部编版二年级数学上册六单元《表内乘法(二)—7的乘法口诀》导学案.pdf
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1、1 本单元的主要内容有: 7 的乘法口诀、 8 的乘法口诀、 9 的乘法口诀、乘法口诀表以及用79 的乘法 解决简单的实际问题。 本单元内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀,并熟练地掌握26的乘法口诀,会用乘法口诀 计算乘法的基础上学习的。 它既是前面已学过的乘法口诀知识的拓展和延伸,也是后面学习表内除法和多 位数乘、除法的基础。在知识的内容和学习方法的衔接上起着承上启下的作用。本单元在教学方法上要注 重唤起学生已有的知识经验, 利用知识的类比推理, 自主探索 79的乘法口诀以及运用乘法解决简单的实 际问题。 1.经历编制 79的乘法口诀的过程。体验79的乘法口诀的来源。 2.理解每一句乘
2、法口诀的意义,初步记熟79的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单计算。 3.会用乘法解决简单的实际问题。 4.通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识。 (1)7 的乘法口诀2 课时 (2)8 的乘法口诀4 课时 (3)9 的乘法口诀4 课时 在这一单元的教学中,主要用类推教学法,调动学生学习的主动性和积极性,激发学生主动参与、自 主探究、合作交流、归纳总结,达到预期的学习目标。 2 第 1 课时7 的乘法口诀 课题7 的乘法口诀课型新授课 设计 说明 建构主义认为,学生只有在自己原有认知结构的基础上学习和探索新知识,并将新知识与已 有知识经验建立联系,形成知识的结构化,才能形成对知识深刻的理
3、解。本课时从生活入手,提 升感性经验,总结并运用编制乘法口诀的方法,丰富学生解决问题的方法与策略。基于这些,对 本节课的教学设计作如下说明: 1.猜谜激趣,增强探索欲望。 上课伊始,设计了学生观察七巧板的引入环节,通过对学生的各种发现做出积极的正面评价, 调动学生学习的热情,促使学生进行主动探究,从形象思维过渡到抽象思维,这样的设计能使学 生的主体地位突显。 2.加强新旧知识之间的联系,突出知识的迁移。 通过学生探究创编7 的乘法口诀的过程,引导学生回忆表内乘法(一)的知识,促进学生知 识的迁移,发现7 的乘法口诀的特点,培养学生思维的独立性和灵活性。 学习 目标 1.运用 7 的乘法口诀解决
4、实际问题。 2.会把实际问题转化为乘法计算。 3.体验数学与生活的联系。 学习 重点 1.牢记 7 的乘法口诀并能熟练地进行计算。 2.会用 7 的乘法口诀解决简单的实际问题。 学前 准备 教具准备:课件七巧板七星瓢虫彩图 学具准备:七巧板七星瓢虫彩图 课时 安排 1 课时 教学 环节 导案学案达标检测 一、 引入 新 课。 1.猜谜语: 身体半球形,背上七 颗星,蚜虫怕见它, 棉花最欢迎。 1.听谜语,独立思考,试猜答案。 2.观察七星瓢虫图。 学生:七星瓢虫很可爱,它的身上有7 个点。 它是庄稼的好朋友,爱吃蚜虫。 1.口算,说出相应的乘法 口诀。 2 4=8 5 3=15 3 2.出示七
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