受几天舒服的日子,就要经受母亲近似残酷的训练。在母 鹰的帮助下,幼鹰没多久就能独自飞翔,但只是第一步,因为这种飞翔只能比爬行好一 点。幼鹰需要成百上千次的训练,否则,就不能获得母亲口中的食物。第二步,母鹰有 把幼鹰带到高处,或树巅或悬崖上,然后把它们摔下去,有的幼鹰因胆怯而被母亲活活 -3- 摔
5、死。但母亲不会因此而停止对它们的训练,母亲深知,()不经过这样的训练, 孩子们 ( ) 不能飞上高远的蓝天;()能,()难以捕捉到食物,进而饿死。 第三步则充满着残酷和恐怖,那些被母亲推下悬崖而能飞翔的幼鹰将面临着最后的,也 是最关键,最艰难的考验,因为它们那正在成长的翅膀会被母亲残忍的折断大部分骨骼, 然后再次从高处推下。有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品,但母亲同样不会停止这 “血淋淋”的训练,因为她眼中虽然有痛苦的泪水,但同时也在构筑着孩子们生命的蓝 图。 原来,母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼,是决定幼鹰未来能否在广袤 的天空自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强, 只
6、要在折断后不停地振翅 飞翔,使翅膀不断地充血,不久便能痊愈,而痊愈后的翅膀则似神话中凤凰一样死后重 生,将长得更加强健有力。如果不这样 ,雕鹰也就失去了这仅有的一个机会,它也就永 远与蓝天无缘。 没有谁能帮助雕鹰飞翔,除了它自己。 我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天,也都拥有一双为蓝天做准备的翅膀 ,那 就是激情、意志、勇气和希望。 但我们的翅膀也同样常会被折断,也同样常会变得疲软无力,如果这样,我们能忍 受剧痛拒绝怜悯,永不坠落地飞翔吗? 1联系上下文解释词语。 堪称: 怜悯: 2给文中画直线的句子填上合适的关联词。 3给文中引号选择正确的用法,在相应的括号里填上序号。 A.表示引文的省略
7、 B.表示要着重论述的对象 C.表示特殊含义 D.表示特定称谓 在美洲辽阔的亚马逊草原上,生活着一种雕鹰,它有“飞行之王”的美誉。() 有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品,但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练。 () -4- 原来,母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼,是决定幼鹰未来能否在广袤的 天空自由翱翔的关键所在。() 4填空 。 (1)雕鹰会有“飞行之王”的美誉是因为 (2)文章里加点的词语“这样”指 “翅膀”指 (3)母鹰是这样训练幼鹰的: 首先 接着 最后 5你是怎样理解划浪线的句子的? 6雄鹰的成长带给你什么的启示?(至少从两方面说) 三、习作。(从下列题目中任选一题完成)
8、题目一:我是 提示:先将题目补充完整(可填:天使、天才、班长、女生、男生、好孩子、乐天派、 受委屈的孩子、幸福的孩子、孤独的),再具体写下来。表达自己的真情实感。 题目二:狮子妈妈在美发师的鼓动下烫了一个 “爆炸式”的新发型,她美滋滋地回到家 里故事接下来会怎么发展呢?请开动脑筋,展开想象,把作文续写下去。 -5- 苏教版四(下)语文期末复习卷(一)(答案) 一、基础知识。 1. 看拼音写词语。 ju n xi n bi n yu n ch u m w i f n ( 捐 献 ) ( 边缘 ) ( 稠密 ) ( 违犯 ) u q j n y n cu c x n lu q b ( 沟 渠 )
9、( 均 匀 ) ( 催 促 ) ( 星罗棋布 ) sh( 疏 )忽特( 殊 ) sh u ( 瘦 )小教( 书 ) zh n( 沾 )水( 敬 )仰丘(陵)l n年( 龄 ) 2. 给加点字选择正确的读音,画“” 鲜 为人知( xi n xi n)树冠 (gu n gu n)纤 弱(qi n xi n) 一塌 糊涂( t t )漂 流(pi o pi o)黄芩 ( q q n) 3. 按要求完成练习。 (1)把成语补充完整。才是举 微不足( 道 )欢呼( 雀 )跃谈笑风( 生)( 唯)才是举 (2)把由人物想到的成语写出来。 诸葛亮( 料事如神 )叶欣( 舍生忘死 )祁黄羊( 出以公心 )(3
10、) 根据语言环境填写。 俗话说:“ 人心齐,泰山移 。”经过全班同学的努力,小山似的垃圾终于被清理干 净了。 “春天来了,鲜花开放了。”我们可以把这句话写得更生动:春姑娘来了,花儿们张 开笑脸,穿上了五彩缤纷的衣服。 鸟语的小作者是鸟儿的 “知音”,从布谷鸟“布谷布谷” 的啼叫声中, 听到了“快 快播种”催促。我们通过学习,也成了鸟儿的“知音”。天鹅的故事中整群天鹅破 冰时发出的“克噜克哩克哩”,我觉得那就是激动人心的劳动号子:“兄弟们 哪,加油!齐心干哪,加油! ”。”听完云雀妈妈对森林的介绍,小云雀“叽叽叽叽” 地叫了起来,我听出了小云雀的心愿是明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上 去
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