部编版小学语文六年级上册三单元第9课《竹节人》导学案设计.pdf
《部编版小学语文六年级上册三单元第9课《竹节人》导学案设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版小学语文六年级上册三单元第9课《竹节人》导学案设计.pdf(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、9竹节人 导学案设计 课题竹节人课型新授课 教学目标 1. 正确读写“豁、凛”等15 个字,正确书写“威风凛凛、疙瘩”等17 个词语。 2. 读懂课文,理解课文内容,了解“竹节人”玩具制作的过程,教别人怎样玩竹节人这种玩具。 3. 体会传统游戏竹节人带给作者的乐趣,讲一个关于老师的故事。 4. 学习根据阅读目的的不同,用不同的方法读文章。 教学重点 1. 了解“竹节人”玩具制作的过程,能教别人怎样玩竹节人这种玩具,体会传统游戏竹节人带 给作者的乐趣。 2. 学习根据不同的阅读目的读文章的方法。 课前准备 1. 搜集制作传统游戏图片、课件;竹节人玩具。( 教师 ) 2. 预习课文。 (学生 )
2、课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动教学提示 一、谈话导入,揭 示课题 ( 用时: 5 分钟 ) 1. 引导学生交流: 每个同学都有 自己喜欢的玩具, 能说说你喜欢 的玩具吗,它是怎么玩的? 2. 课件播放传统玩具的图片,引 导学生说说认识几个。 3. 简单介绍自己认识的传统玩 具。板书课题。 1. 交流自己喜欢的玩具,说出 玩法。 2. 认识传统玩具。 3. 齐读课题。 在给学生展示传统玩具 的图片时 ,教师要进行简单 的介绍 。用一两句话把 “制 作材料 、制作方法 、如何游 戏”这几个方面介绍清楚。 为课文的学习做铺垫。 二、初步感知,学 习生字 ( 用时: 2
3、0 分钟 ) 1. 范读课文,引导学生一边倾 听,一边思考。 (1) 课文主要讲了什么内容? (2) 根据“制作方法”“游戏方 法”“有趣故事”“老师也 玩”来给课文划分段落。 2. 指导学生自由朗读课文,圈出 生字,借助拼音读准生字。 3. 引导学生展开小组合作,互相 检查。 (1) 小组成员相互当老师,针对 同伴圈出的字进行范读和领读。 (2) 互相评议朗读情况。 (3) 交流识字的好方法。重点引 导学生运用熟字加偏旁的方法 识字。 4. 检查自读情况, 要求:读准确, 1. 听读,思考并交流。 (1) 课文主要讲了作者儿时制 作竹节人,并和同学们一起玩 竹节人被老师没收后,发现老 师也玩
4、竹节人的事。 (2) 迷恋自制玩具和制作竹节 人( 第 14 自然段 ) 。 玩竹节人 (第 518自然段 ) 。 玩竹节人得到的乐趣( 第 19 22 自然段 ) 。 老师也玩竹节人 ( 第 2329 自 然段 ) 。 2. 借助拼音自由读文,圈画本 课要学的生字,反复认读。 3. 小组活动: (1) 在小组内读生字词, 其他同 学认真倾听,听到不正确的读 1. 教师要引导学生充分观察 字形 ,针对字形思考识记方 法。本课生字中有很多左右 结构的字 ,但并不都是左窄 右宽 。提醒学生注意仔细观 察。 2. 课文很长 ,也有一些长句 子,教师在学生读有困难的 句子时要注意指导朗读。 读通顺。
5、5. 指导学生自由读文,读准字 音,读通句子。 音及时纠正。 (2) 认读生字, 相互纠正。 交流 识记生字的好方法。 (3) 读词语。 4. 朗读课文,努力做到读准字 音,不断句。 5. 完成查字典理解词语。 三、出示生字,指 导书写 ( 用时: 10 分钟 ) 1. 课件出示本课生字,再次认 读,并练习组词。 2. 播放生字动漫。 指导学生观察 其在田字格中的位置,交流书写 注意点,并指导临写。 3. 范写生字, 重点讲解上下结构 的“筹”字;左右基本相等的 “豁、雕、颓”;半包围结构的 “疙、瘩、裁”的书写要领。 4. 利用投影仪展示同学的书写 成果,组织交流反馈。 1. 认读生字并组词
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 竹节人 部编版 小学语文 六年级 上册 单元 竹节 导学案 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-4728884.html