数据的收集与编辑.pdf
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1、第 1 页(共 5 页) 第四章数据统计与分析 数据的收集 (第一课时) 教材分析 “数据的收集和录入”是苏科版初中信息技术(上册)第四章第一 节的内容,主要完成纲要中“信息的识别和获取”任务。教材内容分 为两部分,一是介绍Excel 软件的功能和基本操作;二是介绍数据的来源、 数据的收集,尤其是通过调查问卷获取数据。本节内容共分两课时,本节 课是第一课时。本课出于对“意识先行、技术跟进”这样一种想法的尝试, 希望学生能够通过本节课的学习,先在一定高度上对数据有一些感受和认 识,体会到数据的重要性、了解到数据收集和处理的必要性、逐步形成使 用数据为学习和生活服务的意识,而后再顺理成章地引出功能
2、强大的电子 表格软件 Excel ,为学生的后续学习做铺垫。 学情分析 因为本节课是一个独立章节的第一课,且没有涉及全新应用软件的操 作,所以对学生的技术基础没有太高要求。初一的学生已经具备了一定的 观察、思考和分析问题的能力,也有了一些关于数据概念和知识的储备。 因此,对于本节课的教学内容,大部分学生应该是能够了解和掌握的,只 是掌握的程度可能不同。 教学目标 1. 知识与技能 (1)引导学生了解体会数据的重要性,增强数据收集的意识; (2)了解数据来源的多种渠道,初步掌握通过设计调查问卷、开展调 查活动收集数据。 第 2 页(共 5 页) 2. 过程与方法 让学生亲历两种来源的数据收集、分
3、析的全过程,感受数据的力量和 数据收集和处理的必要性,增强学生收集数据、运用数据的意识。 3. 情感态度与价值观 (1)学生通过对数据的重要性、数据收集和处理的必要性的体会,逐 步形成和提高使用数据为学习和生活服务的意识; (2)在课堂的引入、示例的选取、任务的设置等各个环节,都渗透着 本节课的一条主线学生的生活。 4. 行为与创新 (1)在课堂引入环节,请学生填写调查问卷,体验数据来源方角色; (2)在实践环节,学生自己设计调查问卷,体验数据收集方角色。 课时安排 1 课时 教学重点与难点 1. 教学重点 数据的作用、数据的来源、设计调查问卷收集数据的过程。 2. 教学难点 设计调查问卷收集
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