教师应如何与家长进行有效的沟通.pdf
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1、教师应如何与家长进行有效的沟通 著名教育家苏霍姆林斯基指出:“ 学校和家庭是一对教 育者。” 教师与家长密切配合,建立良好的合作关系,是促进 学生健康成长的重要组成部分。因此,班主任要主动联系家 庭,共同研究对学生的教育,以取得家长的配合和支持。那 么,该如何做好与家长沟通工作呢? 1、端正与家长沟通态度,勤与家长沟通。在和家长说 话时注意斟酌语言,措词要有分寸,千万不可因失言导致失 礼。 2、与家长沟通要及时。学生如出现不良现象或问题, 就要及时与家长沟通,与家长共同教育好学生,把不良现象 消灭在萌芽状态,不要等问题累积成堆后才匆忙去找家长解 决,如我班有个学生成绩很好,有一次他欺负低年级的
2、同学, 并向低年级的同学索要财物,得知此事后,我马上向该生父 母反映,共同了解事件的起因,分析过程及后果,引导其思 考,指出他所犯错误,帮助他提出改正错误的措施。 3、做好准备。与家长沟通前,班主任要对与家长沟通 学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了 如指掌,以便与家长沟通时能信手拈来,提高与家长沟通的 实效。我们的学生性格各异,家长们的性格也各有不同。有 的家长性格随和,知情达理,你就可以想什么说什么,家长 是不会怪你的。有的家长性格直爽,你就不必卖什么关子。 而有的家长脾气暴躁,点火就着,你就得讲究一点谈话的技 巧。 4、表扬与批评相结合。一般来说,要先肯定学生的优 点,得
3、到家长的认同,然后再适时提出学生的不足,这样家 长就易于接受。不能把与家长沟通当作告状的机会,特别不 能当着学生的面向家长数落学生,要告诉学生犯了错误并不 可怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生。 5、总结与家长沟通收获。与家长沟通后,要把所收集 上来的信息及时进行处理,并及时反馈到我们日常的教育教 学行为中去。 教师与家长沟通时的方式无处不在,涉及的内容更是方 方面面,但一定要注意向家长 “ 多报喜,巧报忧” ,更要把教师 自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给 家长,让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的 孩子,老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的 学生,那
4、么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合, 也一定能够获得比较满意的效果。 著名教育家苏霍姆林斯基指出:“ 学校和家庭是一对教 育者。” 教师与家长密切配合,建立良好的合作关系,是促进 学生健康成长的重要组成部分。因此,班主任要主动联系家 庭,共同研究对学生的教育,以取得家长的配合和支持。那 么,该如何做好与家长沟通工作呢? 1、端正与家长沟通态度,勤与家长沟通。在和家长说 话时注意斟酌语言,措词要有分寸,千万不可因失言导致失 礼。 2、与家长沟通要及时。学生如出现不良现象或问题, 就要及时与家长沟通,与家长共同教育好学生,把不良现象 消灭在萌芽状态,不要等问题累积成堆后才匆忙去找家长解
5、决,如我班有个学生成绩很好,有一次他欺负低年级的同学, 并向低年级的同学索要财物,得知此事后,我马上向该生父 母反映,共同了解事件的起因,分析过程及后果,引导其思 考,指出他所犯错误,帮助他提出改正错误的措施。 3、做好准备。与家长沟通前,班主任要对与家长沟通 学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了 如指掌,以便与家长沟通时能信手拈来,提高与家长沟通的 实效。我们的学生性格各异,家长们的性格也各有不同。有 的家长性格随和,知情达理,你就可以想什么说什么,家长 是不会怪你的。有的家长性格直爽,你就不必卖什么关子。 而有的家长脾气暴躁,点火就着,你就得讲究一点谈话的技 巧。 4、表扬
6、与批评相结合。一般来说,要先肯定学生的优 点,得到家长的认同,然后再适时提出学生的不足,这样家 长就易于接受。不能把与家长沟通当作告状的机会,特别不 能当着学生的面向家长数落学生,要告诉学生犯了错误并不 可怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生。 5、总结与家长沟通收获。与家长沟通后,要把所收集 上来的信息及时进行处理,并及时反馈到我们日常的教育教 学行为中去。 教师与家长沟通时的方式无处不在,涉及的内容更是方 方面面,但一定要注意向家长 “ 多报喜,巧报忧” ,更要把教师 自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给 家长,让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的 孩子,老师所做
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