苏教版二年级上册美术教学计划和全册教案(2014).pdf
《苏教版二年级上册美术教学计划和全册教案(2014).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版二年级上册美术教学计划和全册教案(2014).pdf(40页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1 二年级美术 教案 上课 内容 第 1 课难忘夏天科目美术 所属 年级 (二)年级(上)册备课者 教学 目标 通过感受和体验 , 引导学生用美术语言表达夏天, 挖掘创造潜能,抒发自己的情感。 重点 难点 1. 重点: 引导学生感受夏天 , 抓住自己难忘的细节 , 用美术材料大胆地表现自己对夏 天的理解。 2. 难点: 如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段, 生动地表现夏天的特点。 教学 准备 1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。 2. 学生根据自己的爱好准备美术工具: 彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色 卡纸、剪刀、固体胶等。 课时 安排 1 课时 教学设计调整反思 一、导入: 1、 (回
2、忆)同学们,暑假过得快乐吗?你都做了些什么有意义的 活动?还有什么见闻(游戏、夏令营、玩沙、旅游)(用简 短语言与大家交流,共同体验其中的乐趣。) 二、发展阶段: 游戏:教师出示游戏: “连连看” 红橙黄蓝绿紫 以上颜色哪些可以与夏天有联系?你是如何感受到的 欣赏图片,进一步了解夏天的画面有什么特征 (、仔细地观察, 注意图片上的风景,人物、动物在干些什么?动态如何?2、感 受画面上的色彩和构成, 找一找画面上最显眼的色彩是什么,作 者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热 的太阳, 有绿树下的浓荫,有暴雨雷电,也游游泳时的欢乐” ) 引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
3、三、布置作业: 想一想, 夏天哪些事情最让人难忘?这件事情里有哪些人物?当 时的天气怎样?自己在做些什么?当时自己的感受如何?把暑 假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天 的特征。 (提示:配上题目,突出画面主题。可加可不加) 教学目标: 1、通过回忆暑假中有趣的经历,感受家乡和祖国的美好、生活 的快乐。 2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活,提高 艺术表现能力。 教学重点: 引导学生感受夏天, 抓住自己难忘的细节, 用美术材料大胆地表 2 现自己对夏天的理解。教学难点: 如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特 点。 1. 导入新课 请学生思考
4、: 夏季中的大自然与其他季节一样吗? ( 不一样。 ) 2. 新课教学 感受: 我和学生一起走出教室 , 来到户外 , 让他们亲自感受一下夏 日的炎热。引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。 叙述: 说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一 样在什么地方 , 有什么独特之处。 讨论 : 夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着 如何?人们的表情如何 ?人们用什么方式来避暑 ? 活动: 分西瓜 , 吃西瓜 , 体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。 欣赏: 通过图片欣赏 , 进一步了解人们在夏天里做些什么, 夏天的 画面有什么特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。 技法:
5、 油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。(材 料和工具的选择应符合低年级的特征, 提示工具的使用安全。) 构思: 小组内交流 , 谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。 在炎 热的夏季 , 自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。说一说 , 然后构思一下自己的画面, 选择一种自己喜爱的表现手法。 尝试: 体验用画笔自由表达夏天的景象, 刻画自己对夏天的感受。 也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。简单介绍方法和制作 特点。 评价 : 说一说自己的表现方法和表现内容, 比一比谁表现的夏天 最有趣 , 看一看谁的美术作品最吸引人。 评出 “小巧手”, 发证书。 3. 总结全课 联想: 想一
