苏教版数学二年级上册教案口诀求商教学设计.pdf
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1、好课件吧http:/ 好课件吧 第一课时口诀求商 教学内容: 课本第 42 页例题,试一试,课本第43 页“想想做做”第15 题。 教学目的: 使学生初步体会乘法和除法的关系,掌握用乘法口诀求商的方法,能正确地用乘法口诀求被除 数小于 12 的表内除法算式的商,培养联想、推理的能力。 教学准备 : 例题插图、 10 个图片。 教学过程: 一、复习引入。 1. 口算。二()得八三()十二二()十二 2()=8 () 3=12 2()=10 2. 从 10 里面连续减2,减去()次,正好全部减完。 3. 引入新课:通过刚刚的练习,我们可以看出利用乘法口诀,真的能帮我们解决不少问题。 二、新授。 1
2、. 教学例题。 (1)出示插图。 提问:这里面有多少个小朋友?他们在干什么? 说明: 10 个小朋友打球,每2 人一组,分成了几组? (2)想一想:把10 个小朋友,每2 人一组,实际上怎样分?(平均分),根据题目的意思,可以用 怎样的算式表示呢?(板书:102=5) 提问:算式中的10 表示什么? 2 呢? (3)小组讨论: 102 等于几呢?每位同学想想办法,小组讨论看哪一组办法多? (4)指名汇报,老师逐条讲解。 提问:在这么多的方法中,你觉得哪种方法最好。最简便? 小结:在计算10 2 时,可以先看除数是2,就想 2 几得十,这样利用乘法口诀可以很快的求出商。 (5)指名说说用口诀求商
3、的思路。 2. 教学“试一试” (1)出示 84、123 请学生们读一读。 (2) 想一想他们的商各是多少,你是怎样解答的? (3)指名口述解题思路。 (4)学生们填写课本。 3. 小结:这些除法算式在求商时,我们可以利用学过的乘法口诀,很快的解答出来。 三、巩固练习。 1. 完成“想想做做”第1 题。 (1)请学生们一组一组的完成。 (2)观察一下,每一组中的乘法算式、除法算式、乘法口诀有什么联系? 好课件吧http:/ 好课件吧 (30 小结:在求商时,可以利用乘法口诀跟相应的乘法算式来算。 2. 完成“想想做做”第2 题。 (1)学生进行比赛,要求一组一组完成。 (2)提问:你们为什么能
4、算得那么快? (3)揭示乘除法之间的联系。 3. 完成“想想做做”第3 题。 (1)出示数字图,请看要求。 (2)学生默算。 (3)学生开火车比赛。 4. 完成“想想做做”第4 题。 (1)出示左边一副图,请学生说说这副图的图意。(有 8 只小兔子,如果每个笼里放4 只,需要几 个兔笼?) 提问:既然每个笼里放4 只,说明什么?(每个笼里兔子只数同样多)可以用什么样的算式表示? (2)学生填出算式。 (3)集体订正。 提问:算式中的8、4、2 分别是什么意思?你是怎样求出84 的商的? (4)出示右边一副图。 请学生动脑筋把它编成一道题目,说一说 (桃树上有12 个桃子, 小猴 2 天就吃完了
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