2019年九年级语文上册第六单元第22课黄生借书说课件4冀教版.ppt
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1、黄 生 借 书 说,袁 枚,第 二 课 时,学习目标:,1、背诵课文,把握课文的论证思路。 2、研读重点语段,学习本文运用对比手法阐明道理的方法。 3、领会本文阐述的“书非借不能读也”的道理,认识到克服困难,勤奋学习的重要性;并懂得珍惜现在优越的学习环境,专心学习。,解释下列加线词语: (1)汗牛塞屋。 (2)必高束焉,庋藏焉。 (3)子孙弃者无论焉。 (4)曰姑俟异日观云尔。 (5)家贫难致。 (6) 辄省记。 (7)非夫人之物而强假焉。 (8)而少时之岁月为可惜也,课前检测、夯实基础:,结合语境解释加线字的含义: 吾不得而见之矣 而少时之岁月为可惜也 随园主人授以书而告之曰 与张氏之吝书,
2、若不相类,翻译下列句子: (1)子不闻藏书者乎? (2)非独书为然,天下物皆然。 (3)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。,黄 生 借 书 说,自主学习、感知课文,合作探究,梳理思路,用自己喜欢的方式阅读课文,然后结合课文内容具体说说作者是怎样论证自己的观点的?,联系全文结构,理清论证思路。,先举出 的情况,侧重说明有书而不能读的原因。再由 涉 ,以 ” 为例,写出 ” ,道出了逆境之中多思危,顺境之下易安乐的人生哲理。然后收回笔触,叙说 侧重说明 。并以 ”反衬 ”向黄生提出“ ” ”的希望。,社会上三种藏书丰富的人不读书,书,物,借物摩玩,借物者和拥有者两种截然不同的心态,自己的亲
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