写作:说明要抓住特征1教案.pdf
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1、课题 写作:说明要抓住特征 备课人八年级语文备课组课时第一课时 教学 目标 情感态度与价值观:善于发现生活中的真善美。 能力目标: 通过本次作文教学,使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 知识目标:能抓住特征对事物进行说明。 教学准备PPT 教学 方法 讲授法,讨论法 重点 难点 教学重点:怎样抓住特征进行说明。 教学难点:对“特征”的理解。 教 学 过 程 教师活动学生活动 一、导入 一棵树上的叶子, 看上去样子好像差不多, 但仔细观 察就会发现, 没有两片树叶是完全一样的。 这件事告诉我 们,即使是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的 特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔,虽说都是笔
2、,却不完 全一样。写说明文,要注意抓住事物的特征。 二、新授 1、出示投影片 1: 师小结:上述文字正因为没能说清这种事物自身独有 的标志,所以不好猜。 (板书:独有标志)现在我们把一 事物区别其他事物的独有标志换上另外一个名称,即事物 的特征。 (板书:事物的特征) 今天,我们学习如何说明事物的特征。(板书课题: 说明事物的特征) 指导学生理解“特征”。 让学生根据说明 内容,猜猜写的 是哪种动物。 罗田县思源实验学校教案 八上 语文学科 教 学 过 程 2、出示投影片 2: “长着一身柔软的雪白的毛,嘴巴是三瓣的,一双眼睛又红又亮,两只耳朵很 长。 ” 问:你能看出写的是哪种动物吗?为什么
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