部编版二年级数学上册三单元《角的初步认识—练习课》导学案.pdf
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1、1 练习课 学习 目标 1.熟练认识角,了解角的各部分名称;学会用尺子画角。 2.会准确判断角的大小和角的类型,熟知角的大小与两条边张开的程度有关,与两条边的长短没 有关系。 学习 重点 学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认知阶段,对角缺乏系统的认识,所以本课时 的重点是让学生形成角的正确表象,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角。难点是引导 学生画角的方法。 学前 准备 相应的课件答题卡折扇三角形 教学 环节 导案达标检测 知识 点 1: 角和 数角 的个 数。 课件出示教材第 43页 “练 习八”第 3 题。 分别说一说下面的图形 中各有几个角。 分析: 要想准确数出各个图形都
2、有几个 角,必须会判断角,知道角是由 一个端点出发引出的两条射线构 成的,两条线必须是直的。而图 形(4)中,上面是一条弯曲的弧 线,所以上面两个不是角。 答案: 图(1):4 个角; 图(2):3 个角; 图(3):4 个角; 图(4):2 个角。 1.数一数、填一填,下面图形中各 有几个角? 2.数一数、填一填。 一共有( 8)个角。 知识 点 2: 判断 角的 课件出示教材第 43页 “练 习八”第 4 题。 打开折扇看看角有什么 变化。 分析:任何角,角的大小与角两 条边的长短没有任何关系,只与 两条边张开的程度有关,两条边 张开的程度越大,角就越大。 3.看一看、比一比,在里填“”
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