2019年九年级语文上册第六单元第23课马说课件2冀教版.ppt
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1、文言文专项复习之,马说,复 习 目 标,1、掌握相关常识,2、掌握重点文言词语,3、熟练背诵全文,4、理解重点语句,5、理解文章的思想感情和写法,6、迁移拓展,挖掘文章的现实意义,挑战第一关:,掌握相关常识,你真的了解韩愈吗?,马说的作者 ,字 ,是 代 家。散文尤其著名,有“ ”的美誉,是“ ”之一。与 一起倡导 运动。因其世居于昌黎,故又称 。,唐,退之,韩愈,文学,文起八代之衰,唐宋八大家,柳宗元,古文,韩昌黎,文体复习,说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。常用 的手法。,作者回顾,托物寓意,背诵全文,看谁背得熟练!,挑战第二关:,世/有伯乐,然后
2、/有千里马。千里马/常有,而伯乐/不常有。故/虽有名马,祗辱于/奴隶人之手,骈死于/槽枥之间,不以/千里称也。 马之千里者,一食/或/尽粟一石,食马者/不知其能千里/而食也。是马也,虽有/千里之能,食不饱,力不足,才美/不外见,且/欲与常马等/不可得,安求/其能/千里也 ? 策之/不以其道,食之/不能尽其材,鸣之/而不能通其意,执策/而临之,曰:“天下/无马!”呜呼!其/真无马邪?其/真不知马也。,马说 韩愈,掌握重点词语,你可以试着把本课的 重点词语分类快记吗?,挑战第三关:,祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 一食或尽粟一石 是马也 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以
3、其道 鸣之而不能通其意 执策而临之,(只是),(辱没),(骈:两马并驾。骈死:并列而死。),(著称,出名),(有时),(这样),(犹,尚且),(等同,一样),(怎么),(方法),(通晓,明白),(面对),重点词语,故虽有名马 虽有千里之能,策之不以其道 执策而临之,一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也,(即使),(虽然),(用鞭子打),(马鞭子),(吃),(通“饲”,喂),一词多义,一食或尽粟一石,食之不能尽其材,(吃尽),(竭尽),一词多义,奴隶人之手,马之千里者,策之不以其道,鸣之而不能通其意,助词,的,定语后置标志,代词,它,助词,无意义,之,其真无马邪? 其真不知马也,(难道),(
4、恐怕),其,以,不以千里称也,策之不以其道,( 因为 ),( 按照 ),才美不外见,食之不能尽其材,食马者不知其能千里而食也,其真无马邪,通 假 字,(通“饲”,喂),(通“现”,表现),(通“才”,才能),(通“耶”,表示疑问,吗),虽有名马,是马也,等不可得,或尽粟一石,安求,古:即使 今:虽然,古:这 ,代词 今:判断动词,古:有时 今:或者,古:等同,一样 今:等候,古:怎么 今:安全、平安,古今异义,挑战第四关:,文本复习 理解内容,看谁答得准!,1、本文的中心论点是: 2、千里马的悲惨遭遇是: 3、千里马被埋没的根本原因是: 4、千里马被埋没的直接原因是: 5、食马者“不知马”的具
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