部编版小学一年级下册语文八单元第19课:《棉花姑娘》教案.pdf
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1、1 / 8 部编版小学一年级下册语文 八单元第 19 课:棉花姑娘教案 教学目标: 1. 认识 13 个生字,会写“雪、帮”等7 个字。 2. 正确流利地朗读课文,能读好请求的语气。 3. 了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科 学常识,认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 教学重点: 学习 13 个生字,正确朗读课文并读出相应语气。 教学难点: 让学生了解燕子、 啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害 虫的科学常识,引导学生知道不同动物它们的作用是不一样的。 教学时间: 2 课时 教学准备: 课件、生字卡片等 教学过程: 师:上节课,我们初读了课文,认识了本课的生字朋友,并学习
2、 了课文的第一自然段(出示课件:棉花姑娘生蚜虫图),知道棉花姑 娘生病了,叶子上长满了可恶的蚜虫。 这时的棉花姑娘该怎么办呢? 谁能给他治病呢?这节课我们继续学习课文。 棉花姑娘为了治好自己的病,都请谁给自己治病了? 2 / 8 生:有小燕子,啄木鸟,青蛙。 (老师随学生回答依次在黑板上 贴相应图片) 师:下面请大家自由读第二自然段,看看棉花姑娘见到小燕子, 是怎样对小燕子说的? 生:(自由朗读第2 自然段,并思考。) 师:(在学生自由读完第2 自然段后)棉花姑娘见到小燕子,是 怎样对小燕子说的? 生:“请你帮我捉害虫吧!” 师:棉花姑娘的话应该怎样读呢?我们看图(出示课件:棉花姑 娘生蚜虫图
3、)这时的棉花姑娘已经深受重病,身上痒痒的,蚜虫越来 越多。假如,你现在就是棉花姑娘,你的心里会想些什么? 生:我的心里很难受。 生:谁能来帮帮我,给我治治病呢? 生:请大家快来帮帮我吧! 师:这时,你想请求小燕子帮助你捉害虫,你会怎么对小燕子说 呢?再来读读棉花姑娘的话。 生:(自由练习读棉花姑娘请求的话) 师:谁能读读棉花姑娘的话。 生:(生读该句,语调一般) 师:听了他的读,你想给他提什么意见? 生:他读得挺精神,好像棉花姑娘没有生病。 师:那你能读好,给大家做个示范吗? 3 / 8 生:能!(生很有感情的朗读) 师:读的真好!把棉花姑娘因生病而焦急的心情读出来了。咱们 都学她那样读好吗?
4、快练一练吧! 生:(生练习片刻,跃跃欲试,举手想读。) 师:谁来读一读? 生:(读该句) 师:他读得怎么样? 生:语调不高,有点像生病的样子,读得很好。 师:谁想跟他比一比? 生:(自告奋勇比着读。) 师:想当棉花姑娘的让我们一起来读这句话。 生:(齐读棉花姑娘说的话。) 师:听了棉花姑娘的请求,小燕子是怎么说的? 生:(读有关小燕子说的话,该生丢掉“飞的”一次,其他同学 即刻纠正。) 师:从这句话中你知道了什么? 生:小燕子只会捉空飞的害虫,不会捉棉花叶子上的蚜虫。 生:小燕子让棉花姑娘请别人帮忙。 师:是这样,小燕子只会捉空中飞的害虫。(板书:空中)小燕 子的话该怎么读呢?大家练一练。 生
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