2019年中考语文总复习一古诗文阅读专题02古诗词曲鉴赏课件2.pptx
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1、专题二 古诗词曲鉴赏,第1讲 理解词句、整体理解、画面描绘,一、2018广州 阅读下面这首古诗,回答问题。 (5分) 行路难(其一) 李 白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。,真题体验,【考点一】 理解诗歌重点词句的含义 1.诗中的“顾”“济”是什么意思?请选择一个回答。 (2分),解析 本题考查诗句中词语的意思。解答此题,可以根据诗歌的意境来推敲其意思。“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”的意思是他端起酒杯,却又把酒杯推开了;拿起筷子,
2、却又把筷子撂下了。他离开座席,拔下宝剑,举目四顾,心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作,形象地显示了内心的苦闷抑郁,“拔剑四顾心茫然”中的“顾”是“环顾”“看”的意思。“直挂云帆济沧海”的意思是作者想挂上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸。所以“济”是“渡”的意思。,答案 顾:环顾。济:渡。,【考点一】 理解诗歌重点词句的含义 2.诗句“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望?请简要分析。 (3分),【答案】诗人运用典故,自比姜尚“垂钓”,自比伊尹“梦日”,表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识,施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 【解析】本题考查对关键诗句的分析理解。首先理解
3、诗句的含义,然后结合本诗的主旨及作者的情感来分析即可。行路难(其一)以“行路难”比喻世道险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的激愤情绪;但他并未因此而放弃远大的政治理想,仍盼着总有一天会施展自己的抱负,表现了他对人生前途乐观豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情调。“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中,忽然想到两位开始在政治上并不顺利,而最后终于大有作为的人物:一位是吕尚,在磻溪钓鱼,后得遇文王;一位是伊尹,在受商汤任用前曾梦见自己乘舟绕日而过。想到这两位历史人物的经历,诗人又增加了信心。,二、2018绵阳 阅读下面这首词,然后回答问题。(6分) 浣溪沙 纳兰性
4、德 杨柳千条送马蹄,北来征雁旧南飞。客中谁与换春衣。 终古闲情归落照,一春幽梦逐游丝。信回刚道别多时。 注释 纳兰性德:皇帝侍卫,长期护驾在外。本词作于纳兰性德随康熙出游期间。,【考点二】 理解诗歌的基本内容 1.“杨柳千条送马蹄,北来征雁旧南飞”两句描绘了一幅怎样的画面?请加以描述。(2分),【答案】千万条杨柳丝在微风吹拂下摇摇摆摆,好像是在迎送这飞扬的马蹄;去年秋天往南飞的大雁,现在也飞回了北方,词人在柳丝轻拂的道路上打马远行。 【解析 本题考查描绘诗歌画面。首先在心中把这两句话翻译出来,然后加入合理的想象,用描述性的语言表达出来。描绘的画面不能直白地翻译出来。注意词句中的意象“杨柳”“马
5、蹄”“征雁”。,【考点四】 体会作者(人物)情感 2.这首词抒发了词人哪些情感?请简要回答。(4分),【答案】远离家乡的惆怅;对亲人与家乡的思念;对侍从生活的厌倦。 【解析】本题考查体会词人的情感。“客中谁与换春衣”,此句写自己护驾在外,没有爱人在身边,又有谁来给自己换春衣呢?这表达了词人远离家乡的惆怅之情。“终古闲情归落照,一春幽梦逐游丝”,词人通过“落照”“游丝”这两个意象表现苦闷之情,同时也流露出对护卫生涯的厌倦。“信回刚道别多时”一句表达了词人对亲人的牵挂之情。,考点1 理解文言实词的含义,技法精讲,【常见题型】 诗句中“”一词的含义(意思)是什么? 本诗中的词语“”是指 。 联中的“
6、”一词指的是什么? 请结合“”一词,分析联中作者所表达的情感。,角度一 理解重点字词的含义,【答题思路】 (1)首先了解词语的本义,要注意词语的词性。判断该词是动词、形容词、副词,还是代词、名词等。 (2)其次结合语境解释。在解释词的含义时,要紧紧抓住上下文,结合具体的语境来理解。如“烽火连三月,家书抵万金”中的“抵万金”的含义是什么?这里就要回答词语的比喻义家书的珍贵。像“了却君王天下事”中的“天下事”,结合词的内容就不难理解它的含义,此处指收复北方,统一山河。 (3)答题步骤:看清题干要求,锁定词语。回到文中,还原词语位置。划定语言环境,前后勾连,综合信息。组织语言,写出答案。 【答题模板
7、】 “”一词的意思是,在本诗中是指,技法精讲,【常见题型】 “”一句诗有什么深刻含义,试做分析。 “”这句诗该如何理解? 你从某句诗中领悟到了什么人生哲理?,角度二 理解重点句的含义,【答题思路】 (1)常规的诗句理解题中所选的诗句往往是被后人传诵的名句,或者是主旨句,或者是情感句等,答题时要判定该句是否有言外之意,是否与主旨或情感等有关。 辨别诗句是否是主旨句。如果与诗歌主旨有关,要扣住主旨来答题。 辨别诗句是否是情感句。如果与表现诗歌情感有关,要结合情感答题。 辨别诗句是否运用了修辞方法。如果使用了比喻修辞方法,要答出诗句的比喻义。 辨别诗句是否运用了典故。如果诗句包括了典故,要答出运用典
