部编版一年级语文下册第二单元导学案(表格式).pdf
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1、部编版一年级语文下册第二单元导学案 单元学习目标 教材分析 本单元围绕“爱”这个主题,安排了四篇课文:吃水不忘挖井人 我多想去看看 一个接一个 四个 太阳 。通过对本组课文的反复朗读,引导学生懂得饮水思源的道理,激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思 想感情,学会去爱。 新课标第一 网 本单元还安排了“语文园地二”,包括“识字加油站”“字词句运用” “展示台”“日积月累” “和大人一起 读” 。 课题内容简说 吃水不 忘 挖井人 本课旨在通过课文的学习,使学生了解毛主席关心爱护人民群众,为人民解决吃水困难的 事迹,初步懂得饮水思源的道理。 我多想 去看看 课文采用同样格式的两个自然段,通过一个山区
2、里的小朋友很想去美丽的北京看看,一个 北京的小朋友很想去美丽的天山看看,反映了各地人民之间心相通,血脉相连, 以此激发学生 热爱祖国的思想感情。 一个接 一个 课文用儿歌的形式, 再现了一个少年儿童想多睡会儿觉,想和学校的小伙伴开心地玩游戏, 想听老师讲快乐有趣的故事的真实心理,使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。 四个太 阳 本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳,使我们从 课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。 学习目标 1. 会认 58 个生字,会写27 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。 3. 会背汉语拼音字母表,知道可以
3、通过多种途径识字学词,激发学生识字的兴趣。 4. 会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯。5. 通过课文的学习和课外朗读,激发学生丰富的想象力。 学习重点新课标第一 网 1. 会认 58 个生字,会写27 个生字。 2. 会背汉语拼音字母表,知道可以通过多种途径识字学词,激发学生识字的兴趣。 3. 通过课文的学习和课外朗读,激发学生丰富的想象力。 课时分配 1. 吃水不忘挖井人 ,2 3课时 2. 我多想去看看 ,2 3课时 3. 一个接一个 ,2 3课时 4. 四个太阳 ,2 3课时 语文园地二 ,2 3课时 教法与学法 在教学过程中,要通过课文的学习,充分调动学生的想象力和创造力,以学生为
4、主体,读写结合,让学生 自己走进文本理解课文内容。培养学生主动阅读的好习惯。 1. 吃水不忘挖井人 课题吃水不忘挖井人课型新授课 设 计 说 明 根据课文内容创设情境,让学生积极投入本课的学习,通过各种形式的读来识记生字,理 解课文内容,感悟文中感情。注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达,给学生提供充分 的学习空间, 调动学生的各种感观,使学生积极参与到学习中,进而开发学生的智能,让学生 体验学习的快乐,感受成功的愉悦,得到思想启迪。 学前准备 1. 制作字词卡片;搜集毛主席的资料。(师生) 2. 制作多媒体课件。 (教师) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1. 正确、流
5、利地朗读课文,认识13 个生字,会写7 个生字。 2. 鼓励学生课外识字,培养学生的识字能力。 学习重点 认识 13 个生字,会写7个生字;把课文读正确、读流利。 学前准备 1. 制作字词卡片;搜集毛主席的资料。(师生) 2. 自学字词,熟读课文。 (学生) 3. 制作多媒体课件。 (教师) 教学环节导案学案达标检测 一、情境导 入。 (用时: 1. 出示毛主席画像,播放歌曲 我 爱北京天安门 。 1. 看图,欣赏歌曲,说说 自己看懂或听懂了什么。 1. 讲述自己知 道的有关毛主席的 5 分钟)2. 引导交流课前搜集的有关毛主 席的资料。 3. 导入:今天,我们一起来看看瑞 金城外沙洲坝的老乡
