2018年九年级语文下册第四单元写作修改润色习题课件新人教版.pptx
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1、单元写作 修改润色,第四单元,【写作导航】,语言是否有亮点,是否有出彩之处,直接决定着一篇作文的高下。古人云:言之无文,行而不远。缺乏文采的文章要想拿高分几乎是不可能的。如何让语言生动形象呢?,1.善用修辞。 (1)用比喻、拟人的修辞手法,可以使干瘪的句子生动形象起来。 (2)用排比的修辞手法,可以使句子气势贯通,增强句子的表达效果。 (3)用对偶的修辞手法,可以使句子精炼,富有表现力。 (4)使用引用的修辞手法,可以使文章显得内容丰富,旁征博引。 (5)用夸张的修辞手法,可以增强文章的浪漫主义情调。,2.讲求句式的变化,使句子变得生动活泼,摇曳多姿。 (1)整散句结合,可以使文章疏密有致,富
2、有变化。 (2)长短句妙用,可以使句式明快、跳跃,富有节奏感。 (3)陈述句、设问句、反问句、感叹句、倒装句交错使用,能以恰当的语气表达丰富的内容。 3.增加修饰成分,使句子变得丰满而有韵味。 4.妙用成语,使语言更精炼、更生动,使表意更准确、更丰富。,5.活用巧用,使文章文采飞扬。 (1)恰当地借用、改用名段佳句。 (2)活学巧用古诗文名句。 (3)“移用”、仿拟词汇。,【写作实践】,1.阅读下面的短文,根据你的理解和感受,试着修改润色这篇习作。 短文内容见教材P89。 2.选一篇自己这学期写的作文,从“言”和“意”两个方面进行修改。 3.回顾自己以往的写作情况,如写了哪些文章,哪几篇写得好
3、,哪几篇写得不太好,好或不好的原因是什么,等等。以谈谈我的写作为题,写一篇作文。不少于600字。,范文一 那声音常在我心田 三年时光匆匆,我深深眷恋着我的校园,因为这里有百听不厌的读书声。 每一次走进校园,朗朗的读书声都像一缕缕清新的风,吹向我的耳畔。那声音,像一曲跌宕有致的乐章,承载着我们的梦想。时而高亢,时而低沉,每一声都回荡在我的心间。 当读书声响起时,其中,有的声音浑厚,有的声音清脆;有的如铿锵击鼓,有的如绵绵细雨,都在微微润湿的晨风中酝酿,令清晨的空气也带着丝丝甜味。,佳作赏析,读书声诵读着经典:宋濂不畏艰难求学,令我们深深赞叹;吕蒙终于醒悟读书,令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军,
4、令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演,令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上,张岱绘“天与云与山与水,上下一白”,一声声吟咏,展现水天一色的美景;桃花源中,陶渊明忆“阡陌交通,鸡犬相闻”,一声声吟咏,唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上,范仲淹道“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,一声声吟咏,责任填满我们的胸膛。,朗朗的读书声,带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥,那饱经沧桑的石板,令我心生感慨;徜徉苏州的园林,那独具匠心的轩榭池沼,令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”,令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河,看汹涌的浪花,令我心头激荡。 每一次踏进校园,听到此起彼伏的读书声,我身
5、上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快,似乎有种无形的力量推着我,在学习的道路上奋勇向前。,每一次踏进校园,听到传递快乐的读书声,我都情不自禁地微笑。因为,这声音里有我对知识的渴望,有我们纯真美好的友谊,还有老师的谆谆教导,家长的殷殷期盼。每一声,都在我的心田绽开美丽的花朵,采撷雨露,迎接朝霞。 毕业前夕,我们再次齐读经典,然而,在嘹亮的诵读声中,我听出了“惜别”,听出了“珍重”。中考前夕,我再次来到校园,校园里寂静无声。我竟情不能已,仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。 考场上,回首三年时光,有很多话想说,却最终汇成只言片语:别了,敬爱的老师;别了,亲爱的同学。在以后的读书声里,我将带着新的
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- 2018 九年级 语文 下册 第四 单元 写作 修改 润色 习题 课件 新人
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