2019秋九年级语文上册第一单元第2课林中小溪课件2苏教版.ppt
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1、林中小溪,1、领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量,把握作者的思想感情脉络,理解作者的人生信念。 2、学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。 3、学习文中白描手法和拟人修辞手法的运用。,教学目的,作者简介,米哈伊尔米哈伊洛维奇普里什文(18731954)苏联(俄罗斯)作家。是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。世纪之初,他是作为怀有强烈宇宙感的诗人,具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者,步入俄罗斯文坛的。,在长达半个世纪的文学创作中,始终保持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围,而且为其奠定了一种原初意义上的风貌。作品有没有披上绿装的春天、叶芹草、林中水滴、太阳
2、宝库、大地的眼睛、船木松林和未完成的国家大道等。,二、赏析课文 1、认真阅读,初步感受文章的语言魅力,注意要读出感情,正确把握语调、语气,自己喜欢的段落可以多读几遍。 2、画出文中小溪所经历的障碍及流经的坦途 3、画出溪水冲破层层障碍夺路而出的情景 4、你能从以上概括出“小溪”的性格特点吗? 5、画出课文中作者的议论,分析一下表达了什么思想,2、经历的障碍:“流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍”,“狭窄的深水道”,“旋涡中心是一棵树早已横堵在小溪上”,“有一棵大灌木被冬雪压弯了,现在有许多枝条垂挂到小溪中”,“一米高的悬崖上落下来”,“一棵巨大的百年云杉压在小溪上”。,小溪流过的坦途:“圆形的水
3、湾”,“来到一个宁静的地方”,“溪水溶溶像一个湖”,“水面在艳阳朗照下开阔了起来”。,3、“却毫不在乎”、“好象在收紧肌肉”、“水嘟嘟哝哝地仿佛表示不满这不是示弱,不是诉怨,也不是绝望。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域”、“水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着,它们兴奋得不能不互相呼唤”、“但小溪在树下找到了出路,匆匆地奔流着”、“小溪毫不吝啬 地将它灌满水,并继续前行”、“水流此刻正冲击着每一根枝条,还一边流,一边不断地互相说着:早晚强大的水流不急不忙地彼此呼唤,满怀早晚必到大洋的信心互打招呼,然后又重新兴奋地汇合到一起”。,4、认定一个目标,什么也阻挡不了。自信、乐观、顽强,渴望战斗的生活
4、,享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。作者已经把“小溪”人格化了。对人生,对困难、挫折又何尝不应该像“小溪”那样。,“小溪的生活中,就这样一会儿泡沫频起,一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。” “就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活;要是没有的话,水便会毫无生气地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。” “小溪流经树林的全程,是一条充满持续搏斗的道路,时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断,生活和我的意识就在这待续不断中形成。”,“是的,要是每一步没有这些障碍,水就会立刻流走了,也就根本不会有生活和时间了。” “小溪早晚会流入大洋的自由的水中,而这早晚就
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