6、想世界上最热的夏天在哪里, 那里的人们如何过夏天。 夏天给人们的生活带来哪些好处? 请学生课后查资料 , 拓展他们的视野。 板书 设计 演示区 以学生定主题,同学们出谋划策,教师板演,举例说明绘画方法与步骤。 难忘夏天欣赏范画 (1) 夏天特征 (2) 构思画面 (3) 表现手法 作业 练习 设计 体验用画笔自由表达夏天的景象, 刻画自己对夏天的感受 教学 反思 3 上课 内容 第 2 课机器人伙伴科目美术 所属 年级 (二)年级( 上 )册备课者 教学 目标 认知目标:通过对机器人相关图文、影像的鉴赏,认知机器人的发展情况、科学意 义等基础知识。 技能目标:培养学生的观察能力与动手能力,在了
7、解不同机器人的同时,学会如何 以不同的绘画形式表现。 情感目标:在教学活动中,激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科 学的优良品质。 重点 难点 教学重点:以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材,培养学生 自主学习能力和科学探索精神。 教学难点: 在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上,用自己擅长的方式表 现出来,充分展示学生个体的创造性。 教学 准备 教具:电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。 学具:有关机器人的图片、文字、玩具或模型;绘画工具、废旧材料等。 课时 安排 1 课时 教学设计调整反思 一、激趣导入: 1、出示哆来爱梦玩具 师:小朋友们, 今天老师
8、给大家带来了一位的朋友,瞧,它是谁? 生:哆来爱梦! 师:你们喜欢它吗? 生:喜欢! 师:我们都知道哆来爱梦来自未来,它是一只机器猫,它神奇的 大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝,还有能穿越时空的时光机。今 天啊,它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看,你们说 好吗? 2、播放机器人科幻电影片段 师:那小朋友们可要坐好了,睁大你的眼睛,这就开始我们的时 光之旅吧! 师:哇,未来的生活多神奇啊!在未来,你们看到了什么有趣的 事物吗? 生:有许多有趣的机器人 师:都有什么样的啊? 生: 师:小朋友们看得可真仔细。未来的科技真是发达啊,居然有那 么多有趣的机器人。小朋友们,你们喜欢机器人吗? 生:喜欢
9、。 师:大熊有机器猫做他的好伙伴,小朋友们,你们想不想也拥有 一个自己的机器人伙伴呢? 生:想! 3、揭示课题机器人伙伴 4 师:这都是有可能的,聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的 机器人。那么,你想有一个什么样的机器人伙伴呢?今天就让我 们一起来学习机器人伙伴一课吧。 二、发展阶段: 1、课件展示各种机器人图片 师:现在已经有什么样的机器人了呢?让我们跟随哆来爱梦去“机 器人科技馆”去看一看吧。 (播放课件,教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事,拓宽 学生的知识面。) 2、各组展示搜集的机器人资料 师:想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识,接下来 就请各组介绍一下你们搜集到的资料
10、吧。 (以小组的形式组织学生,展示各组搜集的机器人资料,并请他 们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣,对机器人的了解 情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士” 的称号。 ) 3 、讨论交流,开拓思维 师:你们的介绍让老师也增长了不少见识,机器人的本领高超, 它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起,可以制 造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造发明 神奇的机器人呢? 生:想! 师:那我们现在应该怎么做呢? 生:好好学习,多动脑筋 师:恩,说得真好!我相信你们一定能成为未来的科学家!那么, 我想问问小朋友,你最喜欢什么样的机器人呢?为什么? 生: 师:
11、你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢?你最想让它干什 么? 生: 师:我们看到机器人可以有各种各样的外形,有像蚂蚁的,有像 恐龙的,还有的什么也不像,外形非常奇特,你心目中的机器人 伙伴是不是也很独特,有独一无二的外形呢?给我们大家说说看。 生: 4、欣赏范作 师:小朋友们很有自己的想法,你们的机器人伙伴真让老师大开 眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢,让 我们一起瞧瞧。 a、出示冲洗机器人 师:你们瞧,这个机器人像什么呀? 生:螃蟹。 师:它在干什么呀? 生:擦玻璃。 师:它可真能干!你们仔细看它有什么独特之处吗?生:它的后 腿上有吸盘,可以牢牢吸在玻璃上,再高的楼房也不会
12、掉下来, 5 它的前腿可以喷水,这样就能把玻璃冲洗干净了 师:你观察得可真仔细,这位小画家的设计也非常巧妙。 b、出示大力士机器人 师:再看这位机器人伙伴,它的形象多威武神气啊,你能模仿一 下它的动作吗? 生表演。 师:你表演得真是惟妙惟肖,真像一个很威风的机器人,谢谢你。 小画家把它画得很仔细,紧握着的拳头和岔开的双腿显得很有力 气,是一个大力士机器人。你们看,它还有什么独特之处吗? 生:它身体上有电路板,有控制器,还有许多按纽和指示灯,这 说明它有许多功能 生:它的眼睛是用回形针贴成的,还有头、身体也都是贴的 师:是的,你说得真棒,原来除了绘画,我们还可以用一些其他 的材料使我们的机器人更
