四年级上册科学实验汇总.pdf
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1、教科版四年级科学上册实验报告单 (1) 实验名称: 气温的测量实验器材: 温度计 实验步骤: 1、选择两个地点:阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 3、记录进图表 4、观察比较 实验结果:1、阳光下的温度高, 背阴处的温度低, 说明测量气温时应该选择背阴的地方。2、 一天中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低;还发现在一天中的气温时从低到高, 在从高到低的规律变化的。 (2) (3) (4) (5) 实验名称: 观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验器材: 烧杯 1 个、高锰酸钾、钥匙、搅 拌棒 1 根、水 实验步骤: 1、轻轻地往杯中的水里放
2、入几粒高锰酸钾,观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒轻轻搅拌,再观察、描述高锰酸钾和水的变化。 3、高锰酸钾在水中溶解了吗? 实验结果: 高锰酸钾在水中溶解了,形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体 实验名称: 观察不同物质在水中的溶解实验器材: 面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一 份,烧杯 4 个、钥匙、水。 实验步骤: 1、将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内,观察物质在水中的状态。 2、根据实验现象完成记录表。 实验结果: 食盐、高锰酸钾在水中溶解了,面粉、沙在水中没有溶解。 实验名称: 观察胶水和洗发液是怎样溶解于水 的 实验器材: 烧杯 2 个、钥匙、搅拌棒2 根、 水 实验步骤: 1
3、、取一小匙(约 2 毫升)胶水或洗发液,慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂浮的还是下沉的?它们在水 中是怎样扩散的? 3、先轻轻搅拌, 观察有什么现象, 再充分搅拌, 继续观察。胶水或洗发液在水中溶解了吗? 实验结果: 胶水或洗发液在水中溶解了 实验名称: 观察醋、酒精和食用油是怎样溶解 的 实验器材: 试管 3 个、醋、酒精、食用油、 三支滴管、水 实验步骤: 1、在三个试管中,各盛约15 毫升的水。分别用滴管往试管中加入2 毫升醋、酒精和 食用油。充分震荡后,静置一会儿。 2 、观察、描述这三种物质在水中的状态。 实验结果: 醋和酒精在水中溶解
4、了,食用油不能溶解于水 (6) 实验名称:过滤食盐、沙和面粉 与水的混合物 实验器材: 铁架台 1 个、漏斗一个、烧杯6 个、玻璃棒 3 根、滤纸三个、(面粉、沙、食盐)溶液三份。 实验步骤: 1 、折叠过滤纸。 2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。 3、 4、 5、观察比较滤纸,记录观察实验结果。 实验结果: 过滤后,食盐没有出现颗粒,沙留在滤纸上,面粉留在滤纸上。 (7) 实验名称: 观察食盐和小苏打在水中的溶解能 力 实验器材: 烧杯 2 个、2 克食盐 20 包、2 克 小苏打 20 包、搅拌棒 2 根、水。 实验步骤: 1 、取一小份食盐,加入到盛水的杯中,用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解
5、后,再加入 第二小份食盐,继续搅拌。食盐再溶解后,再加入第三小份食盐直到食盐不能溶解为 止。 2、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打,直到不能溶解为止。 3、完成教材 29 页记录表。 实验结果: 食盐比小苏打的溶解能力强,说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 (8) 实验名称: 观察气体在水中的溶解能力实验器材: 汽水、注射器、橡皮塞。 实验步骤 : 1、轻启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3 管汽水,再用橡皮塞封住管口。 2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞,再慢慢地往回推,反复3 次. 观察 注射器里的变化 实验结果: 气体既能溶解于水,又能从水中析出 (9) 实验
6、名称: 怎样溶解得快实验器材: 烧杯 2 个、搅拌棒 1根、热水、冷水、相同克数的 食盐 4 份. 实验步骤 : 1、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中,用搅拌棒搅拌其中的一杯水。 观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。 2、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中,观察比较哪一杯中的食盐 溶解的更快一些。 实验结果: 用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些;热水的那杯溶解的快一些 (10) 实验名称: 加快方糖溶解的研究实验器材: . 筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀 实验步骤 : A、搅拌能否加快方糖的溶解 1. 在 2 个烧杯中分别倒入水温相同的100 毫升水。 2. 把 2 块大
