2018年九年级语文下册第六单元写作有创意地表达习题课件新人教版.pptx
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1、单元写作 有创意地表达,第六单元,【写作导航】,所谓有创意地表达自己的见解,就是指学生在写作时,能用自己的语言独立、真实、客观地表达自己的见解,摒弃人云亦云、套话连篇的僵化作文。 创意的表达需要有求异的思维和大胆的想象。如果写文章千篇一律,那么就毫无创意可言。一定要拒绝陈旧的语言,要推陈出新,可以从反面入手,展开合理想象。 创意表达需要语言做支撑。既要注意用字用词,使语言新颖脱俗、鲜活生动;要巧妙运用修辞,化抽象为具体,变枯燥为生动;还要力求风趣,写出生活情趣。,创意表达需要些真实的生活经历。很多同学写文章都是套用别人的生活经历,以感伤博同情,而不是写自己真实的经历。即使同一件事也发生在你身上
2、,但是不同的生活环境、不同的生活经历、不同的性格特点必然会带来不同的生活感悟,令人耳目一新。 习作是最具个性化的行为,每次习作都应该是学生有创意地表达的结晶。只是由于指导不当,才会出现千人一面,千篇一律的情况。因此,要让学生的习作有创意,就要在个性化习作指导上下功夫。,1.在观察的细致处表达。同一事物,有的写起来只有三言两语,有的却具体形象。具体形象地表达,就是有创意地表达。表达要具体形象,除了遣词造句的功夫外,最主要还是观察要细致,要抓住细节,把细节表达出来,表现作者对事物的独特认识。 2.在生活的精彩处表达。 生活是精彩的,就在于会不会去发现。校园生活、家庭生活、课外生活,看似平淡无奇,没
3、有什么可歌可泣的大事可写,但只要热爱生活、用心品味生活,生活处处有精彩。如:有的同学写课外生活,写放鞭炮、写捉迷藏,写起来平淡无奇,不具有什么创意。我是这样引导的:“放鞭炮,既喜欢又害怕,既逞强又特别的胆怯,你看到吗?抓住这精彩瞬间,把它写下来,就是有创意表达。又如捉迷藏,藏在什么地方?怎么找到的?也有精彩的镜头,可以具体地把它写出来,像电影的特写镜头,特别精彩。”经过指导,同学们都能用心捕捉生活中的精彩,把它表达出来。,3.用眼睛观察后来表达。 作文是把观察到的所见、所闻、所思、所感,用语言文字表达出来。古人云“不是生活中没有美,而是我们缺少一双发现美的眼睛。”学生要有学会观察生活中的美,收
4、集现实生活中的素材,写出来的文章自然也会感染读者。在平时的教学中指导学生养成勤于观察,留心周围的人和事物,如家里人的性格、特征,自然景物,身边发生的事等,捕捉生活的亮点。学会观察和感悟生活,学会记录和保存生活,也是我们写好作文的关键。有了鲜活的生活经验和丰富的素材,动起手来水到渠成。,【写作实践】,1.选择一篇你觉得有创意的文章,推荐给同学阅读,并写一则简短的推荐语。300字左右。 2.你写过“我的老师(同学、朋友)”这类题材的作文吧?面对熟悉的话题,你是否能产生新的创意呢?从中选择一个话题,自拟题目,写一篇作文。不少于600字。 3.以春天的色彩为题,写一篇作文。不少于600字。,范文一 我
5、的良师 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁教师最恰当的描写,也是对徐老师最真实的写照。 徐老师,我的初中班主任,是一位亲切,细心,有责任心的人。她对待学生尽心尽力,把每一个学生都当做自己的亲人看待;对待工作,充满热情,充满激情。,佳作赏析,记得刚上初中时,学校开新生欢迎会,会议结束后,按秩序散场。但因为长时间的不活动,我的双腿麻了,我努力地想要站起来,结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触,徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩,疏通血液,一边安慰我,让我安心。阳光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。从此,我记住了一个姐姐般亲切的老师。 初二时,我终于盼来了去坊
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