见习教师的带教计划.pdf
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1、见习教师带教计划 一、指导思想: 以上海市中小学见习教师规范化培训基地工作要求、普陀区见习教师规范化 培训试点方案和朝春中心小学见习教师规范化培训工作计划为依据,以提升新任 教师的入职标准与水平,帮助新教师正确认识与适应教师角色,形成良好的教学教学行 为规范,以胜任职初教师工作为主要任务,开展好见习教师的带教工作,使见习教师尽 快提升专业知识与专业能力,促进他们的专业化发展。 二、带教对象情况分析: 本次带教的见习教师是:尚阳外国语学校现任一年级语文教师的李婧。李婧,女, 毕业于上海外国语大学先达经济人文学院。年轻的教师,缺少相应的教育教学实践能力, 见习期间既担任学科教学,跟小学生的相处和交
2、往,既有新鲜感和促进的一面,又有相 对陌生和抵触的一面。因此在带教过程中着重对见习老师,既要在语文教学工作给予有 的放矢的指导,又要对班主任工作也给予全面地指导。 三、带教时间 201710-2018.6 四、带教目标: 1. 以自身积极向上的生活态度和正直的师德风范影响见习教师,并鼓励他们热爱生活, 爱岗敬业,尊重、热爱、关心每一个学生,全身心投入教育教学工作。 2. 从教育教学常规工作入手,全面指导和规范见习教师的教育教学行为,使见习教师快 速成长,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为一名合格的教师。 3. 通过指导备课、互相听课、评课,带领见习教师外出听课等形式,来提高他们钻研教 材和备课
3、评课能力,努力提高他们课堂教学的有效性。 4. 通过推荐教育教学专业书籍,相互讨论学习,指导撰写读后感悟,使见习教师及时了 解新课标的内容,掌握教学基本技能和方法。明确课改方向和具体部署,使教育观念、 教学方法、教学能力等适应社会发展、学校发展和个人发展的需要。 5. 通过如影随形地跟班学习班主任工作,使见习教师逐步熟悉班主任工作的基本流程和 班级管理的基本方法和要求。 五、带教内容: 通过实行和落实带教计划,尽快消除见习教师的岗位陌生感,提高教育教学的实践 能力和班主任工作的实践能力。 (一)课堂教学的实践能力: 1、指导见习教师共同制定好切实可行的见习计划;排出听课评课时间,写好每次的教
4、学反思;认真阅读指定的教育、教学杂志和文章,完成高质量的读后感悟。 2、学习中小学新课程标准,要逐步了解所教科目的教学大纲、教材,能表述本学 年的教学任务及教学常规要求,熟知教学环节,能进行对指定的教材、单元(章节)的 一般分析(能指出整体知识结构、重点、难点等),认真按照学校对教案的要求,认真 规范备课,在教研组内说课,并主持一次备课组活动。通读所教学科的课程标准,在教 研组内解读。 3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作,课前认真做好上课的准备,基本掌握教学 的几个环节,熟悉课堂常规,较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书,能较好地 进行教材、反复熟悉教案养成良好的教学习惯,掌握教学基本
5、功。结合跟班教学,编写 一个单元的学生作业和设计的理由。 4、除了相互听课评课之外,带领见习教师外出听课、听讲座,认真向其他有教育教学 经验的老师学习,完成外出学习的经验感悟,逐步形成自己独特的教学风格和班主任工 作特色。 5、每学期认真完成教学一得45 篇(总共 10篇)、积累有质量的教学案例12 篇,完成教学工作总结、工作经验论文各一篇,并积极投入教科研,力争向有关教育杂 志投稿,使见习教师的理论水平与实践水平得到平衡发展。 6、积极参加级组、校或更高层面的公开教学展示活动。在活动中学习、交流、展示自 己才华,强化培养锻炼,促使专业成长。 7、学会作业设计、试题设计。学会测试后如何总结、归
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