6、们是怎样怀念这 位伟人的。(板书课文题目) 2. 自主汇报:毛主席是一 位杰出的领袖 , 3. 学生齐读课文题目,质 疑:水是怎样的?谁挖井?怎 么挖井的?谁吃水?为什么不 忘挖井人? 故事或资料。 二、初读课 文,整体感 知。 (用时: 15 分钟) 1. 引导学生轻声自读课文,要求画 出生字,读准字音。 2.指名读课文,强调重点字的读 音。 3.组织利用生字卡片, 同桌之间互 相指认生字,用生字练习组词。 4.组织开火车认读生字。 5.启发思考:课文主要讲了一件什 么事? 6. 组织全班交流。 1. 轻声自读课文,画出生 字,读准字音。 2. 指名读课文。 3. 同桌之间互相指认生 字,用
7、生字练习组词。 4. 开火车认读生字。 5. 小组合作,解决问题。 6. 全班交流。 2. 给下列生字注音。 () () () 忘井村 () () () 席乡战 3. 写出带有下列偏 旁的字。 心: _ _ 广: _ _ 三、指导写 字。 (用时: 15 分钟) 1. 出示要求会写的生字, 引导学生 观察:这几个字有什么特点?写的时候 应该注意什么? 2. 教师边范写边强调书写要点。 (重点指导 “忘、想、念” 中心字底的 写法: 不要把卧钩写成竖弯钩,第一点 是左点,不要写成撇。 ) 3. 组织学生描红、临写。 4. 组织全班展示。 1. 认真观察要求会写的生 字,交流书写要注意的问题。 2
8、. 仔细观察教师范写,跟 着书写,掌握书写要领。 3. 描红、临写。 4. 全班展示。 4. 我会写。 吃主住以 叫江没 四、布置作 业。 (用时: 5 分钟) 1. 抄写本课的生字、词语。 2. 收集更多关于毛主席的图片、资料、 故事。 1. 按要求认真完成作业。 2. 通过各种方式收集资料。 第二课时 学习目标 1. 了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。 2. 教育学生要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些教育、帮助、 关怀过自己, 对自己有恩德的 人。http:/w ww.x 学习重点了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的、从毛主席的行为中受到启发。 学前准备 制作
9、字词卡片、多媒体课件。(教师) 教学环节导案学案达标检测 一 、 复 习 导 入。 (用时: 5 分钟) 1. 出示词语,引导开火车认读。 2. 板书课题,进入新课。 1. 开火车认读词语。 2. 齐读课文题目,进入新 课学习。 5. 读一读下列词语。 主席叫声上面 战士乡亲们水井 二 、 品 读 课 文。 (用时: 25 分钟) 1. 学习第 1 自然段。 (1) 引导学生自由朗读第1 自然 段,思考:这段有几句话? (2)指导理解。 (3)练习说话。 (4)组织学生表演读课文第1 自然段。 2. 学习第 2 自然段。 (1)指导第2 自然段。 (2)细读第1 句话,启发交流、 思考问题。
10、(3)指导读,理解第2 句。 3. 学习第 3 自然段。 (1)思考: 乡亲们不忘毛主席表 现在哪儿呢? (2)指导看课文插图,理解交流 句子:解放以后,乡亲们在井旁边立 了一块石碑, 上面刻着:“吃水不忘挖 井人,时刻想念毛主席。” (3)有感情地朗读这一自然段, 体会“吃水不忘挖井人,时刻想念毛 主席”中蕴含的感情。 1. 学习第 1 自然段。 (1) 朗读课文第1 自然段, 给句子标号。 (2)一名学生读讲,其他 同学听听他读得对不对。把表 示地点的词(“瑞金”“沙洲坝” “江西”)画下来。 (3)说说“瑞金、 沙洲坝、 江西”三个地点有什么关系。 (4)表演读第1 自然段。 2. 学习
11、第 2 自然段。 (1)自读第 2 自然段,学 生动笔画出共有几句话。 (2)合作交流:毛主席 在那儿住的时候看到什么?从 “很远”这个词看出什么? 想象没有水吃会有哪些困难。 (3)交流表达:想象挖井 时会受哪些累,从这里,你能 看出毛主席是个怎样的人? 3. 学习第 3 自然段。 (1)围绕问题自由读课 文,用横线画出相关的句子。 (2) 朗读句子, 交流总结: 6. 读一读, 说一 说。 瑞金城外有个村子 叫沙洲坝。 学校外有个 _。 _有个 _。 7. 把词送回家。 想念怀念 (1)我非常() 在南方工作的爸爸。 (2)我很() 童年的时光。 乡亲们一刻也没有忘记毛主 席。 (3) 反