7、小相同的方糖同时放入2 个烧杯中。 3. 把其中一个烧杯中搅拌,另一杯不搅拌。 4观察实验现象,记录。 B、切碎能否影响方糖的溶解。 1. 在 2 个烧杯中分别倒入水温相同的100 毫升水。 2. 把 2 块大小相同的方糖取出一块切碎,另一块不切碎。 3. 把切碎和不切碎的2 份方糖同时放入 2 个烧杯中。 4. 观察实验现象并记录。 C、加热能否影响方糖的溶解。 1. 在 2 个烧杯中分别倒入100 毫升冷水和 100 毫升热水。 2. 把 2 快大小相同的方糖同时放入2 个烧杯中。 3. 观察实验现象并记录。 D、水量能否影响方糖的溶解 1. 在 2 个烧杯中倒入不同水量的水。 2. 把
8、2 块大小相同的方糖同时放入2 个烧杯中。 3. 观察实验现象并记录。 实验结果: 搅拌、切碎、加热能加快方糖的溶解速度;水量越多方糖溶解的越快 (11) 实验名称: 100 毫升水能溶解多少克食盐实验器材: 烧杯 1 个、搅拌棒 1 根、水、每 份 2克食盐 20包 实验步骤 : 1、取一小份食盐,加入到盛水的杯中,用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后,再加入 第二小份食盐,继续搅拌。食盐再溶解后,再加入第三小份食盐直到食盐不能溶解为 止。 2、记录一共放入了多少份食盐。 3、100 毫升水大约能溶解多少克食盐 实验结果: 100 毫升水大约能溶解 36 克食盐 (12) 实验名称: 探究食盐和
9、水会一起蒸发吗实验器材: 装有食盐水的烧杯1 个。 实验步骤 : 1 、观察放在窗台上装有食盐水的烧杯,你发现了什么? 2 、食盐和水会一起蒸发吗? 实验结果: 食盐不会随水一起蒸发。 (13) 实验名称: 分离食盐和水实验器材: 三脚架一个、酒精灯一个、 石棉 网一个、蒸发皿一个、火柴、浓盐水、食盐。 实验步骤 : 1、在蒸发皿中倒入10 毫升的浓盐水,放在三角架下加热。 2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒,并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。 3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗?能溶于水吗? 实验结果: 蒸发皿中的白色结晶是盐,能溶于水。 (14) 实验名称: 听听音叉发出的声音实验器材: 大、
10、小音叉各一个, 音叉锤一个 实验步骤 : 1、取其中一种音叉,先轻轻击打,再重一点击打。描述这个音叉发出的不同声音。 2、用同样的力度敲击大小音叉,你发现了什么? 实验结果: 轻敲大音叉时,发出的声音弱、低音;重敲大音叉时,发出的声音强、低音。 轻敲小音叉时,发出的声音弱、高音;重敲小音叉时,发出的声音强、高音。用同样的力 度敲击大小音叉,小音叉发出的声音强。 (15) 实验名称: 使物体发出声音实验器材: 锣、鼓、钢尺、皮筋 实验步骤 : 1、用力按压锣、鼓,锣、鼓并不发声;轻轻击打却能发出声音,这是为什么? 2、用力弯曲钢尺, 钢尺并不发声;轻轻拨动钢尺, ,钢尺就能发出声音, 这是为什么
11、? 3、用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发声;轻轻拨动橡皮筋,橡皮筋就能发出声音,这是 为什么? 4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点 实验结果: 鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动 (16) 实验名称: 观察发声物体实验器材: 水槽一个、 音叉一个、 音叉锤一 个、水 实验步骤 : 1、在水槽里盛约 2/3 的清水,用击打过的音叉轻轻触及水面,观察水面有 什么变化。 2、水面的变化是怎样产生的? 实验结果: 水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的 (17) 实验名称: 观察比较声音强弱的变化实验器材: 钢尺 实验步骤 : 1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10 厘米,用一只手压住尺子的一端,另
12、外一只手拨 动尺子的另一端。(用力要适度) 2、先轻轻拨动钢尺,观察尺上下振动的幅度有多大,发出的声音有多强,并用振动幅 度大或小、声音强或弱作记录。 3、再用力拨动钢尺,与前面的实验进行比较,尺子上下振动的幅度和发出的声音有什 么相同和不同?并记录下来。 4、重复做上面的实验3 次,体会物体振动时, 振动幅度的大小与声音强弱之间有什么关系。 实验结果: 轻轻拨动钢尺,尺上下振动的幅度小,发出的声音弱;用力拨动钢尺,尺上下 振动的幅度大,发出的声音强 (18) 实验名称: 不同水量的杯子声音高低的变化实验器材:盛有不同水量的相同烧杯4 个且 标有编号、筷子 实验步骤 : 1、预测用同样的力度敲
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