部编人教版六年级上册语文第三单元测试卷含答案.pdf
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1、学 校 班 级 姓 名 成 绩 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 密 封 线 内 不 要 答 题 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
2、/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 部编版小学语文六年级(上册)第三单元检测试卷 (答题时间100 分钟卷面满分100 分,书写 5 分) 2019年 7 月 一、积累与运用。( 35 分) 1. 完成课文及古诗(词)填空。(5 分) (1)胜日寻芳泗水滨,。 ,万紫千红总是春。 宋朱熹春日 (2) 但愿人长久,。宋苏轼水调歌头中秋 (3),北斗阑干
3、南斗斜。 唐刘方平月夜 (4)天阶夜色凉如水,。 唐杜牧秋夕 2. 根据拼音写词语。( 8 分) g d j s ng ch ng d y ()() () () k f i du ji o b n di n p i sh ()()()() 3. 用横线画出下列加点字的正确读音。(3 分) 豁 (hu hu )开卡 (qi k )住攒 (cu n z n)着 豁 (hu hu )然开朗卡 (qi k )车攒 (z n cu n)钱 4. 按要求选择正确的答案,将序号填入题后的括号中。(10 分) (1)下列几组同音字组成的词中有错误的一组是() A 搏 斗单薄 博 学B 筹 划愁 怨仇 视 C
4、干燥 暴噪 躁 音D 磁 石慈 爱辞 退 (2)下列加点汉字注音全部正确的一组是() A 风靡 (m )裂缝 (f ng)鲜 (xi n)见系 (j) 鞋带 B 缝 (f ng)补俨 (y n)然哄 (h ng)闹悻 (x ng)悻然 C 颓 (tu )然轮廓 (ku)模 (m )样陨 (y n)石 D 沙漠 (m )模 (m )特废墟 (x)气氛 (f n) (3)下列说法与诗文内容不符的一项是() A “将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。”这句话写了竹 节人的操纵方法,告诉读者怎么玩。 B “双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没 注意到我们在偷看
5、。”这句话写了老师对竹节人的着迷。 C “但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。”这句话说明人类探 索地球之外生命的行动失败了,再探索也只会徒劳无功。 D 自 2011年 7 月 2 日起,故宫博物院施行自南向北单向参观方案,从午门(南 门)进,从神武门(北门)或东华门(东门)出。 (4)下列成语中加点字解释错误的一项是() A 别出心裁 :裁剪。B 技高一筹 :计数的用具,多用竹子制成。 C 弄巧成拙 :(形)笨。D 全神贯注 :(精神、力量)集中。 (5)我想知道“火星上为什么留不住水” ,下列与之无关的材料是 () A 火星比地球小得多,对物体的吸引力也小得多,所以气体脱离火星就
6、不需要 太快的速度。 B 在太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的 热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。 C 难怪,人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并由此推测,火星 也和地球一样有水和生命存在。 D 持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。 5. 观察下面这幅名为 这样的教养方式对吗 的漫画,完成后面的问题。 (4 分) 用说明性文字 介绍漫画的内容。(2 分) 这样的教养方式对吗?请简要谈谈你的看法。(2 分) 6.仿照句子“列出要点” 的形式,讲明自己的一个观点, 如“学习的重要意义” 、 “与同学和睦相处的妙招”(5
7、分) 例:人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件:一是 适合生物生存的 温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是 必要的水分,生命物 质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是 适当成分的 大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命 的存在是极为重要的;四是 要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 二、阅读与理解。( 30 分) (一)阅读神奇的“鱼医”一文,完成习题。(14分) 在浩瀚的海洋世界里,鱼类也有自己的医生,这里所说的鱼医不是我们人类, 而是一种小鱼。 “鱼医”体态小巧,行动轻盈,它给鱼治病,不是
8、通过用药,而是以那尖尖的 嘴巴,为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上,鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死 组织当佳肴美餐的。 说来颇为有趣,病鱼与“鱼医”的关系相当融洽,凡是前来接受治疗的病鱼, 就诊时,必须头朝下、尾巴朝上,笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病,那么病 鱼就得乖乖地张大嘴巴, 让鱼医钻进嘴里去, 吃掉其坏死的组织。 也许有人会问, 病鱼会不会把鱼医吃掉。 据海洋学家考察, 这种事情是不会发生的。 即使是遇上 敌害,病鱼也不会匆匆将鱼医吞下,而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。总 之,病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见,鱼类中鱼医是不可或缺的,只要有鱼 医在,病鱼就能得到及时救治,患病致死的
9、现象大大减少。 鱼医的诊所总是生意兴隆、 门庭若市,病鱼过多时,甚至会出现排队候诊现象。 一遇这种情况,鱼医也会勃然大怒,撒手不干,躲到清净的地方去。而此时,病 鱼也常常前呼后拥地把它拦住, 无可奈何之际,鱼医又不得不重新开始治病工作。 说到这里,或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪,海洋学家们也颇感疑惑。 为了证实鱼病是否真的由鱼医治好,他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走,结 果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是鱼医失踪10 天后,该水域的很多 鱼都染上了疾病, 一些鱼的鳞、 鳃和鳍上开始出现脓肿。 这是因为鱼类无时无刻 不在受到微生物、 细菌和寄生虫的侵蚀, 随时都能患病。 加上鱼类间并
10、不那么文 明,争斗的事常有发生, 受伤在所难免。 如果没有鱼医, 伤病就得不到及时救治。 在鱼类中约有 50 种鱼是鱼医, 他们夜以继日地从事 “救死扶伤” 的医疗工作。 “医疗站”通常设在珊瑚礁、 岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸(h i )边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续 6 小时在水中观察 鱼医治病,经统计,一条鱼医6 小时内竟医治了 300 条病鱼。 1在文中找出下列词语的近义词。(3 分) 必不可少 () 无计可施()不可思议 () 2下列句子中的加点字为什么不能去掉?写出你的理解。(2 分) (1)总之,病鱼 决 不让鱼医受到伤害。 (2)研究人员曾连续
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