13、加的有趣,说说看,你认为还可以用哪 些材料来表现你的机器人伙伴? 生:锡纸、纽扣 三、绘画表现 师:小朋友们有这么多好的想法,一定迫不及待的要把它画下来 了吧,那么我们就赶紧开始吧,记得要把你的机器人设计得与众 不同,让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。 学生绘画,教师巡视辅导,鼓励学生大胆创作。 四、评价总结 1、实物投影展示学生的作品,请学生介绍自己的机器人的独特功 能。 2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。 3、教师总评, 鼓励为主, 表扬作品有创意、 表现手法独特的学生。 4、总结:科学家们预言,再过十几二十几年将会出现更加神奇的 机器人,它们能说话、有感情、会思考,看来我们的梦
14、想并不遥 远,也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生,这一切是 可以通过我们的努力实现的。最后,哆来爱梦要我告诉大家,它 将把大家今天的想法告诉未来的科学家,我们今天的想象中的机 器人伙伴会在未来等着我们! 板书 设计 演示区 以学生定主题,同学们出谋划策,教师板演,举例说明绘画方法与步骤。 机器人伙伴欣赏范画 (1) 展示交流 (2) 欣赏范作 (3) 绘画表现 作业 练习 设计 设计你的机器人与众不同,让它有神气的外形和漂亮的颜色 教学 反思 6 上课 内容 第 3 课贺卡(一)科目美术 所属 年级 (二)年级( 上 )册备课者 教学 目标 通过学习制作贺卡,使学生懂得贺卡的组成和设计
15、制作的基本方法,并知道贺 卡能丰富人的感情,传播增进人与人之间的友谊,为友谊设计制作的贺卡是无比珍 贵的。 重点 难点 贺卡的制作。 贺卡的设计构思。 教学 准备 师生共同收集各种有个性的贺卡,准备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶 等工具。 课时 安排 1 课时 教学设计调整反思 (一)向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎 样做,送贺卡是一种最常用的方法,如果能自己设计制作一张贺卡 则更有意义。 (二)展示课题:做贺卡 说明:结合实际生活来引出课题,可使学生更有学习的兴趣,从而 产生学以致用的愿望。 (三)出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺 卡的形式可分为:
16、 单页式折叠式开门式立体式抽动式等,贺卡的内容 可分为: 生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等 说明 以实物展示,边欣赏边讲解,让学生有一个深刻的印象,同时 也为以下的课堂作业做好准备,增加学生的创作灵感。 (四)贺卡的设计方法及制作过程。 1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。 2、根据内容构思适合的图案内容。 3、裁取纸张,折叠成贺卡形状。 4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 5、上色,应根据图案内容确定色调。 6、修剪外形或开挖窗口等。 7、填写贺词、赠言。 说明:这些步骤是设计一张贺卡的一般方法,教师在讲授时一 定要边示范边讲解,让学生直观地了解贺卡的制作过程。 (五)学生作业,
17、巡视指导。 1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2、根据所定贺卡,设计图案色彩及外形。 3、每个学生应充分发挥自己的创造才能,独立完成贺卡的设计 与制作。 4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生,启发他们的创 7 造思维,从而顺利完成作业。 说明:由于是要求学生独立设计完成作业,所以教师应该着眼 于辅导学生根据方法步骤,设计并制作完成作业。 (六)完成作业,分析讲评,总结本课教学情况。 1、选取 3-4 张好的作品,请作者从构图、色彩、表现手法、表 现心情等方面讲解。 学生评价,部分有代表性的作业展示评比。 2、分小组欣赏,每组选1-3 张作业展示在黑板上,介绍挑选原 因。(要多分析每张
18、贺卡的优点,加以表扬。还可请小作者讲 述一下设计思想。) 3、表扬学生的创造性劳动及成果,鼓励学生继续努力。 板书 设计 演示区 以学生定主题,同学们出谋划策,教师板演,举例说明绘画方法与步骤。 贺卡(一) 1、选定类型; 2、构思图案内容; 3、设计贺卡形状; 4、描绘图案及文字; 5、上色 定色调; 6、修剪外形或开挖窗口; 7、填写贺词、赠言。 作业 练习 设计 设计与制作贺卡 教学 反思 8 上课 内容 第 4 课贺卡(二)科目美术 所属 年级 (二)年级( 上 )册备课者 教学 目标 认知目标: 通过欣赏各种有特色的贺卡,工阔学生的视野,培养审美意识。 操作目标: 学生能够选择身边的