8、故所要表达的寓意。 辨别诗句中是否有诗眼等关键字词。如果有一些非常关键的词语,还要答出该词语的含义。 (2)针对具体句子的画面描绘题,往往选一些写景的语言优美的句子,解答时可以: 用散文式的句子描绘题干要求的诗句。 用“描绘了一幅(时间)(地点)(意境特征)的画面(图景)”的方式加以总结。,【答题模板】 (1)“”一句诗的含义是 (2)针对描绘画面类的题用生动形象的句子描绘出来即可。,考点2 掌握文言虚词的用法,技法精讲,【常见题型】 这首诗是从哪几个方面来写的? 本词是一首“壮词”,词人却在结尾发出的慨叹,你对此如何理解? 作者在诗中为什么说?请结合全诗说说你的理解。,角度一 理解内容,【答
9、题思路】 这类题通常针对整首诗歌进行理解,要求解答出具体内容。 首先要诵读,反复诵读整首诗,从整体上把握诗歌的内容。 其次,确定诗歌题材,如咏史怀古诗、咏物诗、边塞征战诗等,初步掌握诗歌主旨。 再次,抓住关键词句和主要意象,体会相关词句的内涵,了解意象所表达的意思。 最后,概述题干所要求解答的内容,概括揭示诗歌主旨或诗人的感情。,技法精讲,【常见题型】 这首诗描绘了一幅怎样的画面?请用生动的语言进行描绘。 这首诗营造了一种怎样的意境? 这首诗描绘了一幅怎样的画面?请结合所蕴含的诗人情感作答。,角度二 画面描绘,【答题思路】 第一,明确全诗出现了哪些景物。 第二,变换角色,将自己代入诗歌情境中,
10、假设自己是作者,以作者的角度去观察景物。 第三,描述时既要忠实于原诗,也要用自己的联想和想象加以再创造,要对诗句内容进行丰富和完善。 第四,用自己的语言再现画面,语言力求优美。 第五,在画面的描绘过程中,要渗透诗歌或诗句所营造的氛围特点,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,所描绘出的画面要能准确地体现主人公的心情和景物的特点。,第2讲 赏析语言、体会情感,三、2018孝感 古诗词赏析。(3分) 次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。,真题体验,【考点四】 体会作者(人物)情感 1.本诗表达了诗人 的情感。 (1
11、分),解析此题考查古诗主旨。次北固山下是唐代诗人王湾的作品。此诗中“潮平”“江春入旧年”等以准确精练的语言描写了冬末春初作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景。诗中“客路”二字表明诗人远离故乡,“乡书”“归雁”等诗歌意象抒发了作者深深的思乡之情。,答案思乡。,【考点三】 鉴赏诗歌的语言-炼字 2.明代胡应麟在诗薮内编里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”,你能从炼字上说说它妙在哪里吗?(2分),【答案】妙在诗人用“日”“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”“入”二字使之拟人化。 【解析】此题考查古诗中名句赏析。解答此题,可从作者注重炼意着眼,作者把“日”与“春”作为新生的
12、美好事物的象征,并且用“生”“入”使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。这样写的妙处在于作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。,四、2018无锡 阅读下面的一首诗,回答问题。(6分) 秋兴八首(其一) 杜 甫 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。 注释 此诗是诗人55岁时,于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。,【考点三】 鉴赏诗歌的语言-赏析句子的表达效果 1.请简要分
13、析首联在全诗中的作用。(3分),【答案】首联描写了阴沉萧瑟的秋景,烘托了诗人伤感抑郁的心情,奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。 【解析】本题考查分析诗句作用的能力。先读整首诗,把握氛围;再结合注释内容了解诗歌的写作背景;最后分析首联,明确:首联指诗的第一、二句,“秋兴”“枫树林”“丛菊”表明诗所写的是秋季。抓住“玉露凋伤”“气萧森”两处,提炼出“阴沉萧瑟”的景色特点,结合下文“他日泪”“孤舟”“故园心”“寒衣处处催刀尺”,明确此时诗人“伤感抑郁”的心情,以及全诗“忧愁凄凉”的情感氛围,而首联起到了奠定全诗这一感情基调的作用。,【考点四】 体会作者(人物)情感 2.全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3
14、分),【答案】表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情,对故园的思念之情,对国家动荡时局的担忧之情。 【解析】本题考查把握诗歌情感主旨的能力。结合注释内容明确诗人此时处于暮年,旅居夔州,而且此时国家政局背景为“安史之乱”后。再结合“玉露凋伤”“气萧森”“孤舟”提炼出诗人暮年飘零他乡的孤独愁苦之情。“孤舟一系故园心”流露诗人心系故园的思念之情。“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴”,虚实兼具,写出时局那种动荡不安,流露出作者对国家命运的担忧之情。,考点3 鉴赏诗歌的语言,技法精讲,【常见题型】 某句诗或某联诗中,哪一个字(词)用得精妙?请找出来,结合诗句简要分析。 提问变体:(1)这一联中最生动传神的是哪个
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