12、复朗读第3 自然段, 读出乡亲们的感激之情。 三、回归 整体。 (用 时:10 分钟) 1. 指导学生带着对毛主席的一片 深情,齐声诵读课文。 2. 启发思考:我们在享受他人方 便的时候,不应该忘哪些人?(永远 记住那些为我们的幸福作出巨大贡献 的人,也不要忘记关心自己、帮助过 自己的人。) 3. 引导学生思考:你知道有哪些 感恩的名言呢? 1. 带着感情,齐声诵读课 文。 2. 交流自己的读书感受。 完成: 住房不忘(建房人) 。 吃饭不忘() 。 读书不忘() 。 ()不忘() 。 3. 全班交流汇报感恩名 言。 8. 照样子, 把下 面的句子补充完整。 例:吃水不忘挖 井人, 时刻想念毛
13、主 席。 ()不忘 () ,时刻想 念() 。 板 书 设 计 教 学 反 思 2. 我多想去看看 课题我多想去看看课型新授课 设 计 说 明 天山的孩子一心向往着雄伟的天安门广场和广场上壮观的升旗仪式,北京的孩子希望走 进新疆,去看看美丽的天山和洁白的雪莲。本文以新疆孩子、北京孩子的口吻,采用诗歌的 形式,抒发了各自的向往。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 课时安排 第一课时 教学过程 第一课时 学习目标 1. 认识“想、告”等12 个生字,会写“会、北”等6 个生字。正确、流利地朗读课文。 2. 体验感受文中新疆儿童爱北京、向往北京以及北京孩子向往天山的强烈感情。 学习重点认
14、识“想、告”等12 个生字,会写“会、北”等6 个生字。正确、流利地朗读课文。 学前准备 1. 制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 2. 自学字词,熟读课文。 (学生) 教学环节导案学案达标检测 一 、 导 入 新 课。 (用时: 5 分钟) 小朋友,你们最想去什么地方呢?今 天,老师带你们去一个地方,看:课件出 示北京风光图片。 你看到这么美丽的风景,有什么想告 诉小朋友或老师的吗?能用课题说一说 吗?(带上感情说)突出“多想”。 板书课题,齐读课题。 你有什么好办法记住“想”?你们知 道这是什么地方吗?(课件) 引导学生通过各种办 法识记,同时学习“心” 字底,是因为想一件事情 要用心去记
15、。 二 、 初 读 课 文。 (用时: 5 分钟) 1. 有一个小朋友学习非常认真,他想 跟你们比一比。他说:想和我比一比吗? 我做任何事情都特别专心,听老师读课文 时不但能听清字音,还可以知道课文讲的 是什么呢!你们能做到吗? 老师范读课文,学生认真听。 2. 那个小朋友特别聪明,他说:这有 什么了不起,我还会自己读课文呢!你们 行吗?请小朋友自己读一读,画出生字新 词。 学生认真听,画出生 字词,读准课文。 1. 读一读。 想告诉路 京安 门广非 常壮观 2. 连一连。 ch n u n f i 非常广 zhu n n u n 门观壮 三、学习生字 新词。 (用时: 15 分钟) 1. 大
16、家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑 热闹,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采 到它们的篮子里去了,让我们去看看,这 些生字是什么。 2. 出示生字,学生自己练读(课件) (1)同桌检查。指名读。听一听电脑 老师是怎样评价的。 (课件) 1. 学生先自己读读 看,再自由读词语。 (看拼 音读) 2. 指名读。 3. 当小老师带读,开 火车读,男女生赛读。去 拼音读。并观察生字,交 3. 给下列生字分类。 想告诉路 京安 门广非 常壮观 前鼻韵母: _ 后鼻韵母:_ 4. 我会读。 (2)读得好的当“小老师”带领大家 一起读。 3. 想一想,你会用什么方法记住这些 生字?学生畅所欲言,相机教学“方”字 旁,
17、学生讲得好的奖励玩猜字游戏。(课件) 4. 比一比,看看谁的眼睛亮。(巩固生 字学习情况)(课件) 流识字方法。 4. 做游戏加深记忆, 识记生字。 5. 弯弯的小路 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 5. 我会写。 6. 会走 四 、 再 读 课 文 , 指 导 书 写。 (用时: 15 分钟) 1. 看,调皮的小蜜蜂把生字新词又送 回了课文,你们还认识吗?指名读课文, 朗读擂台赛。 2. 学写生字“会”和“走”重点指导 “走”和“足”字旁的区别。 1. 再读课文,继续巩 固识记生字。 2. 学生在田字格中书 写生字。并交流评价。 6. 我会朗读课文。 指名读课文第 一自然段。 7. 我会组词。
