《部编版三年级上册语文15搭船的鸟+16金色的草地导学案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版三年级上册语文15搭船的鸟+16金色的草地导学案.pdf(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第五单元 本单元包括两篇精读课文和一篇习作。 搭船的鸟通过写一只翠鸟的外形和捕鱼的经过,反映了“我” 对翠鸟的喜爱之情。金色草地重点写了“我”和弟弟在草地玩蒲公英的情景和“我”发现草地变色的 秘密,表现了“我”对蒲公英的喜爱之情。赞美了小作者认真观察生活,热爱大自然的情怀。本单元还包 括“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”四个版块。 课题内容简说 搭船的鸟 本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了童心和对 自然的爱,突出了人与动物和谐共处的美好境界。 金色的草地 课文讲述了生活在乡下的兄弟俩在草地上玩耍的情景和哥哥发现草地会变色及其变色 原因的事,展现了大自然
2、给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。 1. 认识 11 个生字,会写 26 个生字。正确读写“一本正经、引人注目、玩耍”等词。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 初步读懂课文内容。 4. 理解重点词义,学习外形、动作的描写方法,学习按时间顺序写作的技巧。 1. 了解翠鸟的外形和捕鱼经过。 2. 感受蒲公英给人带来的乐趣,了解草地变色的原因。 3. 培养学生热爱大自然的情感。 4. 增强观察自然、认识自然的意识。 15. 搭船的鸟 2 3 课时 16. 金色的草地 1 2 课时 习作 4 5 课时 本单元教学可以按照 “重温课标课文讲读记录业余生活交流平台习作”的顺序进行。 教
3、师首先深入了解新课标中中年级起始阶段的教学要求,处理好由低年级向中年级教学的过渡,再通过课 文讲读了解大自然丰富的动植物资源,以及它们多姿多彩的样貌及生活。并要求学生记录好自己的课余生 活中观察到的事物,最后根据自己的记录写一篇习作。 15. 搭船的鸟 课题搭船的鸟课型新授课 设 计 说 明 本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心 对大自然的爱。 教学本课要抓住文中的三个问句来体现孩子的好奇与天真,充满童趣,引导学生抓住 作者细心观察到的翠鸟的样子及捕鱼过程,感受翠鸟的可爱。 学前准备 1. 翠鸟的图片资料。(教师、学生) 2. 教学课件。(教师) 课时安排
4、2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1. 认识 5 个生字。会写 13 个生字。能正确读写新词。 2. 正确、流利地朗读课文,了解课文内容。 学习重点会写 13 个生字,正确读写新词。 学前准备 1. 收集翠鸟的图片资料。(教师、学生) 2. 自己制作生字卡片。(学生) 教学环节导案学案达标检测 一、 质疑 激 趣, 导入新课 (用时:5 分 钟) 导入:同学们,鸟会 搭船,奇不奇怪?今天我 们来学习搭船的鸟,是 什么鸟呢?(板书课题) 齐读课题,质疑。 1. 读了课题,你有哪些疑 问?说一说。 _ _ _ 二、 初读 课 文, 识记生字 (用 时: 20 分钟) 1. 学生自读课文,标
5、出自然段,圈出生字,注 意读准字音。 2. 交流自己的识字方 法。 1. 注意“蓬、翠、嘴”的 读音。 2. 用换偏旁的方法记住 “搭、舱、漂、悄”。 2. 辨字组词。 搭()沙() 塔()纱() 悄()吞() 消()杏() 三、 再读 课 文, 初步感知 (用 时: 10 分钟) 1. 搭船的是什么鸟? 你喜欢吗? 2. 从文中找出写鸟的 句子读一读。 3. 了解课文主要内 容。 1. 展示收集的翠鸟的照 片,交流翠鸟的资料。 2. 课文写了“我”和母亲 乘船到乡下外祖母家途中, 一 只翠鸟搭船捕鱼的情景。 3. 找出文中描写翠鸟的句 子,读一读。 _ _ _ 四、 课堂 小 结, 指导书写 (用时:5 分 钟) 1. 教学小结。 2. 指导书写。 1. “翠” 字, 上面不是 “羽” 字,下面“十”不能往上写得 太长。 2. 看清字形,认真书写。 4. 一字组多词。 搭() () () 沙() () () 吞() () () 教 学 反 思 生动的质疑导入, 对学生很有吸引力, 一下子把学生 带入文本。 学生通过读文, 能多种方法识字, 让学生自己 收集翠鸟的图片和资料,为学习课文增添了情趣。 第二课时 学习目标1. 精读课文,体会“我”对翠鸟的喜爱之情。
链接地址:https://www.31doc.com/p-4728185.html