部编版小学一年级下册语文二单元语文园地二教案(表格式).pdf
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1、部编版小学一年级下册语文 二单元语文园地二教案 课时备课 课题语文园地二课时第一课时 主备人周次 课 标 与 教 材 分 析 课标分析: 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画、 常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。养成良好的写字习惯, 写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。用普通话正确、流利地朗读课文。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 学习借助读物中的图画阅读。对感兴趣的人物和事件有自己的感受和 想法,并乐于与人交流。 新 |课|标| 第 |一 | 网 教材分析: “语文园地二” 安排了“趣味识字”“字词句运用”
2、“书写提示”“展示台” “日 积月累”“和大人一起读”等几个部分,通过形式多样的识字写字、阅读、积累 等活动提高低年级学生的识字能力、书写能力和阅读能力。 学 情 分 析 学生已经具有一定的识字能力,并且对识字怀有浓厚的兴趣,知 识对于拼音部分由以往,会反复,因此还必须加强拼音的巩固。 教 学 目 标 1. 通过各种方式识记生字,并初步了解什么是量词,积累词语。 2. 进一步熟记字母表中的大小写字母,并能一一对应。 3. 初步学会通过加偏旁的方法识记生字。 X k B 1 . c o m 教 学 重 难点 1. 通过各种方式识记生字,并初步了解什么是量词,积累词语。 2. 进一步熟记字母表中的
3、大小写字母,并能一一对应。 教 学 方 法 与 媒 体 谈话法讨论法练习法 多媒体课件条形磁铁粘贴 教 学 过课前三分钟:背古诗 程第一课时 一、谈话引入,激发兴趣 师:今天,老师要和小朋友们一起去语文 园地二学习,这个园地里有好多漂亮的图画, 你们想看吗? (想)我们不能只看,还要能用一 句话说一说图片上画的是什么,你们有信心 吗?新 |课 |标 | 第 |一 | 网 设计意图:上课伊始,教师从图画入手, 用充满诱惑力的语言,针对小学生具有强烈的 好奇心和好胜心的特点,激发学生积极参与体 验的热情和学习的积极性,使学生迫不及待地 想去看一看,使学生带着积极快乐的情感投入 到课堂学习活动中来。
4、 二、图文结合,识记生字 1. 识字加油站。 (1) 指名让学生说一句话,教师相机纠正。 ( 课件出示:一辆车、一匹马、一册书、一 支铅笔、一棵树、一架飞机。) (2) 出示量词词组,学生认读。 导学:句子大家说得不错,老师这还有几 组词语,你们能读准吗? 根据拼音读准字音, 重点指导读准 “匹” “册” “支” 。 说一说怎样识记这些字。 (3) 知道什么是量词,并能自己说几组量词 词组。 预设:一朵花、一块橡皮、一根跳绳, 二、细心观察,巩固识记 1. 找一找,连一连。 新 |课|标| 第 |一 | 网 告诉学生像“辆、匹” 这样跟在数字后面的 词叫做量词。 老师说词,学生说合 适的量词。
5、 (1) 复习背诵字母表。 指名按顺序背诵。 全班按顺序背诵。 (2) 出示大小写字母,学生说一说怎样连能 又准又快。( 按大写或小写字母的顺序先找、 再 连。) (3) 动手连一连,师生评价。 (4) 找朋友游戏。 2. 读一读,想一想。 (1) 出示“日” “寸” ,读字组词,简单说一 说每个字的意思。 (2) 给这两个字加偏旁,组字并组词。 (3) 分别说一说带有“日”和“寸”的字的 特点。 w W w .X k b 1.ck B 1 . c o m 设计意图:音序查字法是一年级的一个重 要内容,要求学生熟记字母表的顺序,记住字 母的大小写形式。学生以后查字典时就能更快 地在“汉语拼音音
6、节索引” 中找到字母的位置, 为下面学习音序查字法打下基础。 拓展,带有“青”的 字 带有“工”的字。 教 学 评 价 1、同学之间说几个数量词 2、同学之间说同偏旁的字 课时备课 课题语文园地二课时第二课时 主备人周次 课 标 与 教 材 分 析 课标分析: 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画、 常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。养成良好的写字习惯, 写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。用普通话正确、流利地朗读课文。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 学习借助读物中的图画阅读。对感兴趣的人物和事件有自己的感
7、受和 想法,并乐于与人交流。 教材分析: “语文园地二” 安排了“趣味识字”“字词句运用”“书写提示”“展示台” “日 积月累”“和大人一起读”等几个部分,通过形式多样的识字写字、阅读、积累 等活动提高低年级学生的识字能力、书写能力和阅读能力。 学 情 分 析 学生已经具有一定的识字能力,并且对识字怀有浓厚的兴趣,知 识对于拼音部分由以往,会反复,因此还必须加强拼音的巩固。 教 学 目 标 1、 2. 正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内 容,背诵古诗。 5. 教 学 重 难点 1. 通过各种方式识记生字。 3、正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内
8、容,背诵古诗。X|k |B | 1 . c|O |m 教 学 方 法 与 媒 体 谈话法讨论法练习法 多媒体课件条形磁铁粘贴 教 学 过 程 课前三分钟:背古诗 第二课时 三. 展示台。 (1) 说一说你除了在课堂上跟老师学习了 一些生字,还在什么地方认识了生字。 预设:电视上、商店里、大街上、课外书 上, (2) 识记新词语。 二次备课 让学生展示在课 外认识的生字。 导学:今天,老师给你们带来了几位新伙 伴。( 出示音乐、美术、写字等课本的图片) 你 们认识他们吗?他们的本领可不小,他们不仅 能教给你们本领, 还能教你们识字呢! 你们看: 出示词语,借助拼音读一读。 指名领读。 X k B
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