2019秋九年级语文上册第四单元第15课诗人谈诗宁静而深沉的意境课件2苏教版.ppt
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1、文学评论,诗人谈诗,15,“诗”这样一个字眼,对于同学们来说不陌生,你们是背着“鹅、鹅、鹅”渐渐长大的,是唱着“谁知盘中餐”慢慢懂事的。但新诗,而新诗的理解,是要结合时代背景去深入体会,才能理解的。今天,我们就带着这个问题走近曾卓,理解他独到的品诗感受,掌握他独特的品诗方法。,3. 对两位诗人的作品有自己的感受和见解。,1. 能自主赏读说出作者抒发的感情。,能理解诗文蕴涵的内涵及意境。,(重点),(重点),(难点),曾卓(19222002):原名曾庆冠,原籍湖北黄陂,生 于湖北武汉。诗集老水手的歌获全国第二届优秀新诗诗集奖,散文集听笛人手记获新时期全国优秀散文(集)奖,还诗论集诗人的两翼等。
2、鲁藜(19141999):原名许徒弟,福建同安人。“七 月派”重要诗人。著有诗集醒来的时候时间的歌 鹅毛集等。,1938年,鲁藜作为进步青年到达延安。诗人写一个深夜的记忆时,中国正处在抗日战争的艰苦阶段。他身处的延安虽然是解放区,但整个中国大地还处在黑暗之中。诗人在诗中借描写月光和月光下的山影、旷野,表现了战争年代人们盼望“黎明”,渴望光明的情怀。一个深夜的记忆一诗,没有注明写作日期,诗人鲁藜曾经致函沈栖,“我想大约在1941年间,是我宿营于雁门关外一个山村里写在我的日记册中的”。,月亮在中国文化中象征意义十分丰富。它是美丽的象征,创造了优美的审美意境。同时,月亮也是人类相思情感的载体,它寄托
3、了恋人间的相思,表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下,月亮又有了失意的象征。而月亮本身安宁与静谧的情韵,创造出静与美的审美意境,引发了许多失意文人的空灵情怀。高悬于天际的月亮,也引发了人们的哲理思考,月亮成为永恒的象征。,中华月文化,魔法记忆之因义辨音法: “槛”只在表示门槛、门限的含义时读(kn),在表示栏杆或者木笼的含义时读(jin)。,乍然 山峦 门槛 槛车,zh,lun,kn,jin,ln ( )罩 sh ( )光 tio ( )望,笼,曙,眺,2.眺望: 眺望、瞭望辨析:,从高处往远处看。,它们都指登高往远处看。“眺望”指随意观看或观赏景物,如:东京巨蛋公司将于2014年
4、下半年在东京文京区开设以宇宙为主题的博物馆,观众可体验从宇宙眺望地球。“瞭望”指负有任务,眼光专注地观察情况,如:为保护国有森林资源,2014年大连沙河口区风景林管理处发动群众,在临山居民楼中,增加54个家庭瞭望哨,以便能够尽快发现火情上报。,1.乍然:,忽然;也有刚开始之意。,空旷的原野。,3.旷野:,导思1.文中哪两个字最能体现作者对这首诗的感受?说说产生这种感受的原因。,导思2:从文章第段来看,你认为要读懂这首诗首先需了解什么?,特别感受偏爱,赏诗方法,导思3.熟读文章,想 一想作者是如何阐释这首诗的意境的。,沉静意境,关键词: 宁静深沉 抓意境,导思1.作者对月光的误解说明了什么?,导
5、思2:作者由风声联想到黎明,表达了作者怎样的情感?,误解,联想,导思3.查找一下这首诗的写作背景,回到现实中的作者发现自己是“最初醒来的人”该如何理解?,主题,关键词: 追求光明,请同学们朗读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。,1. “而我对它却很有偏爱。”句中的“偏爱”一词有何作用? 【答案】“偏爱”一词写出了作者对鲁藜这首诗特殊的喜爱之情。,宁静而深沉的意境,2.“从梦中乍然醒来,是容易有这样的错觉的, 李白就
6、曾将床前的月光误认为是霜。”这里的 “错觉”指什么?举李白的例子有何作用? 【答案】“错觉”是指把月光误以为是曙光的来 临。举李白的事例来论证,一方面支持了自己说 的易生错觉的论点,另一方面通过对大家都熟悉 的示例进行迁移,使读者更容易理解本诗的意境。,“划破夜空的流星,被风吹响的月亮的弓弦,既反衬了夜的沉静,又使夜有了动态感:夜在沉静中行进,黎明即将到来。”如何理解这句话? 【答案】这句话恰到好处地对诗歌的意境进行了评论和补充,是作者的独到见解和体会。流星和风声,一个有形无声,一个有声无形,使动者成为反衬夜的沉静的参照 物,而夜则因它们的存在而变得有动态感,揭示了动静互衬的效果。这句点评丰富
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