物质的分类教学设计(第2课时).pdf
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1、物质的分类第二课时教学过程 0.课堂导入 教学环节 时间 教师活动学生活动设计意图 导入环节 2 分钟 【多媒体导入】 创设情景(课件展示图片) 清晨,阳光穿过茂密的林木枝叶所产生的美丽景象 你知道这美丽的景象是如何产生的吗?大家一起来,让我 们走进这背后的科学!这一节课我们学习物质的分类第二课时 分散系及其分类 【板书】 二、分散系及其分类 学生倾听。联 系 生 活 实 际 ,激发学生 学习兴趣 1.知识点一:1分散系及其组成 教学环节 时间 教师活动学生活动设计意图 环节一: 知识点一 分 散 系 及 其 分 类 3 分钟 思考与交流 1 将少量NaCl 溶于水得到的体系是纯净物还是 混合
2、物?将泥沙溶于水得到的体系呢?将它们静 置一段时间后,有什么区别? 【板书】1分散系及其组成 定义:把一种(或多种)物质分散在另一种 (或多种)物质中所得到的体系叫分散系。 组成 分散质:被分散的物质 分散系 分散剂:起容纳分散质作 用的物质 指导学生回忆物质的分类法 【提出疑问】按照分散系和分散剂所处的状态,他们之间与几 种组合方式 ?并举例 . 2 分散系按照分散质或分散剂聚集状态不同分类,有 9 种类型。举例 归纳与整理 1 相同点: 不同点: 学生动手,用交叉分类法 画出九种组合方式 讨论回答生活中的分散 系实例 复 习 旧 知 识 简 单 分 类 法 和 交 叉 分 类 法 引 入
3、新 知 识 激 发 学 生 学 习兴趣 2.知识点二:分散系的分类 教学环节 时间 教师活动学生活动设计意图 1 环节二: 知识点二 分散系 的分类 15 分钟 【提出疑问】按照分散质粒子的大小 ,可以对分散系进行 分类吗 ? 【指导阅读】 课本第二自然段 【讲述】当分散系是水或其他液体时,如果按照分散质粒子大 小来分类 ,可以把分散系分为溶液,胶体和浊液 【板书】2分散系的分类 溶液:澄清、透明且均一、稳定 ( 实例: 食盐水 ) 分散系 胶体:澄清、透明且较均一、 较稳定 ( 实 例:豆浆、牛奶 ) 浊液:不澄清、不透明且不均一、不稳定 ( 实例:泥浆 ) 溶液中的溶质粒子 1nm,浊液中
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