19、各种材料,大胆地设计贺卡,体验绘制的乐趣。 情感目标: 在贺卡作品中表达自己美好的祝愿,增进情感的交流,传播增进人与人之间的友谊。 重点 难点 贺卡的结构形式。学生认识、了解各种个性贺卡,并能动手绘制一张。 贺卡的设计构思,材料运用的巧妙,作品有创意。 教学 准备 师生共同收集各种有个性的贺卡,准备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶 等工具。 课时 安排 1 课时 教学设计调整反思 教学过程: 一、课题回顾 教师提问:“ 同学们,你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之 间的交往呢? ” 学生: “ 当朋友过生日时,我会买一个精美的礼物送给他!” 学生: “ 我除了买一份礼物外,还会送给他
20、一张贺卡!” 教师: “ 刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。新的学期开始了, 同学们都有哪些美好的祝愿送给老师或朋友呢? 学生: “ 马上到教师节了,我自己制作贺卡送给老师。” 教师板书课题:传情达意的节日贺卡 二、 讲授新课 贺卡的内涵与制作意义。 贺卡是架起友谊的桥梁,贺卡是联系亲情的纽带。” 今天,我要送给全班同学一份珍贵的礼物。” (教师用三分钟的时间 把课前准备好的材料, 制作成一张特大的贺卡, 然后展示在黑板上。) 教师: “ 祝全班同学:学习进步,天天快乐! 聆听大家的发言,感受情感的互动。 三、探索活动 1、 启迪学生发现美。 教师:同学们,生活中那些废弃的材料可以用来制作
21、贺卡?请各小 组先讨论,然后每组推选一名同学发言。 第一组: “ 我们组的同学认为那些纸做的手袋,还有漂亮的包装纸、 包装盒都能用来制作贺卡。” 第二组:“ 我们组认为那些吸管、 毛线、干花都可以用力来制作贺卡 的图案和文字。 ” 第三组: “ 我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。” 9 第四组:“ 我们组认为塑料材料、 过期的日历、 画报、挂历、吹塑纸、 牙签都可以用来做贺卡。” 教师:“ 各组的意见都很好! 说明同学们发现了我们生活中的这些材 料都是可以利用的。 ” 2、引导学生欣赏美。 教师: 请大家翻开课本第1-2 页, 我们一起来欣赏各种各样的贺卡。 教师:“ 大家看了这些
22、不同的贺卡,一定会有许多想法。再过几天就 是教师节了,按照习惯大家要赠送贺卡,我相信你们一定能制作出 各种各样的贺卡。 ” 展示课前准备的各种废旧材料及纸张,探讨如何运用到作品中。鼓 励学生自由、 3、体验材料:大胆地想像设计,体验创作的乐趣。 四、课堂作业: 指导学生创造美 布置作业:现在大家根据自己带来的材料,运用简单的剪、贴、揉、 卷、折、撕等各种方法绘制一张教师节贺卡。 教师巡回指导,参与学生的设计与制作。 五、展示学生课堂作业,讨论。 在贺卡空白处写上祝福的话语,欣赏评析不同风格的贺卡。教师: “ 好!我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。” 教师把学生已经完 成的贺卡展示在黑板上。
23、板书 设计 演示区 以学生定主题,同学们出谋划策,教师板演,举例说明绘画方法与步骤。 发现美欣赏美 作业 练习 设计 运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等各种方法绘制一张教师节贺卡。 教学 反思 10 上课 内容 第 5 课诱人的瓜果科目美术 所属 年级 (二)年级( 上 )册备课者 教学 目标 1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等诱人的瓜果。 2、能够运用色彩大胆表达自己独特感受,创作出有情趣的画面。 3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面。 重点 难点 用多种绘画的形式与色彩表现瓜果,体验艺术的美感。 引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩,进行大胆的想像
24、与创作。 教学 准备 画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具。 课时 安排 1 课时 教学设计调整反思 教学过程: 一、引入新课。 1、游戏:你画我猜。 一个学生简单地画出一个瓜果的线条,其余同学猜瓜果的名称。 2、揭题。诱人的瓜果。 二、教学新课 1、看颜色,说瓜果。 请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果诱人的瓜果。 2、走近大师的画。 引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品静物。 3、欣赏伙伴的作品。 通过欣赏课本中小伙伴的作品,学习表现方法,激发表现的激情。 4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论。 5、完成作业。教师相机指导。 三、小结评价。 作品展示。通过各种途径。自评、互评
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版二 年级 上册 美术 教学计划 教案 2014
链接地址:https://www.31doc.com/p-4735099.html