2019年秋八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲教案新人教版.doc
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1、6回忆我的母亲1朗读课文,梳理归纳本文讲述的母亲的主要事迹,了解母亲的优秀品质。2学习本文按一定顺序选择典型事例表现人物思想品质的写法。3体会本文质朴的语言,理解作者对母亲深深的敬意。【课时计划】2课时情景导入生成问题播放阎维文的歌曲母亲,教师趁势引导:同学们,歌中唱的“不管你走多远,不论你在干啥,到什么时候也离不开咱的妈!”“不管你多富有,不论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈!”这两句带给我们很大的震撼,说到这点,朱德元帅可是我们的榜样,今天我们就学习他的一篇散文回忆我的母亲,看看我们的伟人从母亲那儿学到了什么,他对母亲又有着怎样的情感。自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1生字难词。(
2、1)字音:(注意字形并给加点字注音)佃农(din)祖籍(j)妯娌(zhu l)勉强(qin) 迁徙(x) 慰勉(wi min)溺死(n) 衙门(y) 私塾(sh)调料(tio) 血溅(jin) 瞒着(mn)(2)词义:好劳动:劳动好手。任劳任怨:做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。周济:对穷困的人给予物质帮助。为富不仁:靠剥削发财致富的人没有好心肠。聊叙:姑且谈谈。聊,姑且。不辍:不停。2作者名片。本文作者朱德,原名朱代珍,曾用名朱建德,字玉阶,出生于四川省仪陇县。他是伟大的无产阶级革命家、军事家。他的主要著作被收入在朱德选集朱德军事文集朱德诗选中。3文体知识。回忆录,是一种文学体裁。运用叙述和描写,
3、追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠,不允许虚构。一般采用第一人称的叙事方式,可以写一件事的始末,也可以写某些片断,以叙述为主,可兼有议论、抒情。语言朴实自然,兼有文献价值。步骤二整体感知走进文本1阅读课文,根据课文内容,补全填空。课文开篇作者写道:“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”点明标题的词句是很多事情是值得我永远回忆的。表明全文叙事线索的词语是她勤劳一生。表明全文感情基调的句子我爱我母亲。2全文共有17段,从哪一段开始回忆往事,到哪一段结束?用准确简洁的语言概括各部分大意。【交流点拨】从第2段开始回忆往事,
4、至第15段结束为第二部分。全文可分三个部分。第一部分(第1段),抒发悲痛感情,引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分(第215段),记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。第三部分(第1617段),写作者对母亲的沉痛悼念和自己报答母亲深恩的决心。合作探究生成能力步骤三理清思路把握人物1作者回忆了母亲哪几方面的事?【交流点拨】回忆了母亲两方面的事:一是第27段,母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度;二是第813段,母亲坚强不屈的性格,对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。2第一方面的事,可看做第二部分的第一层。这里记叙了母亲的哪些事?歌颂母亲怎样的美德?【交流点拨】
5、第2、3段,记叙了“家境贫穷”的情况,母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”;第4、5段写“母亲是个好劳动”,样样能干,“整日劳碌”;第6段写母亲“聪明能干”,勤俭持家;第7段写母亲“任劳任怨”,与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。3第二方面的事,可看做第二部分的第二层。作者主要记叙了哪几件事?从这些事件中你读出了母亲哪些美好品德?【交流点拨】第一件事,1895年,家庭经受到的“最悲惨一次遭遇”,母亲不但“没有灰心”,反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”,并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。第二件事
6、,1905年,节衣缩食,送子读书。第三件事,1908年对儿子宣传科学和民主思想,献身于革命事业,不但不反对,还给他许多“慰勉”。从这些事件中我们读出了母亲坚强不屈的性格,朴素的阶级意识,对劳动人民的同情,对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。4写了上述三件事后,作者又进一步回忆了些什么事?表现了母亲的什么精神品质?寄寓了作者什么感情?【交流点拨】第11段,写作者1919年将母亲接出来,可因为她“劳动惯了”,“回家继续劳动”。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。第12段,写1927年大革命失败时,母亲“独立支持一家人生活”。体现了母亲支持革命以革命利益为重的崇高品质。对此,作者是深怀敬意
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