深圳市义务教育阶段学校办学水平现场评估主要环节及学校需配合做好的工作.ppt
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1、深圳市义务教育阶段学校办学水平 现场评估主要环节及 学校需配合做好的工作,提高认识,调整心态,明确要求,务实行动,调整心态,积极的 开放的 坦诚的,消极的、 封闭的、 应付的、 回避问题的,科学的方法、务实的行动,全员参与,切实发挥评估的自我改进、 自我完善功能,自评整改阶段,依法办学,10条规定,1.发生重大安全责任事故的; 2.迫使学生转、退学或提前毕业的; 3.违规举办重点班的; 4.不按规定开齐、开足国家课程的; 5.征订或使用未经审定的教科书或教辅资料;,学校有以下问题暂缓进行办学水平评估,6.师生存在违法犯罪现象的。 7.存在体罚或变相体罚学生等严重侵害学生合法权行为的; 8.学生
2、每天校园体育活动时间不足1小时的; 9.违反国家规定收取费用,向学生推销或者变相推销商品、服务谋取利益的; 10.违反深圳市有偿家教“五不准”相关规定的。,1.提前一周在校内宣传栏张贴办学水平评估公告; 2.准备自评自诊报告,将报告和发展规划挂在学校网站 3.与评估组组长商定具体的评估日程、时段及相关地点安排 4. 准备提交相关资料:课表、干部名单、教师基本情况、班级、功能场室位置分布图 5.配合安排问卷调查、访谈等工作 6.安排评估工作室、座谈会和个别访谈的场所,需要学校配合做好的有关工作,评估前一周,张贴公告,填写学校信息表,关于对区学校进行办学水平督导评估的公告 深圳市区学校全体师生:
3、根据深圳市教育局、深圳市人民政府教育督导室关于印发的通知(深教规20112号)要求,定于2015年月日期间,对区学校进行办学水平督导评估,以检查、了解学校管理和课程教学工作情况,了解教师队伍与学生发展水平,为学校今后工作提供对策建议,促进学校进一步发展。 评估工作期间,评估人员将通过学校现场观察、问卷调查、座谈、访谈、观课、检查教案与作业、抽测学业表现、追踪学生表现等多种形式,从管理人员、教师、学生、家长、社区人士等多方面采集相关信息。 办学水平评估的根本目的,是为了帮助学校总结工作经验、诊断存在问题、提出改进建议,从而促进校长提升领导与管理水平,促进教师专业成长,促进学校提高办学水平。为此,
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