18、 会()走() 第二课时 学习目标 1. 有感情地朗读课文,背诵课文。 2. 激发学生热爱北京,热爱祖国的愿望和行为。 学习重点有感情地朗读课文,背诵课文。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 教学环节导案学案达标检测 一 、 复 习 旧 知。 (用时: 5 分钟) 读准这些字音,就可以沿着弯弯的 小路去北京游玩了。 (课件) 指名读。X k B 1 . c o m 同学们,现在你们到了什么地方 呢?有什么想说的吗? 一学生读词语,全班跟读。读好了 生字词语,就让我们到课文中去看看文 章向我们描绘了什么样的美景呢? 说出自己到了哪些地 方。一个学生读词语,全班 跟读。 8. 我会认。
19、 想告诉路 京安 门广非 常壮观 9. 听写。 开会走出 二、学习 课文。 (用 时:20 分钟) 1. 自由读课文第一段,你读懂了什 么? (1)指导朗读,理解“遥远” 。 (课 件展示地图,了解北京的地理位置。) (2) 谁想去什么地方?为什么想去 1. 生读第一自然段,说 说读懂了什么。 2. 理解“遥远”。 3. 观察升旗图片,谈谈 自己的感受。理解“壮观” 10. 我会读短 语。 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲 呢?学校里的升旗仪式是怎样的呢?课 件展示北京天安门升旗仪式视频,让学 生感受其庄严、肃穆、神圣的气氛。文 中哪个词写出了你的感受?理解 “壮观”。 指导朗读“遥远的北京
20、城,有一座雄伟 的天安门,广场上的升旗仪式非常壮 观” 。闭上眼睛,你们看到升旗仪式了 吗?让我们一起来背这几句话。 2. 同法学习课文第二自然段。 (1) 谁想去什么地方?为什么想去 (课件展示新疆风光图片) (2)理解“洁白的雪莲” 。 (3)指导朗读背诵。 4. 生朗读“遥远的北京 城,有一座雄伟的天安门, 广场上的升旗仪式非常壮 观” 。 5. 生闭上眼睛,感受升 旗仪式,试着背诵课文第一 自然段。 6. 生以各种形式背诵第 一自然段。 7. 生读第二自然段,说 说读懂了什么。 8. 看视频,谈谈自己的 感受。 9. 理解“洁白的雪莲” 。 10. 生以各种形式背诵 第二自然段。 11
21、. 生有感情地朗读全 文,背诵全文。 11. 我会读句 子。 ( 1)遥远的北 京城,有一座雄伟的 天安门, 广场上的升 旗仪式非常壮观。 ( 2)我对妈妈 说,我多想去看看, 我多想去看看 ! ( 3)遥远的新 疆,有美丽的天山, 雪山上盛开着洁白 的雪莲。 12. 我会背课文。 13. 用“我多 想”开头,写 下自己的愿望, 再和 同学交流。 三 、 再 读 课 文 , 指 导 书 写。 (用时: 10 分钟) 1. 比一比,看哪个小朋友最能干, 把自己对祖国的热爱之情通过背诵表达 出来。 2. 指导生字“北” “京”“门” “广” 的书写。重点指导“北”。 3. 注意这几个生字在田字格中
22、的位 置,师范写,生描红,师相机指导。 1. 生有感情地背诵全 文。 2. 生观察生字在田字格 中的位置,在田字格中描红, 并展示交流。 14. 我会写生字 的笔顺。 北: _ 京:_ 门:_ 广:_ 15. 我会写。 北京广 四 、 布 置 作 业。 (用时: 5 分钟) 1. 收集北京和新疆的风光图,办一 期美丽的北京或美丽的新疆图 片展。 新课标 第一 网 2. 完成课后2、3 小题。 生说说自己知道的北京 和新疆。 16. 我会流利、 有感情地背课文。 板 书 设 计 教 学 反 思 3. 一个接一个 课题一个接一个课型新授课 设 计 说 明 一年级学生贪玩,想多睡会儿觉,不想上学,不
23、想上课,想和伙伴们多做些课间活动,这 是正常的,本课以儿歌的形式,反映了孩子们的这些心理,表现了孩子们的天真、可爱、童真 童趣,读起来琅琅上口,深受孩子们的喜爱。 学前准备制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1. 会认 13 个生字, 12 个新词,学写7 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。 学习重点会认 13 个生字, 12 个新词,会初步读懂课文内容。 学前准备 1. 制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 2. 自学字词,熟读课文。 (学生) 教学环节导案学案达标检测 一 、 激 趣 导 入。 (用时: 5 分钟)
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